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幼兒園音樂活動教案優秀
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動教案優秀1
活動目標;
1、感知理解歌曲內容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地;
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,;
3、體驗森林動物生活的自在和快樂;
活動準備;
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂;
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺;
3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小;4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干;活動過程;1、打擊樂活動:小看戲;――
活動目標
1、感知理解歌曲內容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學習完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的.自在和快樂。
活動準備
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。
3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動過程
1、打擊樂活動:小看戲。
――教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
――教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內容,帶領幼兒學習念歌詞。
――教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
――教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?
――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領幼兒有節奏地念歌詞。
3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。
――引導幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領幼兒隨著音樂有節奏地念歌詞。
――教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。
――教師:小松鼠怎樣拉小提琴?
――引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞,學習第二段、第三段歌曲。
――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
――教師;在熱鬧的森林里,第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
――啟發幼兒根據第一段歌詞的結構,仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
――采用上述方法,學習表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。
幼兒園音樂活動教案優秀2
活動目標
1、欣賞音樂,感受音樂內容。
2、透過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞和故事,并能用肢體動作創造性表現。
3、感受和體驗游戲中外星人與小朋友有趣的逗樂情趣。
4、利用樂器能合作配樂,并進行協商、共同嘗試,體驗合作演奏帶來的挑戰與成功感。
重點難點
活動重點:感受音樂內容,并用肢體動作表現故事情節。
活動難點:運用樂器來表現音樂,指導樂器的輪奏,鼓勵幼兒之間的合作。
活動準備
ppt、圖譜、音樂課件、樂器(小鼓、碰鈴、雙響筒、手搖鈴)
活動過程
一、導入活動
1、教師:今天有一個來自外星球的小朋友來到了我們的幼兒園,他是誰呢?引出外星人。
2、外星人長什么樣?(幼兒說說看)出示圖片
3、請幼兒說說,外星人會不會說話?學學外星人怎樣走路?
4、出示小朋友在幼兒園玩耍圖片,教師:外星人和小朋友之間發生了怎樣的故事?
二、欣賞音樂,感受音樂內容
1、欣賞音樂,從中有何感受。
2、音樂結束,說說自己心里想的故事。
三、分享故事,認識圖譜
1、教師講述故事,結合故事出現對應圖譜。
2、引導幼兒認讀完整圖譜。
①腳丫,代表外星人走路的聲音(咚咚。.。咚咚咚。.。)
②嘴巴,代表外星人問候的聲音(嘟吧。.。嘟吧。.。)
③紅嘴巴,代表小朋友問候的聲音(你好。.。你好。.。)
④手+愛心,代表他們之間做朋友(我們。.。做朋友。.。)
3、跟隨音樂,再次認讀完整圖譜。
四、感受音樂,用適合的肢體動作來表現音樂
1、師幼一起跟著音樂,一邊說圖譜一邊用肢體動作表演這個故事。
2、再次完整的表現音樂。五、幼兒分組,加入樂隊
1、介紹小樂隊
"小朋友和外星人玩的很開心,有一只小樂隊想加入我們,讓我們歡迎他吧!
2、出示樂器并介紹,了解基本音質,不同音質代表不同故事情節。
3、分發樂器,引導小朋友們先練習。
4、跟隨音樂,請幼兒操作,老師指導。
5、再次完整的操作。
6、對幼兒表演給予肯定,活動結束。六、幼兒退場
"帶上我們的樂器,邀請外星人去我們的×××玩吧!"
(附故事)
生活在外星球上有一個外星人小朋友,他每天都是孤獨的一個人,他從他的星球上看到地球上的小朋友都有小伙伴,非常的羨慕。于是,他和他的父母商量,今天,來到地球上感受一下有朋友的快樂,他的父母同意了。(咚咚咚咚咚)來到了小朋友的身邊,他開心的和小朋友們打招呼,可是嘴巴里發出是大家聽不懂的問候“嘟吧嘟吧”,很長一段時間沒有小朋友理他,他很傷心、沮喪。這時,其中一個小朋友好像看出他的意圖,連忙走過去,和他打著招呼“你好你好”,外星人也學著小朋友的語言,說著“你好你好”,越來越多的小朋友圍了過來,熱情的和他打招呼,并邀請外星人做游戲,和小朋友們做朋友。外星人度過了美好的一天。
(附圖譜)
活動總結
在這節活動中,我主要通過三個步驟來層層深入。
1、欣賞音樂,感受音樂內容。
這首音樂《外星人來了》是純音樂,不太容易記住節奏,首先是幼兒完整的傾聽音樂,讓幼兒來表達自己對傾聽到音樂的'理解,做出大膽的表達和想象,從中鍛煉幼兒安靜傾聽、思考的能力。其次結合音樂的性質,創編故事情節及歌詞,分段式幫助幼兒理解故事,結合音樂大膽表現。
2、結合圖譜,運用身體動作表現音樂。
通過圖譜幫助幼兒記憶動作,清楚明了,快速掌握節奏,能夠讓教師退出"教"的環節,發揮幼兒主動性,幼兒通過故事中的情節,自己理解一個個圖譜元素,完整理解音樂結構和故事情節,通過圖譜還能用身體動作完整表現音樂內容。
3、運用樂器表現音樂,鼓勵幼兒合作。
每個孩子都喜歡敲敲打打,幼兒接觸樂器的機會很有限。通過前面一系列的鋪墊,在掌握音樂結構的基礎上,引導幼兒配上合適的樂器,讓幼兒以濃厚的興趣去參與、去表現,感受音樂的美好,體驗合作的快樂。
幼兒園音樂活動教案優秀3
活動目標
1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲歡快活潑的情緒,通過身體模仿動作、圖形總譜,學習演奏打擊樂。
2、讓幼兒能夠探索、發現節奏的變化,發展觀察力、注意力和節奏感。培養幼兒用動作表現音樂的創造性,合作意識,張揚個性。
3、要求幼兒在教師指揮的基礎上,創造性地改變指揮方按,豐富演奏內容。提醒幼兒要有意識地體會打擊樂器的演奏效果,注意樂器的音色、音量與樂曲情緒的一致和諧。
活動準備
節奏圖譜,音樂,樂器(響板、碰鈴、沙錘、手鈴)若干、音符(紅、黃、藍)若干
活動過程:
1、音樂律動《一起去爬山》,幼兒跟隨音樂和老師一起做律
2、節奏訓練游戲,導入課題
教師拍節奏,讓幼兒聽音,模仿拍出相應節奏
上面上面啪啪,下面下面啪啪,上面啪,下面啪,上面下面啪啪
3、熟悉樂曲《拔根蘆柴花》并激發幼兒的學習興趣
1)、初步欣賞音樂,感受樂曲活潑歡快的情緒。
教師提問:聽了這首曲子你們有什么樣的`感覺呢?
在聽這首曲子的時候你們想干什么?
2)、再次欣賞音樂,要求幼兒通過有趣的律動、表演來掌握樂曲的節奏,了解樂曲的基本節拍。
引導幼兒還可以拍身體的其他部位打出節奏。如:拍腿、拍肩等等。
3)、教師哼唱樂曲,與幼兒一起打節奏,注意節奏的強弱
4、認識圖譜
出示圖譜卡: X X X | X X X | X X X | X X X |
X X X X | X X X X | X X X X |
X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |
1)今天老師還給你們帶來些新朋友哦(出示小音符),他也想和我們一塊來玩節奏游戲,你們愿意嗎?
2)小音符要考考你們咯,看看哪隊小朋友反應最快,教師錯開出示三種節奏卡分別請幼兒打節奏。
出示總譜掛圖:
3)教師將幼兒分成紅、黃、藍三組跟同顏色的音符寶寶進行節奏練習。
5、樂器演奏
你們真棒!學的真快!那現在你們想不想和小樂器一起做游戲呢?那你們趕緊把他們從你的凳子下面請出來吧~~
1)、教師指揮,幼兒看圖譜演奏
2)、交換樂器再次演奏一遍
要求幼兒將樂器放回自己的凳子地下,再互換位置演奏說課
幼兒園音樂活動教案優秀4
一、活動目標
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲;
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
二、準備
幼兒:觀察過橘子的特點;
教師:將若干橘子剝好。
三、活動過程
1、引出主題
師:小朋友閉上眼睛,我要請你們猜猜一個東西是什么!(拿出橘子,請幾個有兒聞一聞,然后說出水果名字。)對,是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的.)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲
1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
3)律動。
4、游戲:橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節目。并輪流進行。
四、反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
幼兒園音樂活動教案優秀5
教學活動目標:
1、熟悉(熊與石頭人)歌曲的旋律, 理解歌詞內容, 跟唱歌曲, 提高學新歌的興趣。
2、在學會歌曲的基礎上初步掌握(熊與石頭人)的.玩法, 學習按游戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受游戲的樂趣。
活動準備:
錄音機,錄音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾
活動過程:
一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模仿各種動物動作
引題,今天天氣真好,樹林里面可熱鬧了,小動物們都出來玩了,你們聽聽什么小動物來了?
幼兒辨別不同的音樂,愉快的按節奏模仿各種動物的動作,音樂停止后轉移座位坐向。
二,學唱新歌(熊與石頭人)
1,,樹林里面真熱鬧,我們小朋友也往樹林走,想和小動物們一起做游戲。他們邊走還邊唱歌呢,你們仔細聽他們唱了什么?教師唱兩遍歌曲。
2,你們聽到歌里唱了什么?教師根據幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內容畫在黑板上。如,小朋友說,小兔蹦蹦跳,教師就畫只小兔。
3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。
4,幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲
三,初步學會游戲(熊與石頭人)
1、教師講述游戲的方法。并和幼兒一起創編動作。
2、教師扮熊進行游戲一遍。”熊”出現以后小朋友都假裝成石頭人,自由做照型不動,熊可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。
3、請幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規則。
四、幼兒自由結伴邊唱歌邊出活動室
幼兒園音樂活動教案優秀6
活動目標:
1、記住歌曲名稱,理解歌曲內容,學會跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動作激發幼兒學動作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助、友愛相處。
活動準備:
歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動作)
活動過程:
一、律動:拍手點頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺
師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。
(一開始我就為幼兒創設了一個良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。)
二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請小朋友們來看一段表演
請兩個幼兒上來表演后提問:他們在干什么?(小朋友在梳頭、扣紐扣)請大家一起學學圖片上小朋友的動作,并學說句子:你幫我來梳梳頭,我幫你來扣紐扣。請你用“你幫我來………
我幫你來…….”說一句話。大家都怎樣?(團結友愛)怎樣用動作來表示團結友愛?(手拉手)團結友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。
(為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們在干什么?通過表演和學學動作孩子們很快理解了歌詞內容,對學習新歌也產生了興趣。另外我還請小朋友根據歌詞的句式來學說一句話,孩子們紛紛踴躍發言:你幫我來洗洗臉,我幫你來穿衣服;你幫我來擦擦手,我幫你來拿玩具;你幫我來穿鞋子,我幫你來拉褲子……孩子們不但學會了歌詞,還發揮了想象力,創編出許多歌詞,也進一步理解了團結友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團結友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動中。)
三、學唱歌曲“好朋友”
老師把剛才小朋友表演的'內容編成了一首好聽的歌,我們一起來學學。
1、欣賞一次,幼兒個別集體學講歌名。
2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節奏。
3、用各種形式進行演唱
4、用創編的歌詞進行演唱。
(在學唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱,在親身實踐中理解歌曲,感受歌曲和表現歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學會了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學習歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創編了歌詞,孩子們能運用剛才創編的歌詞進行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強。)
四、音樂游戲:小兔子躲雨
今天我們在一起學了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請幼兒戴好頭飾,準備游戲。
小兔音樂:(小兔跳)
兔媽媽:今天天氣真好,我們去游玩吧。
(轟轟轟)雷聲
兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。
兔媽媽:太陽公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)
小兔子們說:團結友愛手拉手我們都是好朋友。
(教學中邊唱歌邊游戲是激發幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動、好奇心強、想象力豐富,他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現出來。所以,在活動結束的部分,我安排了一個音樂游戲,把孩子的音樂學習與游戲、舞蹈有機地結合起來,把抽象的音樂知識轉化為生動有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動,把聽、看、想和運動、唱歌、表演、游戲等結合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動口、動手、動腳、動腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能,受到美的熏陶。)
幼兒園音樂活動教案優秀7
設計意圖:
孔雀是一種美麗又溫柔的象征,它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動畫片等文學作品中出現,幼兒對它有濃厚的興趣,所以我抓住了這一點,對幼兒的動作協調能力與音樂、感受力進行訓練而設計了這個活動。
活動目標:
1、能跟著音樂的'律動,模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動羽毛等動作。
2、體驗游戲、音樂帶來的快樂,并在游戲中感受成功的喜悅。
活動重點:
模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動羽毛等動作,感受音樂帶來的快樂
活動難點:
能合著音樂的節奏,做孔雀一系列動作
活動形式:
集體形式
活動方法:
游戲法、口授法、直觀法、電教法
活動時間:
25分鐘
活動準備:
孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、(鯊魚、蝙蝠怪)頭飾、女巫帽
活動過程:
一、開始部分,組織教學:
①吸引幼兒的注意,做無聲的動作
②播放音樂,合著音樂做動作
二、基本部分,故事導入:
1、聽老師講故事提問“小朋友們,老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉,現在我們一起使用魔法去救它好不好?”
2、學習舞蹈的基本動作
①跟著老師先坐著練習“魔法的動作”
②加強法力站起來,大家一起把腳也動起來
3、游戲環節,鞏固練習舞蹈動作
①到巫婆的城堡去救孔雀公主,途中遇到了蝙蝠怪,用魔法打敗它。勝利了,又前進。
②來到海邊休息一下,突然,遇見了大鯊魚,大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次,打倒它
③終于打敗了大鯊魚,老巫婆比大鯊魚還要厲害,我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動作
三、結束部分:
師“小朋友們真棒,大家一起把孔雀公主救出來啦。孔雀公主非常高興,它想感謝大家,請大家去魔法森林玩,小朋友們想去嘛?”(幼兒一邊跳著舞一邊走出活動室)
活動延伸:
請幼兒回家再家長的帶領下去動物園參觀、了解孔雀
幼兒園音樂活動教案優秀8
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結構變化。
2、遷移生活經驗,啟發幼兒隨音樂創編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
1、螃蟹胸飾每人一個。
2、錄音機、磁帶。
3、圖片。
活動過程:
1、欣賞音樂,導入活動。
師:“今天,老師帶來了一段音樂,請小朋友們欣賞。”
(1)請幼兒欣賞一遍音樂。
(2)提問:音樂的`名稱是什么?聽了以后有什么感覺?
(3)請幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發現了什么?
(4)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂情節,讓幼兒感受音樂。
(1)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節。
(2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。
3、讓幼兒逐段創編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。
4、聽音樂完整地做動作。
5、游戲
(1)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測故事的結尾。
師:聽了這段音樂,小朋友有什么感受?讓你想到了什么?
(2)師生共同討論游戲方法。
(3)請教師扮演“捉蟹人”,加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。
提醒幼兒,在橫行躲閃時不碰撞別人。
幼兒園音樂活動教案優秀9
【活動目標】
1、了解瓶子里不同的水量能發出不同的音色。
2、掌握十六分音符和八分音符的節奏音型,能根據圖示,在教師引導下有節奏地演奏樂器、
3、能在集體的打擊樂演奏中體會合作的樂趣。
【活動準備】
《開火車》鋼琴伴奏、樂器圖示(三種水量的瓶子和筷子)、三種水量的瓶子和筷子、三種不同水量的瓶子從多到少呈1、2、3、1、2、3……的形式擺放。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒做“開火車”的.游戲,根據音樂做出開火車的動作,感受《開火車》的節奏和旋律,引出活動主題。
2、教師示范演奏音樂:
(1)教師根據音樂用不同瓶子演奏音樂,讓幼兒發現其中不同的節秦型。
(2)教師貼出圖示,引導幼兒讀懂圖示(一根筷子表示敲一下,兩根筷子表示敲兩下,以及不同瓶子對應的小節)。
3、幼兒練習演奏音樂:
(1)教師引導幼兒根據教師所展示的圖示跟隨鋼琴演奏(演奏2—3次)。
(2)教師任意改變若干圖示的順序,讓幼兒跟隨鋼琴演奏,教師可適當引導(演奏2—3次)、
4、游戲:
(1)將幼兒分成三組根據節奏按順序(每組半拍)輪流演奏(共三遍,第一遍教師引導,第二遍教師適當引導,第三遍幼兒自行演奏)
(2)每個幼兒根據節奏按順序(每人半拍)輪流演奏。附音樂:《開火車》
幼兒園音樂活動教案優秀10
預設活動:
一、組織討論
1、你想表演什么節目?
2、文藝演出節目的要求是什么?
3、商量選出2-3個節目。(出示統計表)
4、表演節目需要做哪些準備工作?
二、分組準備
預設:
1、畫海報
2、做飾品
3、設計服裝
4、排練節目
三、模擬展示表演
設計思路:
音樂藝術教育是我園的特色之一,我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節目。在進行《快樂的新年》這一主題活動時,針對在新年聯歡活動中“我們班應該表演什么節目?”孩子之間發生了分歧,每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的.才華。
然而對于中班孩子而言,要自由組合編排一個表演的節目還是非常有難度的。表演節目的形式是什么?需要什么道具?要做哪些準備?今天的這個活動就是在此基礎上幫助孩子解決這些問題,同時激發孩子敢于探索、勇于表現的欲望以及初步具有與人合作的意識,為其以后參與這樣的活動打下良好的基礎。
活動目標:
1、能講述自己所了解的關于演出的一些知識。
2、初步具有解決問題的能力。
3、能利用已有的經驗、知識及技能大膽創作,體驗成功的喜悅。
幼兒園音樂活動教案優秀11
本次講課活動我組織的是一節中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,我在課前做了大量的準備工作,順利完成本次教學活動目標。首先,我用一段非常有趣的變臉視頻,讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念,同時也激起了幼兒的興趣。然后,我又利用“變臉娃娃”變魔術的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內容,在整個活動過程,一環扣一環,環環相扣,清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件,以及它的靈活運用。
我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外,主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點,巧妙利用“變臉娃娃”變魔術這一吸引幼兒的方式貫穿始終,活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲,激發幼兒的.學習熱情。其次,為了讓幼兒成為教學活動中的主人,發揮幼兒的主體性,在你教我學的歌唱活動中,我引導幼兒根據觀察表情圖和感知音樂節奏,由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化,鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現自己在不同心情時做什么動作,使幼兒的各種感官得到運用的同時,幼兒的創造性也得到了發展。
但我也體會到了本次活動的不足之處,就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺,缺乏激情,沒有激發出幼兒的主動參與意識,導致在學唱歌曲環節中,課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學活動中,我一定要努力提高自身素質,提高自己駕馭課堂的能力,同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現能力的培養,提高幼兒在活動中的主動參與意識。
幼兒園音樂活動教案優秀12
活動目標:
1、通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態動作創造性地表現。
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的'正確唱法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1、活動背景圖一幅,節奏譜二張,圖譜一張。
2、符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一、律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節奏型練習。
引導幼兒看節奏譜,模仿動物叫聲:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主題,并理解歌詞內容。
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
①師清唱,邊唱邊指圖譜。
②提問:
a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b、解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞內容。
1、用各種動作創造表現歌詞內容。
①個別幼兒表現。
②自由組合表現。
2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。
五、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號“
幼兒園音樂活動教案優秀13
二:大班音樂活動——包餃子
活動目標:
1、積極參與活動,能創造性地用肢體動作表現搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規則,體驗在音樂活動中的樂趣。
重點:
對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點:
在韻律活動中合拍的'運用身體的各個部位表演動作。
活動準備:
已有知識經驗,圖片,《喜洋洋》音樂,
活動過程:
一、圖片談話,引出課題
“小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?
(搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。
二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。
1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的?曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?
三、分別學習三段曲子的動作及創編。
1,把自己變成一個小面團,把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。
2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。(張開餃子皮,包起來)先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。多表揚,有創意的,和別人動作不一樣的小朋友。
3,餃子包好了還要。。(煮)餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學習。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學習。
如果老師倒一碗冷水進去,會怎么樣?
四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行游戲。
請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀律)破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。
幼兒園音樂活動教案優秀14
活動目標:
1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內容,知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞,在動作的配合下,唱出1-8的遞增和 遞減,形象感受數量遞增遞減的關系。
2、學習用輕快聲音演唱歌曲; 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容;
3、 享受輕松、愉快的游戲氛圍,發展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協調性與平衡性及
活動準備:
小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動過程:
一、 學小鴨子走路進場(聽《鴨子上橋》的音樂)
今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心,請鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞并隨數字變化拍手,做手勢,感受數字的遞增和遞減
謝老師知道你們特別喜歡小鴨子,現在真的來了一群小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯,接下來,換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數一數,聽到數字“一”就出一個手指頭,聽到數字“二”就出兩個手指頭……
三、在游戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內容
老師想請小朋友做個游戲,游戲是這樣玩的,大家圍成一個圓圈,你的左手貼著他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂,聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數一數,一共有幾只鴨子,(8只)
想一想!他們在干什么?(上橋)八只鴨子上了橋,小小木橋怎么樣?(搖呀搖) 那他們是怎么上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個挨著一個)對,我覺著我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)
四、聽音樂 教師演示教具
小鴨子是一個挨著一個上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。
提問:開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒有發現第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎么樣了?你能用動作模仿出來嗎?
小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎么辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎么下橋的?(也是一個挨著一個下來的')8只鴨子下來的一只,還有幾只?(七只),七只鴨子下來一只還有幾只?……
五、 游戲,
(出示平衡木)你們真棒,那你們想不想玩上橋的游戲啊?這是一座小木橋,等會兒,老師要請八只小鴨子上這座小木橋,當唱到第一只小鴨子的時候,第一只小鴨子就上橋;當唱到第二只小鴨子的時候,第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)
六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子
鴨寶寶,快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結束
小朋友們!跟謝老師玩的好不好?小朋友們再見!
幼兒園音樂活動教案優秀15
活動目標
1.感受樂曲輕快、活潑的性質,隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作;
2.能夠和同伴共同創造性的表現修房子的動作和房子的造型;
3.在游戲情境中,體驗保護牙齒的重要性,在規定的樂曲中保持造型的自我克制。
重點難點重點:
隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作。
難點:同伴配合做動作,自由表現房子造型。
活動準備
PPT、音樂、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若干、一名助教老師扮演“警察”
活動過程
一、繪本故事導入,激發幼兒興趣
師:在口腔王國里,有一條牙齒大街,牙齒大街上整齊的排列著許多漂亮的牙齒,其中一顆牙齒里,住著一只牙細菌,你們瞧,它來了。(師戴帽子)
師:小朋友們好!我是牙細菌迪克。(問幼:我的名字叫什么?)跟我打打招呼好不好?你好~我最喜歡做的事情是把牙齒修成房子,現在我要去找牙齒修房子了,不過在修房子以前我要先吃飽肚子,你們看看我都吃了些什么?我是怎么吃的?(第一次音樂)
二、欣賞音樂,觀察教師示范,隨樂合拍做動作
1.引導幼兒說出老師做了哪些動作
師:迪克在修房子以前,它吃了什么呀?(餅干)餅干,是怎么吃的呢?還喝了什么?(果汁)我們一起來做這個動作。那它是怎么修房子的?(敲)后來誰來了?(警察)警察來了他要干什么?(一動也不動)
2.引導幼幼兒模仿牙細菌的動作,嘗試用身體動作表現音樂節奏
師:小朋友們請你們和我一起去牙齒大街上走一走,仔細瞧瞧我是怎么尋找牙齒的。(第二次音樂)
3.引導幼兒創編修房子的動作
第一次嘗試創編:
師:你們發現迪克是怎么找牙齒的?走走走走看看,找到了嗎?轉、走走走走找找,找到了嗎?走走走走就是你,找到了嗎?除了敲你還會用什么辦法修房子?(鋸、鏟、挖、推)(第三次音樂)
第二次嘗試創編:
師:除了敲的辦法,你還會用什么辦法修房子?我們一起站起來表演(第四次音樂)
三、師幼之間共同表演修房子和造房子
1.情景設計:牙細菌修房子。(兩位老師互動,迪克修房,另一位老師變成小兔子房子)
師:今天運氣真好,一出門就碰到一顆好牙齒,我要把它修成房子,你們看看我把它修成了什么房子。(第五次音樂)
2.教師強調角色要領
師:我剛才把牙齒修成了一座什么房子?(小兔子房子)那剛才迪克修房子,它的鋸子有沒有碰到牙齒的身體?(沒有)迪克修房子的時候牙齒在干什么?(一定也不懂)那牙齒在修房子的時候迪克有沒有動呢?(沒有)原來他們在修房子時是輪流動的'。
3.師幼互動,幼兒嘗試變動物房子
師:現在我是一顆非常堅固的牙齒,如果你是牙細菌,你會用什么辦法來修房子,我們一起來試一試。(示范表演之后播放第六次音樂)(教師變成孔雀房子)
4.角色互換
師:如果你是一顆牙齒,你會變成什么動物房子呢?請一個小朋友來造型。(提問后請個別幼兒示范)現在我數1.2.3你們變一個自己最喜歡的動物房子來。再次提醒規則(我變動物房子的時候你們一定也不動)(第六次音樂)
4.師幼單獨游戲。(一對一互動)
師:現在有沒有哪位小朋友單獨來和我做游戲?請問你現在想當牙齒還是牙細菌?那你現在站在離我有點遠的地方,待會兒音樂響起,你就來修我好嗎?其余的小朋友請你仔細的看一看,他有沒有做的不好的地方需要你們給她提點建議的,如果她做的好,就給他鼓鼓掌,好嗎?(第七次音樂)
5.幼兒間分角色配合表演。
師:你們認為他表現的怎么樣啊?(為她鼓掌)有沒有人要給他提點建議的?我在變房子的時候,牙細菌能不能動?警察出現了,牙細菌應該怎么做呢?(不動)
師:寶貝們,你們瞧,地上有一條牙齒大街的地圖,愿意上來做小牙齒的小朋友們就舉舉手,我摸到頭的孩子上來找一顆牙齒,面向圓心站好。那我現在問一問,你們是?坐著的寶貝們請起來,想一想待會兒你要用什么辦法修房子。記住哦,一只牙細菌只找一顆牙齒哦!(第八次音樂)
師:聽音樂,牙細菌準備出發咯~(警察:怎么一只牙細菌都沒有找到,看來我得使出我的秘密武器,我需要一位小助手,有沒有誰愿意來幫助我?警察尋找一名幼兒合作)
四、運用道具進行表演。
1.當牙刷出現時,幼兒能自由創編動作
師:糟了,警察拿武器去了,你們知道牙細菌最怕什么嗎?那么牙刷來了,我們應該怎么做?這樣子吧,迪克想到了好辦法,萬一牙刷來了,刷到你了,你就裝死好不好?
3.跟隨音樂進行第二遍表演
師:牙細菌準備出發咯。(第九次音樂)(警察帶助手刷牙后說:我來看一看還有沒有沒刷到的)
五、結束。
師:你們以為我牙細菌這么容易就被消滅嗎?不不不,如果你們小孩兒愛吃甜食,又不愛刷牙,我又會回來把你們的牙齒修成房子,你們等著瞧吧~
活動總結
整個活動中孩子們的興趣濃厚,參與度高,能體會到兩兩結伴游戲的樂趣,在結束部分滲透了保護牙齒有關的小知識,讓幼兒知道了保護牙齒的方法。當然,活動中也存在一些不足,如:音樂活動中背景音量較小,對幼兒游戲有一定的影響;在兩兩結伴游戲環節,扮演牙齒的小朋友的造型基本一致沒有創新,這兩點都值得反思。
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