大班音樂快樂椅子舞教案[合集]

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班音樂快樂椅子舞教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。

　　2、教師引導幼兒結合小椅子膽的創(chuàng)編動作，提高動作的協(xié)調性。

　　3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，并學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備

　　1、《潑水歌》音樂CD。

　　2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形。

　　活動過程

　　1、開始部分：談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）

　　音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導，師幼根據節(jié)奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進入室內，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節(jié)奏特點。

　　2、基本部分。

　　（1）談話引導，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。

　　①師：小椅子朋友已經在靜靜地等候我們啦！現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！

　　②幼兒自由創(chuàng)編，根據教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識。

　　嗨嗨，你好呀；嗨嗨，握握手；嗨嗨，抱一抱；嗨嗨貼貼臉。

　　（2）解決重難點，了解并運用踵趾步。

　　①導語：我的新朋友很喜歡田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！

　　②師：好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？

　　引出本次活動的重難點：踵趾小跑步

　　③提高踵趾步的難度：左右腿交替進行、圍著小椅子移動進行，教師引導幼兒S行進行，推著小椅子逆對針方向圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結合，完整完成椅子舞。

　　（3）完成椅子舞，感受合作的快樂。

　　師：每個小朋友今天都找到了椅子朋友，快點帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。

　　分組創(chuàng)編動作完成快樂的椅子舞。

　　3、結束部分。

　　師：每個小朋友找到了你的椅子朋友，我們最后完整表演一遍，在音樂停止以后，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好嗎？

　　律動規(guī)則

　　動作建議：

　　1—4小節(jié)：見到好朋友，hihi，握握手

　　5—8小節(jié)：與好朋友抱一抱，hihi，抱一抱

　　9—12小節(jié)：找到好朋友小手唱歌，X X I—XX X

　　13—20小節(jié)：找到好朋友小腳唱歌，踵趾小跑步（根據幼兒的情況在隊形、幼兒合作等方面逐一增加難度。）

　　活動思：

　　音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在復感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力。活動取得良好效果。

【大班音樂快樂椅子舞教案】相關文章：

大班音樂快樂椅子舞教案02-18

大班音樂快樂椅子舞教案4篇02-18

幼兒園大班上學期音樂教案《快樂椅子舞》09-29

大班音樂快樂圓圈舞教案07-06

幼兒大班音樂教案《快樂圓圈舞》09-29

大班音樂教案《筷子舞》09-30

大班音樂問候舞教案11-27

大班音樂教案：《問候舞》02-08

大班音樂面條舞教案02-27

大班音樂筷子舞教案02-25