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小班音樂教案

時間:2023-05-16 08:16:06 音樂教案 我要投稿

關于小班音樂教案范文合集9篇

  作為一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于小班音樂教案范文合集9篇

小班音樂教案 篇1

  活動名稱:粽情端午

  活動地點:小二班教室

  活動目標:

  1、體驗民俗文化,了解端午節的由來。

  2、喜歡勞動,樂于參加家務。

  3、初步了解包粽子的方法。

  活動準備:

  視頻(端午節如何包粽子)粽葉細線已經弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程:

  1、導入部分老師:小朋友們好!端午節快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

  小朋友:粽子。

  老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師啊?

  小朋友:愿意。

  老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

  小朋友:可以。

  老師:小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。

  2、觀看視頻,了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

  (提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導,確保每個幼兒都參與到活動中)老師:哇,**包的粽子真好看,大家快向他學習,看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

  3、結束部分老師總結:哇,小朋友們真是能干,包的'粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。

  4、學念兒歌《五月五》。

  活動延伸

  告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節的由來,度過一個充實而有意義的端午節。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、感受、區分不同樂曲的性質(活潑和抒情)。

  2、嘗試聽不同樂曲進行游戲,體驗參與音樂活動的快樂。

  活動重點:能根據樂曲的不同進行游戲。

  活動準備: 木偶小兔一個,音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

  活動過程:

  1、引起興趣:

  —“我是小白兔,我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧!”

  2、欣賞a段樂曲:

  —“小兔在干什么?”

  教師示范小兔跳,鼓勵幼兒學做小兔跳。

  教師隨著樂曲有節奏地做小兔跳。

  幼兒學習隨著樂曲有節奏的兔跳動作。

  3、欣賞b段樂曲:

  —“兩段樂曲有什么不同?”

  “這段音樂里,小兔在干什么呀?”

  請幼兒用動作表現b段樂曲。

  4、完整欣賞a段、b段樂曲。

  5、音樂游戲:小白兔捉迷藏:

  玩法:當a段樂曲響起時,幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當b段樂曲響起時,兔媽媽來尋小兔,而此時小兔馬上變成一個靜止的造型,讓兔媽媽找不到小兔,兔媽媽找不到小兔離開時游戲結束。

  規則:當b段樂曲響起時,小兔馬上變成一個靜止的造型,在兔媽媽尋找小兔時,小兔不能動。

  活動二:

  活動名稱:小兔跳彩圈

  活動目標:

  1、能聽口令按照順(逆)時針方向走。

  2、根據色彩的變化跳到相同顏色的圈內。

  活動重點:

  能向前連續的跳。

  活動準備:

  小白兔頭飾,紅、黃、藍綠彩色板,紅、黃、藍綠彩色圈20個,音樂磁帶。

  活動過程:

  1、教師在場地上畫一個大圓圈,沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的`彩色圈。

  2、教師示范活動方法,幼兒隨著音樂在大圓圈內順(逆)時針方向走,看到圈要跳進去再跳出來。

  3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板,幼兒根據色彩的變化,迅速跳到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只“小兔”。

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、學會演唱歌曲,唱出親切、活潑的情緒。

  2、通過玩手指游戲和身體動作來熟悉歌曲,培養唱歌的興趣。

  3、積極參與活動,學習與同伴進行情感交流。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  手指木偶若干

  活動重難點:

  重點:學唱歌曲,享受歌唱活動的樂趣。

  難點:根據歌詞和節奏大膽表現并遷移自己的情感與人交流。

  活動過程:

  一、出示手指木偶,引出課題。

  二、玩手指游戲,熟悉歌詞。

  1、老師朗誦歌詞并示范用兩個手指分別為兩個朋友做碰指、繞指、彎指關節活動。

  2、 幼兒在老師的帶領下試著玩手指游戲,教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。

  三、幼兒學唱歌曲

  1、 教師繼續出示新的手指木偶,邊玩手指游戲邊范唱。

  2、 幼兒自己邊玩游戲邊學唱歌曲。

  四、遷移情感,結伴游戲,完整地表現歌曲。

  1、幼兒與教師邊玩邊唱。

  2、 與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。

  3、 幼兒自由結伴用身體動作來表現歌曲,體驗快樂的情感。

  4、 邀請客人老師邊玩邊唱。

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的.天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇4

  活動名稱:奧爾夫音樂

  活動內容:潛山縣九星幼兒園小班教案《奧爾夫音樂》(teddy的發現)

  活動目標:

  1、聽辨一種聲音的音源;

  2、增強幼兒聽辨音色的能力

  活動準備:碟片

  活動過程:

  1、談話導入

  帶領幼兒一起鞏固以前所學的知識,讓幼兒對以前所學的知識加深印象;

  提問:

  (1)、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲?帶領幼兒一起回憶,讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認識;

  (2)、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢?(鼓勵幼兒大膽的說出來)如:捉迷藏、搶椅子……

  同時請小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們,對于能夠大膽說出來的小朋友,教師應表示認可,給予鼓勵。

  2、對我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中,捉迷藏,通常我們所玩的過程中,都是一個人藏起來,而另一個人去找,今天我們換一種方式,我們把一個小朋友的眼睛蒙起來,讓他去抓他身邊的`伙伴。

  3、規則:

  (1)、教師播放出音樂《聽》,先讓幼兒聽音樂,感受其中的節奏;

  (2)、教師出示鈴鼓,將一名幼兒的眼睛蒙上,其余的幼兒都圍在他的周圍,教師在不同的位置拍打鈴鼓,讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友,鼓勵每位幼兒都參與游戲中去,反復練習,互換游戲角色,感覺其中的樂趣。

小班音樂教案 篇5

  蘋果(小班音樂)

  歌曲蘋果(小班)

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  樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。

  我 們喜 歡 吃 蘋 果, 多 吃 蘋 果 身 體 好。

  要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調,會聽前奏并整齊地開始唱。

  準備:磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。

  過程:

  (一)出示蘋果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個一個摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)

  (二)將拿下來的蘋果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。

  (三)教幼兒學說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。

  (四)帶幼兒按節奏念歌詞1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。

  建議:除邊連續唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,念歌詞要合旋律的'節奏(×× ×× ×××)。

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快,活潑的情緒,初步學唱歌曲

  2、體驗游戲的樂趣,享受與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:

  1、錄音機和磁帶

  2、樹林場景(有三間立體的小房子)

  3、各種動物的指偶

  活動過程:

  一、律動《小朋友散步》

  師:小朋友,快點看看!樹林里的小動物在干什么呢?

  歌曲《吵醒了獵人快快逃》

  1、師:樹林里可熱鬧了,小猴咯咯咯咯地笑,把小貓吵醒了;小貓喵嗚喵嗚叫,把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳,把獵人吵醒了!獵人醒了,要來找吵醒他的小動物了,小動物們趕快逃跑!(教師放錄音一遍)

  2、理解歌詞

  師:剛才歌曲里面說調皮的小猴在干嘛啊?

  生:咯咯咯咯的笑吵醒了小貓

  師:小貓被吵醒了后在干嘛?

  生:小貓喵嗚喵嗚叫,吵醒了小兔

  師:小兔被吵醒了后又在干嘛呢?

  生:小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人

  師:獵人是干什么的?

  生:獵人是專門找小動物的

  師:那小動物們看到了獵人會怎么樣啊?

  生:害怕~~~~~~

  師:那他們把獵人吵醒了可怎么辦啊?

  生:大家快快逃啊

  (教師完整地講述歌詞一遍!)

  3、分段學唱

  師:(出示指偶)我是小猴,今天我剛搬進了新房子,可真開心啊,(伴音唱)“我是小猴,我~~~~~~~~~喵嗚喵嗚叫”真開心,你們也來和我小猴一起唱吧(伴音師生齊唱)

  師:小猴子們,唱得真開心,把誰吵醒了啊?

  生:小貓

  師:你們把小貓吵醒了,小貓有什么反應呢?我們再來輕輕地唱一遍,看看小貓有什么反應?(再次伴音唱“小猴”一段)

  師:(出示小貓指偶)我是小貓,睡得正香呢!誰把我吵醒了,原來是你們小猴子啊,你們在玩游戲啊!我也來!(伴音唱“小貓”一段)

  師:小貓我一個人唱可真寂寞,你們和我一起唱,好嗎?(師生齊唱“小貓”一段)

  師:(出示小兔指偶)誰啊?咯咯咯咯地笑,喵嗚喵嗚地叫,都把我吵醒了,小猴,小貓,是你們啊!你們在干嘛呢?在玩游戲啊,我和你們一起玩。(伴音唱“小兔”一段)

  4、完整學唱歌曲

  師:三個好朋友一起在樹林里玩游戲可真開心,你們聽!他們又唱起來了,(完整地放錄音一遍)

  師:我們也來學學三只可愛的小動物,邊唱邊用動作告訴我你學哪只小動物。(師生伴音完整地唱)

  師:唱得真不錯,(看看指偶)咦,小猴怎么不開心了啊?小猴,小朋友唱得好聽嗎?

  師模仿小猴:恩,我覺得還是我小猴唱的好聽,因為我唱歌的時候都是笑起來的`。如果你們也笑起來唱,一定唱的比我好聽。

  師:恩,那我們就笑起來唱,試試看(師生伴音完整地唱)

  戲《吵醒了獵人大家快快逃》

  1、師:你們看,今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家,這是小貓的家,這是小兔的家。今天我們就來玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個游戲。

  2、師:今天小動物們可真開心。小猴從房子里跑出來,咯咯咯咯地笑,把小貓吵醒了。小貓醒來了,從房子里跑出來,喵嗚喵嗚的叫,把小兔吵醒了。小兔醒后,蹦蹦蹦蹦的跳,把獵人也吵醒了。噓!獵人要來抓小動物了,大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來。

  3、師:現在我請出一只小猴子,一只小貓,一只小兔,還有一個背著槍的獵人。現在先請小動物們到自己的房子里去休息一下,獵人在遠方休息。(教師引導幼兒在房子里休息)小動物們仔細聽音樂,什么時候是哪個小動物被吵醒了?小動物們仔細聽音樂表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”,聽到音樂信號(重音)時,小動物才能逃回家。(教師和幼兒一起玩游戲一遍)。

  4、師:你們逃的可真快,獵人聽不到小動物的聲音,找不到小動物已經走了。我們也和小動物們一起玩吧。現在請小朋友們選擇好你想扮演的小動物,我們悄悄地到房子里去休息一下,悄悄的,不要吵醒了獵人哦!(教師完整地放音樂一遍,再一次游戲)。

  四、聽音樂出場。

  師:小動物們,獵人走了,我們悄悄的到另一個地方去玩吧!(幼兒聽音樂做小動物的動作離開活動室)。

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1.通過兒歌對話,初步感知音樂節奏。

  2.大膽嘗試用身體動作表現水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動過程:

  1.用兒歌“摘水果”說說水果

  師:我們一起摘水果(踏步進入音樂《粉刷匠伴奏》

  師:香蕉彎不彎?橘子圓不圓?甘蔗長不長?

  師:今天我們一起去摘水果。(踏步進入)音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

  師:我們一起摘水果!

  幼:摘了什么水果?

  師:香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長又長。

  幼:我愛吃香蕉、橘子、甘蔗

  二、用動作表現水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。

  1、師:香蕉、橘子和甘蔗,我們通通帶回家。到家了,請坐吧。我們都摘了什么水果?一共有幾種?小手伸出來。一起來數數看。

  2、嘗試用身體來表現水果外形。

  師:誰喜歡吃香蕉?香蕉吃起來怎么樣?香蕉長什么樣?你會用動作來表示嗎個別幼兒示范,教師指點動作。(彎彎的)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(香蕉香蕉彎又彎,我愛吃香蕉。)

  師:橘子吃起來怎么樣?橘子長什么樣?(圓圓的)師:誰來做做圓圓的、大大的`橘子。(個別幼兒)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(橘子橘子圓又圓,我愛吃橘子)

  師:誰喜歡吃甘蔗?甘蔗吃起來感覺怎么樣?甘蔗長什么樣?幼:長又長、甜又甜。師:誰來變一變甘蔗。能不能變的更長呢?(引導幼兒發現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長

  師:老師說咕嚕咕嚕變1你也來變長長的甘蔗。(幼兒學習)

  師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(甘蔗甘蔗長又長,我愛吃甘蔗)

  三、律動游戲《摘水果》

  1、師:我們摘了幾樣水果?3樣

  師:彎彎的香蕉在哪里?圓圓的橘子在哪里?長長的甘蔗在哪里?引導幼兒用動作表示

  2、師:現在請你變成一樣你最喜歡的水果寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,咕嚕咕嚕變)

  3、師:現在我們去摘水果,你們就是果園里的水果寶寶,聽到老師摘了什么水果,你就站出來,用動作告訴大家。

  師:我們一起摘水果。幼:摘了什么水果?師:甘蔗甘蔗長又長幼:我愛吃甘蔗。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。

  2、培養傾聽音樂的習慣。

  活動準備:小白兔和大黑熊的圖片、課件

  活動過程:

  一、學小動物走路,初步感知兩種動物的不同。

  1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。

  (1)這是誰?小白兔是怎樣走路的?大黑熊又是怎樣走路的?

  (2)引導幼兒分別學一學。

  教師小結:小白兔長的'小小的,走起路來蹦蹦跳跳的,很輕快;小黑熊長的大大的,起路來慢慢吞吞,很笨重。它們兩個同住在一個森林里,大蘑菇是小白兔的家,茂密的草叢是大黑熊的家,有一天,天氣很好,他們都從自個家里出來一起玩起了游戲。你們想知道他們在玩什么游戲嗎?

  噓!別吵!告訴你們吧!

  它們的游戲就在這段音樂里,讓我們仔細聽聽好嗎?

  二、傾聽音樂,初步感受兩段不同音樂的特點

  1、完整地欣賞一遍音樂。

  (1)你們覺得這段音樂怎樣?聽后有什么感覺?(歡快)(緩慢)

  (2)你覺得這段音樂共有幾段呢?

  2、第二次欣賞音樂。

  (1)組織幼兒討論:音樂的開始和中間有什么不一樣?

  (2)我們用什么樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢?(幼兒自由發言)

  (3)幼兒聽音樂練習

  (4)我們用什么樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢?

  (5)幼兒聽音樂練習。

  (6)組織幼兒討論:音樂的開始和中間有什么不一樣?

  3、邊聽音樂邊做動作

  我們一起用動作把音樂表現出來吧,你可以用自己喜歡的動作。

  聽了這么長時間,你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事?哪些地方是表示小黑熊的故事?(幼兒自由討論)

  4、引導幼兒再次欣賞音樂,并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

  三、游戲表演,體驗兩個不同的音樂形象。

  奧,音樂中的故事原來是這樣的,小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢?我們也來玩一玩好嗎?

  1、教師扮演黑熊,幼兒扮演小白兔游戲一遍。

  2、引導幼兒自由分配角色,組織幼兒游戲。

  小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎?兔寶寶、熊寶寶要回家了,我們相互擁抱一下,說“再見”。

小班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1、學唱歌曲,唱清歌詞,能用歡快的節奏進行演唱。

  2、將自己喜歡的卡通人物創編到歌詞中去,并用動作大膽表現卡通人物。

  活動準備:

  卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

  磁帶兩盤:一盤速度慢反復的音樂,一盤速度逐漸加快的音樂

  活動過程:

  1、引導幼兒進入歌曲情境。

  (1)“小朋友,你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片?里面都有誰啊?”引起幼兒興趣。

  (2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家帶來了一個卡通的世界,聽一聽這個卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

  2、引導幼兒逐步熟悉歌詞。

  (1)“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答,教師出示相應的卡通圖片。

  (2)教師帶領幼兒用較慢的速度念歌詞,教師用圖畫作為提示。

  (3)“剛才小朋友念得真好,我們的錄音機也等不及了,它也想和朋友一起念一念。”帶領幼兒跟著音樂有節奏地念兩遍。

  (4)“錄音機覺得小朋友念得真好,它現在想和小朋友一起比比賽了,看看小朋友能不能像它一樣越念越快。”帶領幼兒跟著節奏越念越快,鼓勵幼兒堅持到底。讓幼兒體會“念得飛快都念不清了”的.幽默情緒。

  3、引導幼兒將歌詞加入到音樂當中去。

  (1)教師用正常速度范唱一遍。“你們休息一下,我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣。”

  (2)帶領幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

  (3)跟著音樂唱1-2遍,教師可以帶領幼兒邊做動作。

  4、引導幼兒創編歌詞。

  (1)“我們今天學會了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國王說了,你們要想去卡通世界,必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰啊?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”

  (2)幫助幼兒將卡通人物創編到最后一句,并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動作。

  (3)帶領幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌,間奏引導幼兒用卡通人物的動作表示。

  5、發放卡通世界通行證,結束活動。

  “卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧,這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去,可以看到更多的卡通片,還有更多我們喜歡的卡通小朋友。”

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