【必備】小班音樂教案模板集錦七篇
作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現出來。
2、 通過游戲產生對音樂活動的`興趣。
活動準備:
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程:
一、開始部分:
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分:
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、 教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”
3、 初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”
4、 幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”
5、 教師為小朋友發禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
三、 結束部分
教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結束本次活動。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、學習并認識基本舞步小碎步,能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜,感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點:小碎步的步法,手腳動作協調
活動準備:
《小蜜蜂》mp3音樂,小蜜蜂手偶一個,小蜜蜂胸飾若干,紅黃藍大小花朵若干。 活動過程:
一、導入過程:
方法:道具導入,圖片導入法,兒歌導入
過程:
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師:小朋友們,今天老師帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!
2、出示手偶小蜜蜂,念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕雨,不怕風。
采花蜜,勤勞動。
二、學習基本舞步—小碎步。
1、師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛,會采蜜等等)
2、師:小蜜蜂是怎么飛的呢?
(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的'樣子)
教師總結:
①飛的時候高高的,小腳尖點地,后跟踮起,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。 ②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
③請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師:小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼兒自由創編各種蜜蜂采蜜的動作
教師總結:
① 采蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后輕輕扇動,輕輕搖晃小腦袋。 ② 請能干的小朋友上來示范采蜜動作,全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。
三、游戲—集體舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園,教師帶領小朋友繞花朵跳蜜蜂舞,模仿蜜蜂采蜜的情景。
師:我們的小朋友真能干,下面老師來當蜜蜂媽媽,你們來當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞,采
蜜從不偷懶,小蜜蜂們跟媽媽學好本領了,媽媽帶你們去花園采蜜吧!我們出發咯!(播放音樂兩遍)
( 小朋友在花園里自由自在地飛,在花朵上采蜜,老師加以言語鼓勵與引導)
四、結束。
師:小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜,都累了吧,讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲,蹲下來作休息狀結束)
小班音樂教案 篇3
活動目標
1. 享受唱歌的樂趣,初步掌握歌曲的節奏。
2. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3. 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1. 手工制作材料。
2. 歌曲《故事書》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
3. 幼兒自備喜歡的故事書。
活動過程
1. 播放歌曲《故事書》,教師與幼兒一起唱歌:
2. 教師和幼兒到圖書區參觀,讓幼兒自由選讀故事書。
3. 提議幼兒一起合作把圖書區布置成故事屋,請幼兒說一說,用什么材料來布置、怎樣布置,并引導幼兒共同制定出使用規則。
4. 教師和幼兒一起布置故事屋,盡量體現幼兒的想法,并充分考慮到閱讀的方便。
5. 布置完成后,請幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園,放在故事屋內,給小朋友介紹故事書的內容。
活動評價
1. 能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。
2. 樂于與小朋友分享、交流故事書。
3. 能演唱歌曲《故事書》。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的'愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
小班音樂教案 篇4
設計意圖:
母鴨帶小鴨是一首較經典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據小小班好進入情境的特點,教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。
重點:能跟著老師演唱歌曲。
難點:邊唱邊做動作
難點形成原因及解決:
幼兒年紀小,肢體和言語同步匹配還有些困難,因此教師運用多媒體、加強示范來幫助幼兒解決難點。
活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒,樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現歌曲的內容。
2、體驗參與音樂表演、游戲的'快樂。
工具材料:
《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數目與幼兒人數相同。
活動過程:
一、激趣引題
以講故事的口吻提出要求:今天,老師請了一位客人和大家一起玩,它是誰呢?我們來看一看,聽一聽。引導幼兒學鴨叫,模仿鴨叫的動作。
提問:"鴨子在說什么呢?讓我們看一看吧。"
二、媒體輔助,學習歌曲
1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。
提問:小鴨怎么叫?學習唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-
小鴨跟在誰后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》
2.能跟著教師演唱.
以鴨媽媽帶領小鴨學本領的形式學唱歌曲。
三、歌曲再現
在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。
教學反思:
我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。
小班音樂教案 篇5
設計背景
根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣,學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。
活動目標
1、激發幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力;
2、會唱歌曲,能理解歌曲的內容,并根據歌曲的內容來大膽想象創編動作;
3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感;
4、能大膽在集體面前表演,培養幼兒積極、自信的情感。
重點難點
重點:1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;
難點:1、由于幼兒經驗的限制,在創編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動準備
小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的'小動物》、《走路》
活動過程
一、開始環節:
放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程:
1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?
2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》;
3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?
二、基本環節:
1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜的圖片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲:小花貓走路靜悄悄。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1、學會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。
2、學習跟唱歌曲,嘗試創編,激發幼兒參與游戲的興趣。
活動準備:雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
重難點分析:
學習跟唱歌曲,激發幼兒參與游戲的興趣是重點,嘗試創編歌曲是本課的難點。
活動過程:
1、師幼一起做拍手律動。
2、出示畫有笑臉的`大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。
師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?
大拇指:"我叫大拇指,小朋友們好!"
師:小朋友請伸出你們自己的大拇指,給客人打個招呼。
幼兒:"大拇指好!"師:第二位客人也來了,看看是誰呢?
小拇指:"我叫小拇指,小朋友們好!"師:小朋友請伸出你們自己的小拇指,給客人打個招呼。幼兒:"小拇指好!"
3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)
(2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)
(3)請幼兒再完整聽歌詞。
4、初步學唱歌曲。
(1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!
(2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學唱,并能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。師:你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!
(4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。
(5)請個別幼兒表演大拇指。
5、學唱"小拇指"
(1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。
師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
(2)幼兒跟老師學唱"小拇指"。
(3)請個別幼兒表演小拇指。
6.演唱整首歌曲。
7、游戲。
(請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)
小班音樂教案 篇7
設計思路:
從教材看:《走路》是一首節奏簡單、旋律輕快的歌曲,歌曲中描述了四種常見動物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動中,我主要選用了歌曲的伴奏旋律。
從幼兒看:小班幼兒處于身體迅速發展的時期,所以特別好動,尤其喜歡做
做玩玩、唱唱跳跳的活動,因此我把歌曲“走路”設計成一個韻律活動。小班孩子也特別喜歡模仿,歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動物形象,有相關的經驗基礎,他們會樂此不彼地模仿小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特征就是喜歡游戲,他們會常把假想當真實,在游戲中把自己真的當成了游戲中的角色。因此,我的整個活動就是在游戲情境中進行的。
從環節看:整個活動以“秋游去”為主線,通過“我們去秋游”、“邀請朋友去秋游”、“游樂場里真好玩”三個游戲情境展開。第一環節,在“汽車開來了”的音樂中,我和孩子們開著汽車一起去郊游,在模仿開車的過程中大大地激發了孩子參與活動的興趣。第二環節,我創設了“邀請朋友去秋游”的情境,引出了歌曲中的四種小動物,從而引導孩子們模仿他們走路的動作。這個環節是本次活動的重點也是難點,為了解決難點,我在PPT呈現動物的時候做了不同的處理,既有對動物特征的復習鞏固,同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作,特別是豐富小鴨子的動作。在此基礎上,老師又借助語言情境的引導,鼓勵幼兒樂意并大膽地表現出動物走路的動作。第三個環節是活動的高潮,我結合孩子出去游玩的生活經驗,創設了游樂場的.情境,孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊,劃小船啊,使他們愛玩的天性得到釋放。
活動目標:
1、感受樂曲《走路》旋律,樂意模仿小動物走路的動作。
2、在唱唱玩玩中體驗音樂活動的樂趣。
活動重難點:
樂意隨音樂大膽模仿動物走路的動作(特別是小鴨子的動作)
活動準備:
幼兒有秋游或出去游玩的生活經驗、課件
活動過程:
一、我們去郊游
——播放“汽車開來了”的音樂。
1、教師引發興趣:“今天老師帶你們去秋游,開上我們的小汽車,出發啦!”
2、師生一起跟著音樂模仿開車動作。
3、出現森林場景的PPT
——引導幼兒停好車。
師:我們來到了哪里?
密密的森林到了,讓我們先停好小汽車。
森林里許多的小動物,它們也想和我們一起去游玩,你們歡迎嗎?讓我們一起邀請他們吧。
二、邀請朋友去秋游
1、播放PPT(一)——小兔家(蘑菇房)
l 小兔家(1)
——師:看,這是一座什么房子?猜猜里面住著誰?
幼兒自由猜想。
——師:讓我們一起來敲門,看看到底這是誰的家?(引導幼兒敲門、邀請)
l 小兔家(2)
師:哇,原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好,一起邀請它。
(如:小兔,你好,請你和我們一起去玩吧)
l 小兔家(3)
——小兔子是怎么走路的?
——師小結:小兔子走路 ∣跳跳跳
——引導幼兒隨音樂模仿小兔走路。(鼓勵幼兒拓展動作,模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等)
2、播放PPT(二)——小鴨家(小池塘)
——這是哪兒呀?誰會在池塘邊呢?
你是怎么知道的?(豐富小鴨特征的經驗)
你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲
——小鴨子是怎么走路的?
——原來小鴨子走路時先要蹲下身子,小腳往外,撐起翅膀,一搖一擺,左搖搖,右搖搖。瞧,我鴨媽媽來啦,誰是我的鴨寶寶。(讓孩子們用肢體表現小鴨走路搖擺的樣子。——集體模仿)
——讓我看看哪幾只小鴨子學會走路啦。(個別幼兒——隨機請出幾只小鴨子,按照孩子穿的的衣服的顏色,如穿紅衣服的就是小紅鴨,穿黑衣服的就是小黑鴨等等)
——鴨寶寶,跟著媽媽去散步啰。(集體鞏固)
以上在一邊模仿中一邊可小結小鴨子走路 ∣搖搖搖
3、播放PPT(三)——去小烏龜家(小河邊)
——這又是哪兒了呢?是哪個小動物最喜歡的地方?請寶寶們猜一猜
師謎語引出小烏龜:四條腿、爬呀爬,身上背著大硬殼,遇到危險就縮頭。
——小烏龜是怎么走路的?
——師小結:小烏龜走路爬呀爬呀。
——引導幼兒隨音樂模仿小烏龜慢慢爬的動作。(音樂較之前慢一點)嘗試加進小烏龜縮頭的動作。
4、播放PPT(四)——小貓來了
——師:你們看,遠遠的地方誰來了?
——小貓有什么本領?抓老鼠的時候小花貓是怎么走路的?
***地方有老鼠啦,小花貓靜悄悄地走過去,猛地一撲,大老鼠抓住了。
——師小結:小花貓 走路∣靜悄悄
——引導幼兒隨音樂模仿小貓走路。(設置一個情境)
5、播放PPT(五)——歡迎好朋友(小動物在草地上)
——有幾只小動物想和我們一起去呀?有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓,聽,它們來了。(插播伴奏音樂)老師旁白:小兔兒走路跳呀跳呀跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。歡迎歡迎。
——那就讓我們一起出發吧!
師生隨音樂連貫地表現四種動物走路(第一次)。
再走一點點路就到啰,師生隨音樂連貫地表現四種動物走路(第二次——這次的音樂可加進歌詞)。
原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢,下次我們也來試一試。
三、游樂場里真好玩
1、出示游樂場的PPT場景:
游樂場到了,看看游樂場里有什么?我們一起玩吧。
2、師生一起隨音樂表演。
蹺蹺板,蹺蹺板,一上一下真好玩。
劃小船,劃小船,劃來劃去真快樂。
蕩秋千,蕩秋千,蕩來蕩去真有趣。
小火車,小火車,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------(隨音樂開著小火車離開活動室)
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