三年級音樂上冊教案5篇
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的三年級音樂上冊教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級音樂上冊教案 篇1
第一課 老師你好
第二課時
第十課 《多年以前》
第十二課 《夜》
第一課時
教學目標 ：
1、能用輕松。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》，能自信、又表情地當眾表演歌曲，并積極參加互評活動；
2、在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情，優美地情緒，能用自己地肢體語言參與表現歌曲。
教學重點語難點：
學會唱《月圓曲》，能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。
教學準備：
鋼琴、光盤
教學過程：
一、情境激趣
1、情景布置
營造處溫柔、靜謐的氛圍。
2、聽覺感受
學生隨著《月圓曲》的.音樂走進教室。
二、導學鋪墊
聽賞《搖籃曲》
1、說一說
請同學們閉上眼睛聽一聽（放《搖籃曲》），從這首歌中你聽到了什么？
�。▎l學生說出搖籃曲的意境）
2、動一動
請你學者媽媽哄寶寶的模樣動一動！
3、唱一唱
師：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的，你能學學嗎？讓我們用“U”來學習媽媽好嗎？
三、課堂小結
第二課時
教學目標 ：
1、能用輕松。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》，能自信、又表情地當眾表演歌曲，并積極參加互評活動；
2、在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情，優美地情緒，能用自己地肢體語言參與表現歌曲。
教學重點語難點：
學會唱《月圓曲》，能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。
教學準備：
鋼琴、光盤
教學過程：
一、引導掌握
1、創設情境
師；《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的情景，你還能回想你知道的與“夜”有關的詩或兒歌來告訴同學們嗎？
2、歌詞教學
（1）師：同學們剛剛說得詩和兒歌真棒！老師也想為大家朗誦一首兒歌，好嗎？（教師聲情并茂地朗讀）
（2）師：讓我們一起來朗誦這首兒歌吧！（學生一起朗讀）
3、曲譜教學
（1）師：這么美地夜，讓我們用歌聲來表達我們內心地贊美吧！
�。�2）教師范唱
（3）全體學生用“U”模唱曲譜
�。�4）分組視唱曲譜，然后合唱共同唱出
4、歌曲教學
（1）輕聲唱詞
（2）師：你覺得有哪些句子難唱？讓我們一起來唱一唱
�。�3）接龍游戲，教師唱一句，學生唱一句，最后一句一起唱，然后交換唱。
（4）演唱整首歌曲
5、雙聲部教學
（1）師：這首歌曲真美，藍藍的天空中，掛著一輪圓月�？炜匆蝗嚎蓯鄣男切且拐０驼０驼哐劬砹恕�
�。�2）互動教唱二聲部
師：讓我們共同來完成它？
師：誰愿意來做可愛的星星？
�。�3）聽賞童聲合唱《月圓曲》
師：同學們唱得太棒了！還有一群停學也很想唱一唱這首歌，讓我們來聽賞！
�。�4）師：讓我們一起唱起來吧�。ㄗ⒁馇榫常�
二、創編表演
1、師：請你來做小導演，為這首歌去編排一個最佳表演方案。形式可以多種多樣。
2、分組討論，匯報演出
3、互評：哪一組好，好在那里？
哪一組還有待改進，可以怎樣改？
三、課堂小結
三年級音樂上冊教案 篇2
教學目標
1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！
2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。
教學重難點
1、創編活動。
2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。
教具準備
鋼琴、錄音機 、磁帶。 教學過程
一、組織教學
1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。
2、發聲練習：1 2 3 4 │ 5
— │ 5 4 3
2 │ 1 — ‖
小貓 愛吃
魚， 魚。
3、復習歌曲《四季童趣》。
二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》
1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節賞花。
2、復聽，思考歌曲的旋律出現了幾次，每次的`速度是否一樣？
3、介紹《雪花飛舞》的創作背景 。
4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。
5、復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調并哼唱。
三、學唱歌曲
1、導入：復習歌曲《藏貓貓》。
2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。
3、用哼鳴模唱歌曲。
4、學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。
2、在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。
四、創編活動
1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。
2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
五、課堂小結，下課。
課時小節及體會：
課堂小結
三年級音樂上冊教案 篇3
教材分析：
歌曲《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區的民間童謠。6/8拍，D宮調式。全曲平穩優美，有韻律感和動感，詞曲結合朗朗上口。具有搖籃曲的特點。 第一樂句前兩小節旋律相同，音調的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節的四度跳進，在情緒上出現了一個小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來。
第二樂句在前句和后句中曲調和節奏運用了寬與緊縮的變化，五度和七度的音程大跳，展現了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復，使歌曲前后呼應，旋律趨于平靜，表現了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。 學情分析：
由于學生太過單純，對于很多感情的東西理解不透，本節課的主題思路要慢慢引導學生，用肢體和語言感染學生才能更好的投入到此情景中去。
教學目標：
情感態度與價值觀——通過學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對生活的回憶與熱愛。從而更加珍惜今天的幸福生活。 過程與方法——通過節奏游戲、肢體律動和方言改編，使學生感受樂曲的情緒。 知識與技能——使學生了能夠感受到6/8拍的強弱感，認識反復記號。 教學重點和難點：
重點：體驗歌曲中所表達的真摯情感，認識反復記號。
難點：感受三拍子及六拍子音樂韻律。
教法：聽唱法、練習法、啟發引導式、合作式
教具：鋼琴、多媒體。
教學過程：
課前打出課件，播放歌曲《搖啊搖》。學生伴著音樂進課堂，準備上課！
一、導入:談話
師：歡迎同學們和老師一起走進今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是——學唱剛剛我們聽到的這首歌曲《搖啊搖》。
我們今天就一起來學唱這首不一樣的《搖啊搖》。
設計意圖：直入主題，讓學生直接感受歌曲的韻律。
二、第一樂句——節拍練習。
（一）1、（出示幻燈片2）師：同學們請看這里，這是《搖啊搖》的一部分歌詞，歌詞的下面是我給寫的節拍，同學們能不能試著和我一起拍一下呢？
生：好??
師：我先給大家師范一下。好嗎？
生：好??
師：首先呢，請同學們先圍坐成一個圓圈。然后伸出你們的左手，固定住別動??
師：左的地方，拍自己的左手；右的地方，拍你右邊朋友的手。1、2、3，左右右，1、2、3，左右右??
師：下面我們一起來試一下好吧？
生：好??（跟著老師一起拍）
2、師：同學們拍的太棒了，下面我們一起拍著節拍，試著讀一下歌詞??
3、師：你們太厲害了，那接下來你們打拍子，老師給你們唱一下好嗎？ 生：好??
（二）1、（出示幻燈片3）師：同學們，你們看這里，和剛才我們打的節拍有什么不一樣嗎？
生：拍手的方向變了??
師：恩，很對！那么老師來給你們演示一下新的節拍怎么打。你們也可以跟著老師一起來??
2、師：拍，拍自己的左手；左，拍左邊朋友的手；右，拍右邊朋友的手。我們大家一起來試一下，放慢速度！
生：一起跟著嗨起來
師：你們太有才了，這都難不倒你們。那好吧，現在我們和剛才一樣，
拍著拍子，一起讀一遍歌詞。
生：好??
3、師：同學們，我們剛剛打的1、2、3其實是3拍子的特點。3拍子的歌曲第一拍是強拍，就是是我們拍第一下的時候要略微重一點，打出來的感覺是--強弱弱。
但是這首《搖啊搖》是6拍子的歌曲，也就是說，每一小節里面要打2個3拍子，也就是2個1、2、3。但是第2個123的第一拍，要比前面的輕一點，打出來的感覺是--強弱弱。次強弱弱。
師：同學們請看這里，每一個“拍”的地方，都要比其他地方強，但是每一小節第一個放大的“拍”，都是比后面的要重一些的。老師給你們示范一下！
師：我們一起來感受一下吧！
4、師：你們個個都很牛啊，這么快就會了。下面我們一起打拍子，跟著老師唱一下可以嗎？
生：可以??
師：好，那就給我個位子吧??
設計意圖：通過節拍聯系，讓學生感受3拍子、6拍子的感覺，同時本環節后，歌曲前部分學生都能會唱了。
三、第二樂句——反復記號。
師：你們太棒了吧，唱的那么好啊！那下面我們就來一起欣賞一下《搖啊搖》完整的歌曲。（出示幻燈片4）
師：同學們在聽的.同時，看著譜子，你聽完后能發現什么嗎？（如果沒有發現反復的，就再聽一遍，同時引導）。
師：很好，最后一行，也就是這首歌的第二樂句，唱了2遍。那為什么只有這個地方唱2遍，你們知道嗎？
生：不知道。
師：那老師來告訴你們！（出示幻燈片5）這個符號叫做“反復記號”，在該記號內的部分反復演唱或演奏一次。就比如這首《搖啊搖》的第二部分，就是在這個叫“反復記號”里的，所以我們再唱這里的時候，要反復一遍，也就是唱2遍。（彈唱示范）現在知道為什么這個地方要唱2遍了吧？
生：知道了。
師：那我們唱一遍這個地方試一試？
生：好（鋼琴伴奏）
師：太棒了，反復記號就是這個意思！那我們跟著伴奏，把整首歌完整唱一遍好嗎？
生：好。（出示幻燈片6）
設計意圖：通過反復記號的認識，同時也完成把第二樂句學唱。
四、拓展。
1、師：既然同學們都唱的那么好了，那我們要不要增加點難度呢？
生：好/啊??
師：你們有沒有信心克服接下來的困難？
生：有。
師：好，老師相信你們在困難面前是最棒的！請看??（出示幻燈片7） 老師在原有的歌詞下面，又添加了一行歌詞，你們自己能不能把他唱下來？ 生：??
師：我們先一起讀一遍歌詞??
2、師：老師現在給你們彈琴，我們一起唱一遍試試，有沒有信息唱下來？ 生：有?（彈唱）
師：你們確實在困難面前是最棒的，因為這是一首上海童謠，你們剛剛唱的就是用的上海話！因為老師填的這些歌詞，都是上面這寫歌詞用上海話的發音，老師用同音字給標出來的。也就是說，上海人用上海話唱《搖啊搖》，就是剛才你們唱的那樣的發音！現在我們一起來用普通話和上海方言分別唱一遍好不好？
師：現在請同學們全體起立，手拉著手，讓我們跟隨者音樂一起唱、一起搖吧??
設計意圖：本環節讓學生體會上海方言唱上海童謠的感覺，同時也是對本節課所學唱的《搖啊搖》的一個鞏固。
五、結束。
在音樂結尾聲中，結束本節課?
師：同學們，今天開不開心？隨著這時候音樂，我們這節課的旅程也就到此結束了！希望你們能每天都這么開開心心，健健康康，好好學習，天天向上！再見吧??
三年級音樂上冊教案 篇4
第三課時
教學內容：
1、學唱歌曲《圓圓和彎彎》
2、表演歌曲《圓圓和彎彎》
3、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲
教學目標：
一、學習用聽視唱結合學習歌曲《圓圓和彎彎》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品。音樂曲調優美淳樸，生動地描繪了金秋一派豐收的景象，抒發了農家兒童甜美生活的愉快心情。
二、引導學生學習創編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感，
三、引導學生用豎笛演奏歌曲《圓圓和彎彎》增強學生學習音樂作品的'興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：復習《鐘聲叮叮當》分聲部唱一唱——二聲部合唱
3：器樂小練習。(結合學唱歌曲進行練習)
二、新課學習：
1、導入：果實中哪些是圓的？哪些是彎的？你能說出這幾種圓圓和彎名稱嗎？下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱？還講了些什么？
2、揭題、范唱，聽錄音、學生討論
3復聽錄音，說說歌曲情緒（聽后學生談感受）
4、引導用動作表演歌曲：放音樂，學生自由表演。
5、學唱歌譜
1）聽記曲調比賽，看誰聽得最快，最準確（教師彈奏一句，學生唱后試著記。教師彈奏指名學生試唱）
2）視唱歌譜
3）用豎笛吹一吹）
6、學唱歌曲：放錄音輕唱——重點練唱：切分音和一字兩音、連線、休止處——唱——處理：唱出豐收的喜悅。
7、用打擊樂器為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛
學生分小組試敲——合著音樂敲一敲——邊唱邊用打擊樂伴奏
8、分組用打擊樂和豎笛伴奏、即興表演——分組展示——師生評價
9、編創與活動（如時間夠的話進行）
分組編創歌詞——挑選好的編成幾段歌詞表演
三年級音樂上冊教案 篇5
教學目標：
1．讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發學生對音樂的興趣；
2、通過小組學習、自主學習學習，獨立視唱識譜，用口風琴輔助提高學生的輪唱技能；
3、用平穩、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對比的優美地演唱。
教學重點：優美、有力度層次的演唱
教學難點：輪唱
教學過程：
一、彈唱問好，導入新課：
1、聽音樂導入；
1）、聽聽音樂中手鈴的`節奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節奏?（黑板出示多聲部節奏）
2）、用多聲部節奏為歌曲伴奏。
3）、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏
叮咚嘣嘣叮
2、圖片欣賞，導入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今天我們要學習的歌曲就是《美麗的黃昏》，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。
二、學習歌曲：
1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。
2.自學旋律，練習視唱。（觀察樂譜，旋律行進的主要方式——以級進為主，因此改變以往先學歌后視唱的學習方法，改為由同學們自主學習，獨立完成視唱曲譜。）
3.跟同桌相互視唱，互相幫助。
4.請同學單獨視唱，檢驗自學成果，解決難點。（四度音程的跳進）
5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。
6.用口風琴視奏歌曲旋律。
7.在口風琴的伴奏下填詞演唱。
三．輪唱訓練。
1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。
2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。
3.學生歌聲與琴聲做二部輪唱。
4.生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個樂句之間的模進關系，力度應怎樣處理；結尾的旋律下行，應怎樣處理？）
5.隨伴奏音樂輪唱。
6.隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。
四．音樂創造：
你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?
(速度、節奏、連與跳、節拍等角度，對歌曲進行改編再創作。)
五、結束語：
同學們不同風味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學們能用音樂創造出更多的美麗風景，美妙心情。
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