精選一年級音樂小象教案10篇
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的一年級音樂小象教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級音樂小象教案 1
教學目標：
1、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、通過圖形譜，使學生初步建立音高概念，能自己創編簡單動作進行歌表演。
3、通過感受、模仿、合作、表演、創作等一系列活動，培養學生的審美情趣，豐富學生的情感體驗。
教學重點：
1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。
教學準備：
電子琴、動物頭飾、花草頭飾、打擊樂、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。
教學過程：
一、組織教學
學生戴各種動物頭飾，聽三拍子音樂《大家跳起來》，隨教師一起作動作進教室。
二、導入新課
教師：今天老師帶來了這么多小動物，先作一下自我介紹吧！
學生進行自我介紹。
（設計意圖：通過師生自我介紹的方法，學生不僅掌握了重難點樂句的演唱，同時訓練學生的節奏感和口語表達能力，為學唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關系。）教師：通過大家的介紹，老師知道了你們的.名字，老師還給大家帶來了一位朋友，你們看它是誰？（出示大象圖片）
生：大象。引出課題——《兩只小象》。
教師：它在做什么？
學生：在河邊玩耍。
三、新歌教學
1、感受歌曲旋律
a、要求學生邊聽邊用“la”哼唱旋律。
b、認知音的高低
c、模唱旋律，學生用手指輕點并模唱旋律，感受音是有高低變化的。
教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
學生：隨教師感受音的高低變化。
2、感受歌曲內容。
a、首先讓學生欣賞歌曲的MTV。
b、讓學生復述歌詞內容。
3、熟悉歌詞。
a、教師有節奏的讀歌詞。
b、游戲接龍（師說前半句歌詞，學生接后半句）。
c、師生表演歌詞內容。
4、學唱歌曲。
教師：同學們唱的都很好，我們輕聲跟琴來唱一唱。
a、教師范唱第一段歌詞。
b、師說第二段歌詞并表演。
c、教唱第二段歌詞。
5、感情處理。
教師：小象這么可愛，你們想不想和它交朋友？那么應該怎樣來演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）
學生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸。
1、創編音樂劇
教師：老師發現大家表現的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？
學生：高興。
教師：“星星劇場”演出現在開始，我們把這首歌曲編成音樂劇演一演好嗎？（學生分五組、討論角色分工）。
（設計意圖：讓學生參與到音樂活動中來，進一步感受和理解音樂。）
2、在音樂的伴奏聲中，學生分組表演。
3、畫出小象和小河。
教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的小象和小河用你手中的畫筆把它們畫出來吧！
4、展示作品
教師：請大家把畫好的畫粘貼到前邊來，大家看一看誰畫的最好。（粘貼作品，學生評價）
教師：大家畫的都不錯。（學生隨伴奏音樂唱著歌曲走出教室）
一年級音樂小象教案 2
教學目標:
1.學唱歌曲《兩只小象》通過律動、樂器伴奏以及歌曲歌曲的學習感受三拍子節奏特點。
2.能夠在表演活動中自然大方的用肢體動作來表現小象的神態，鼓勵學生積極參與拓展活動。
教學重難點:
感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現小象的神態。
教學準備：
電子琴、課件、打擊樂器:三角鐵、鈴鼓
教學過程：
一、組織教學：拍手律動
二、創設情景，謎語激趣。
師：現在老師請同學們猜個謎語，看看誰猜的又快又對？
1.PPT出示謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？
師：你們說的很好，告訴你們一個好消息，今天老師收到了一張請帖，大森林里要開一場演唱會，老師想邀請大家一起去，順便去看看小象，你們要去嗎？坐上火車一起出發。
2.師彈奏開火車音樂，學生隨音樂做開火車狀。
三、發聲訓練，練習三拍子節奏。
師：火車到站了，看看有哪些小動物來參加演唱會了？它們是怎么唱歌的？
1.播放PPT，教師打節奏念歌詞，學生初步感受三拍子節奏。3/4xx|x0|xx|x0||小鴨嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小貓喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱
2.學生說隨教師一起練習三拍子節奏。
四、視聽結合，學唱歌曲。
師：你們喜歡小動物嗎？聽聽還有誰唱著歌朝我們走來了。
1.第一次聆聽，感知歌曲內容。
師：告訴老師它們是誰？里面唱到了什么？
小結：原來是兩只小象一起散步到了小河邊，看見清清的河水它們高興極了，便唱起了歌跳起來舞。同學們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎？我們把小象的歌詞填進去，一起念一念。
2.（出示歌詞）學生打節奏朗讀歌詞。
3.第二次聆聽，邊打節奏，邊輕聲跟唱。
師：小象之間打招呼的方式也是很特別的，讓我們仔細聽聽看看找一下答案。誰能告訴老師小象是通過怎樣的方式來打招呼的？
師：回答的真好，那你能模仿一下嗎？（出示圖片）（評價）
師：下面跟著老師找一找讀一讀好不好，注意襯詞的空拍，襯詞表現出小象很高興的心情，歌曲中加上吆羅羅這首歌就變得更有意思更加活潑了。
師：這么有意思的歌，老師也想和你們一起唱一唱演一演，我們一起來吧！
4.師生邊打節奏邊演唱歌曲。
5.學生打節奏完整演唱歌曲，提示注意唱準休止符。
五、團結協作表現歌曲。
師：你們學的真快，請你和同桌一起合作，想想怎么樣為歌曲配上簡單的動作，來表現兩只小象開心玩耍的情景？
1.請一位同學與老師合作表演一下這首歌曲。
2.同桌討論動作，進行表演唱。
3.集體表演唱。
師：同學們唱的這么好，小象特別開心的要求我們也參加演唱會，想去嗎？看！老師帶來了樂器寶寶，請你們選擇自己喜歡的樂器，我們一起來個大合唱吧。
4.學生選擇自己喜歡的樂器伴奏唱。
結束：
師：小動物們可愛友好，我們要愛護小動物，愛護我們生活家園，相信我們人類和動物們一定會和平相處，永遠都是朋友，同學們你們能做到嗎？演唱會結束了，讓我們和大森林說再見吧。
教學反思：
我在上《兩只小象》時根據自己的教學設計，首先改變了以往的.教學模式，給每個孩子提供了參與音樂活動的空間，以便學生能夠展示自我。活動的前半部分我以情景創設為主線，吸引了孩子的注意力，激發了學習興趣。在唱歌教學中我利用多媒體教學軟件，給學生豐富直觀的畫面，幫助孩子理解和記憶歌詞，但是孩子唱歌的積極性不高，可能跟我的引導有關，在以后的教學中加強機智教學。本課的重點是感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現小象的神態。我通過練聲、歌唱、樂器表演貫穿活動始終，在說、唱及創編表演中體現了動腦、動手、動口、合作發展學生的想象力，增強學生的創設意識，培養了創新能力。展示自我的欲望，達到了教學目的。
一年級音樂小象教案 3
教學目標
1．學習歌曲《兩只小象》，并能背唱。
2．引導學生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。
3．引導學生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。
教學重、難點
1．感受三拍子的韻律，并學唱歌曲《兩只小象》。
2．為歌曲創編肢體動作并進行表演。
教材分析
《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結構，五聲宮調式。歌曲以有規律的節奏配以親切的曲調，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學過程中，教師可以抓住學生對小動物喜愛的心理特征，調整教學活動以適合他們的內心期待。學生們在活動中不僅學習了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。
教學過程
一、導入
欣賞大象的圖片。
提問：
圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學生自由回答）
請學生用動作模仿大象。
教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。
二、學習歌曲
1.看動畫模仿
欣賞歌曲《兩只小象》動畫。
教師：動畫中小象在干什么？
學生回答：打招呼……
教師：小象打招呼的方式是什么？（學生回答并模仿）
教師評價總結。
2.感受三拍子韻律
聆聽歌曲《兩只小象》音頻。
要求學生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。
提問：這首歌曲的情緒是什么樣的`？
學生回答：歡快活潑的……
教師總結并再次播放歌曲請學生模仿感受。
3.學習歌詞
（1）教師出示《兩只小象》歌詞節奏譜例。
請學生用2拍子拍節拍的方式，邊拍節拍邊按節奏讀歌詞。
學生拍節拍按節奏讀歌詞。
教師評價，注意糾正學生讀錯的地方，提示學生空拍處要停頓一拍。
學生再次拍節拍按節奏讀歌詞。
（2）教師彈奏歌曲旋律，學生跟琴讀歌詞。
（3）教師彈奏歌曲旋律，學生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。
4.學唱歌曲
（1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。
學生聽音樂輕聲演唱歌曲。
（2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。
學生分句學習，可邊唱邊模仿小象的動作。
學生再次分句學唱第一段歌詞。
（3）教師伴奏，學生自己演唱歌曲第二段歌詞。
教師評價，糾正錯誤后學生再次演唱第二段。
（4）完整演唱歌曲《兩只小象》
教師鋼琴伴奏學生完整演唱歌曲。
教師評價。
再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學生完整演唱歌曲。
三、創編動作表演歌曲
教師播放《兩只小象》音頻，學生自己創編動作表演。
學生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。
教師評價，請兩名學生扮演小象單獨表演，其他學生演唱歌曲。
學生對表演的同學進行評價，教師總結。
個別學生單獨表演，其他學生演唱。
四、課堂小結
我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結和相互幫助的精神。
一年級音樂小象教案 4
一、教學目標
知識與技能：讓學生能夠準確演唱《小象》這首歌曲，并理解歌曲中表達的情感。
過程與方法：通過聽、唱、動等多元活動，引導學生感受音樂的節奏和旋律，培養學生的音樂感知能力和表現力。
情感態度與價值觀：激發學生對音樂的興趣，培養學生熱愛動物、熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
教學重點：引導學生準確演唱歌曲《小象》，并感受歌曲中的.音樂元素。
教學難點：通過音樂活動，讓學生體驗音樂的節奏和旋律，并能用自己的方式表達出來。
三、教學準備
教具：電子琴、錄音機、音樂教材、小象圖片或玩偶。
場地：音樂教室或適合進行音樂活動的室內場所。
四、教學過程
1、導入新課
展示小象圖片或玩偶，引起學生興趣。
引導學生談談對小象的認識和了解，如小象的外形特點、生活習性等。
2、新歌教學
聽賞歌曲
播放《小象》歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
提問：你們從歌曲中聽到了什么？小象在做什么？
學習歌詞
教師出示歌詞，帶領學生朗讀歌詞，注意節奏和發音。
引導學生理解歌詞內容，如小象在河邊玩耍、跳舞等。
學唱歌曲
教師彈奏電子琴，學生跟唱歌曲。
分句教唱，確保學生準確掌握歌曲旋律和歌詞。
完整演唱歌曲，教師給予及時糾正和指導。
3、音樂活動
節奏練習
引導學生用手或腳拍打歌曲的節奏，感受音樂的韻律。
教師可以變化節奏型，讓學生跟隨練習，提高節奏感。
動作表演
引導學生根據歌曲內容設計簡單的動作，如模仿小象走路、甩鼻子等。
分組進行表演，讓學生在音樂中自由發揮，增強表現力。
4、課堂小結
總結本課學習的重點和難點，確保學生掌握歌曲《小象》的演唱方法。
引導學生回顧歌曲中的音樂元素，如旋律、節奏等，并談談自己的感受。
布置課后作業：讓學生回家后將《小象》這首歌曲唱給家人聽，并嘗試用其他動物為主題創作簡單的歌詞和動作。
五、教學反思
在教學過程中，教師應關注學生的參與度和表現情況，及時調整教學策略和方法。同時，教師應注重培養學生的音樂感知能力和表現力，讓學生在音樂中感受快樂、體驗成功。
一年級音樂小象教案 5
教學目標
知識與技能：學生能夠理解《小象》歌曲的基本內容，掌握歌曲旋律，并能準確、流暢地演唱。
過程與方法：通過歌曲的學習，學生能夠體驗音樂帶來的快樂，學會用音樂表達情感，并初步培養對音樂的興趣和欣賞能力。
情感、態度與價值觀：激發學生對小動物的喜愛之情，培養學生保護動物的意識。
教學重點
歌曲的旋律學習和準確演唱。
歌曲情感的理解和表達。
教學難點
歌曲中節奏和音高的準確把握。
歌曲情感的深入理解和表達。
教學準備
電子琴或鋼琴等樂器。
《小象》歌曲的音頻文件和歌詞。
小象的圖片或玩具，用于吸引學生的.注意力和激發興趣。
教學過程
一、導入新課（約5分鐘）
激發興趣：展示小象的圖片或玩具，詢問學生是否喜歡小象，并分享一些有關小象的知識。
引導話題：告訴學生今天將學習一首關于小象的歌曲，并詢問他們是否期待。
二、歌曲學習（約20分鐘）
初次聆聽：播放《小象》歌曲的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
學習歌詞：展示歌詞，教師先讀一遍，然后讓學生跟讀，確保每個學生都能準確掌握歌詞內容。
節奏練習：針對歌曲中的難點節奏，進行專門的練習，確保學生能夠準確把握。
旋律學習：教師用樂器彈奏歌曲旋律，學生跟唱，逐漸熟悉旋律。
完整演唱：學生跟隨音頻或教師伴奏，完整演唱歌曲。教師巡回指導，糾正發音和節奏錯誤。
三、情感表達（約10分鐘）
情感引導：引導學生思考歌曲表達的情感，例如小象的可愛、快樂等。
情感表達：鼓勵學生用聲音和表情來表達歌曲中的情感，例如用輕柔的聲音唱出小象的可愛，用歡快的節奏表達快樂的心情。
表演展示：邀請幾位學生上前表演，展示他們對歌曲的理解和表達。其他同學可以給予掌聲和鼓勵。
四、課堂總結（約5分鐘）
回顧內容：簡要回顧今天學習的歌曲內容，確保學生掌握歌曲旋律和歌詞。
總結收獲：詢問學生今天學到了什么，讓他們分享自己的收獲和感受。
布置作業：讓學生回家后將《小象》歌曲唱給家人聽，并嘗試為歌曲編創簡單的舞蹈動作。
教學評估
觀察學生在課堂上的表現和參與度，了解他們對歌曲的理解和掌握情況。
通過學生的演唱和表演，評估他們的音樂表達能力和情感理解能力。
課后與家長溝通，了解學生在家對歌曲的復習和表演情況，進一步評估教學效果。
一年級音樂小象教案 6
一、教學目標
知識與技能：讓學生能夠熟悉并演唱《小象》這首歌曲，了解小象的可愛形象。
過程與方法：通過聆聽、模仿、表演等活動，培養學生的音樂感知能力和表現力。
情感態度與價值觀：激發學生對音樂的興趣，增強對音樂美的感受力和鑒賞力，同時培養學生愛護動物、珍愛自然的情感。
二、教學重難點
重點：學生能夠準確、有感情地演唱《小象》這首歌曲。
難點：學生能夠通過音樂活動表現小象的可愛形象，感受音樂的節奏和韻律。
三、教學準備
教具：電子琴、音樂播放器、動物圖片或玩偶（特別是小象）。
多媒體課件：包含《小象》歌曲的音頻和視頻，以及小象的圖片或動畫。
四、教學過程
1、導入新課
播放小象的圖片或視頻，引導學生觀察小象的外貌特征和生活習性，激發學生對小象的興趣。
教師簡單介紹小象，并引導學生分享自己對小象的了解和感受。
2、學習歌曲
聆聽歌曲
教師播放《小象》歌曲的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
提問學生：這首歌曲給你什么樣的感覺？你覺得歌曲中的小象是怎樣的形象？
學習歌詞
教師出示《小象》的歌詞，指導學生跟讀，注意發音和節奏。
學生分組或個人朗讀歌詞，教師糾正發音和節奏。
學唱歌曲
教師彈奏電子琴，學生跟唱歌曲旋律，注意音準和節奏。
教師分句教唱歌曲，學生跟唱并模仿小象的動作。
學生集體演唱歌曲，教師巡回指導，糾正發音和節奏。
3、表現歌曲
音樂律動
教師設計簡單的.舞蹈動作，指導學生跟隨音樂節奏進行律動，表現小象的可愛形象。
學生分組或個人進行律動表演，教師給予鼓勵和肯定。
角色扮演
學生分組扮演小象和其他動物，通過角色扮演的形式，表現歌曲中的場景和情感。
教師引導學生發揮想象力，創作簡單的故事情節和對話，增強表演的趣味性。
4、課堂小結
總結歌曲內容：回顧《小象》這首歌曲的主題和形象，強調歌曲的旋律和節奏特點。
評價學生表現：肯定學生在課堂上的積極參與和表現，鼓勵他們繼續努力學習音樂。
布置作業：讓學生回家后復習《小象》這首歌曲，并嘗試與家人一起表演。
五、教學反思
反思教學過程中的亮點和不足，思考如何改進教學方法和手段，提高教學效果。
關注學生的學習情況和反饋，了解他們在學習過程中的困難和問題，以便及時給予幫助和指導。
總結本次教學的經驗和教訓，為今后的音樂教學提供參考和借鑒。
一年級音樂小象教案 7
教學目標：
感受并表現大象的音樂形象，培養學生對音樂的興趣。
學會歌曲《兩只小象》，能準確、流暢地演唱。
通過歌曲學習，了解大象的生活習性，并嘗試用動作模仿小象。
教學準備：
多媒體課件，包括大象的圖片、視頻和音樂。
電子琴或鋼琴，用于伴奏。
打擊樂器，如小鼓、沙錘等（可選）。
教學過程：
#一、導入新課（5分鐘）
播放大象的視頻或圖片，讓學生觀察大象的外貌和動作特點。
提問：你們喜歡大象嗎？你們知道大象有什么特點嗎？
引出課題：《兩只小象》。
#二、學習歌曲（15分鐘）
播放《兩只小象》的音樂，讓學生感受歌曲的節奏和旋律。
教師范唱歌曲，讓學生注意聽歌詞和旋律。
教師教唱歌曲，學生跟唱。注意糾正學生的發音和節奏。
分組練習，讓學生互相學習、互相幫助。
完整演唱歌曲，鼓勵學生用自然、流暢的聲音演唱。
#三、模仿小象（10分鐘）
讓學生觀察大象的圖片或視頻，了解大象的動作特點。
教師示范模仿小象的動作，如甩鼻子、扇耳朵等。
學生模仿小象的動作，并嘗試與歌曲的節奏相配合。
分組進行表演，每組選出代表進行展示。
#四、拓展活動（5分鐘）
提問：你們知道大象有哪些好朋友嗎？它們會一起做些什么呢？
引導學生發揮想象力，編創屬于自己的小象故事，并用簡單的.動作和歌詞表現出來。
鼓勵學生上臺表演自己的小象故事，并給予積極的評價和鼓勵。
#五、課堂總結（5分鐘）
總結今天學習的歌曲《兩只小象》和模仿小象的活動。
強調學生在學習和表演中的積極態度和合作精神。
布置課后作業：讓學生回家與家人分享今天學到的歌曲和故事，并嘗試用其他動物來編創新的歌曲和故事。
教學提示：
在教學過程中，要注意培養學生的音樂感受能力和表現力，讓學生真正融入到音樂學習中來。
在模仿小象的活動中，要關注學生的安全問題，避免發生意外。
在拓展活動中，要鼓勵學生發揮想象力和創造力，激發學生的創新精神。
一年級音樂小象教案 8
教學目標：
情感目標：激發學生對小象及大自然動物的喜愛之情，培養學生關愛動物、保護動物的意識。
知識目標：通過學習歌曲《小象》，讓學生能準確演唱歌曲，感受歌曲的旋律和節奏特點。
技能目標：培養學生的音樂感知能力、節奏感和歌唱能力，鼓勵學生嘗試簡單的音樂創作和表演。
教學重點：
歌曲《小象》的`準確演唱和旋律感受。
歌曲節奏的學習和掌握。
教學難點：
歌曲中較復雜的節奏型和音準掌握。
學生對歌曲情感的理解和表達。
教學準備：
電子琴或鋼琴等樂器。
《小象》歌曲音頻及伴奏。
小象的圖片或視頻資料。
節奏樂器（如沙錘、鈴鼓等）。
教學過程：
一、導入新課
播放小象的圖片或視頻資料，讓學生觀察并描述小象的特點。
提問：你們喜歡小象嗎？為什么？引導學生表達對小象的喜愛之情。
二、學習歌曲
聆聽歌曲《小象》音頻，讓學生感受歌曲的旋律和節奏。
教師彈奏歌曲旋律，學生跟唱，熟悉歌曲的旋律和節奏。
教師逐句教唱歌曲，學生跟唱并記憶歌詞。
學生分組練習歌曲，教師巡回指導，糾正發音和節奏錯誤。
三、節奏訓練
教師出示歌曲中的節奏型，指導學生用拍手或跺腳的方式練習。
學生分組進行節奏練習，教師檢查學生的掌握情況。
引導學生嘗試用節奏樂器為歌曲伴奏，增強節奏感。
四、音樂創作與表演
鼓勵學生根據歌曲內容，創作簡單的舞蹈或動作，表達對小象的喜愛。
學生分組進行表演，展示自己的創作成果。
教師對學生的表演進行點評，肯定學生的努力和創意，并提出改進建議。
五、課堂小結
總結本節課學習的內容和重點，強調歌曲《小象》的演唱技巧和節奏掌握。
引導學生回顧歌曲表達的情感，再次表達對小象的喜愛和關愛動物的意識。
布置課后作業：讓學生回家后與家人一起演唱《小象》歌曲，并嘗試創作自己的舞蹈或動作。
一年級音樂小象教案 9
教學目標：
知識與技能：通過歌曲《小象》的學習，讓學生能夠準確地演唱歌曲，并理解歌曲所表達的情感。
過程與方法：引導學生通過聆聽、模仿、表演等音樂活動，感受音樂的節奏和旋律，提高學生的音樂感知能力。
情感態度與價值觀：激發學生對音樂的興趣，培養學生的音樂表現力和審美情趣，同時增強學生對動物的關愛和保護意識。
教學重點：
準確演唱歌曲《小象》。
感受并表現歌曲中的音樂節奏和旋律。
教學難點：
歌曲中三拍子節奏的掌握。
歌曲情感的準確表達。
教學準備：
多媒體設備，播放《小象》歌曲和音樂視頻。
打擊樂器（如雙響筒、沙錘等），供學生伴奏使用。
小象圖片或玩偶，輔助教學。
教學過程：
一、導入新課（約5分鐘）
播放小象的圖片或視頻，引導學生觀察小象的特點和習性，激發學生對小象的興趣。
引導學生模仿小象的叫聲和動作，活躍課堂氣氛。
二、新歌學習（約15分鐘）
聆聽歌曲《小象》，讓學生初步感受歌曲的節奏和旋律。
教師示范演唱歌曲，讓學生感受歌曲的情感和演唱方法。
逐句教唱歌曲，注意糾正學生的發音和節奏。
學生跟唱歌曲，教師伴奏并指導學生注意歌曲的情感表達。
三、音樂活動（約10分鐘）
節奏練習：引導學生用手或打擊樂器拍打歌曲中的三拍子節奏，加強學生對節奏的感知。
表演活動：學生分組進行歌曲表演，可以加入舞蹈、動作等元素，增強表演效果。
創作活動：鼓勵學生根據歌曲內容，創作自己的歌詞或動作，培養學生的創造力和想象力。
四、課堂小結（約5分鐘）
總結本節課學習的重點和難點，讓學生明確掌握歌曲《小象》的'演唱方法和情感表達。
引導學生回顧小象的特點和習性，加深對動物的了解和關愛。
布置課后作業：讓學生回家復習歌曲《小象》，并嘗試給家人表演。
教學反思：
本節課通過生動有趣的教學活動和豐富多彩的音樂體驗，讓學生充分感受到了音樂的魅力和動物的可愛。在教學過程中，我注重學生的參與和體驗，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識。同時，我也發現了一些問題，如部分學生在節奏掌握方面還有待加強，需要在今后的教學中加強訓練。
一年級音樂小象教案 10
教學目標：
知識與技能：能夠準確演唱歌曲《兩只小象》，理解歌曲中的三拍子節奏。
過程與方法：通過聆聽、模仿、表演等方式，感受音樂的韻律美，并培養學生的音樂表現力和合作能力。
情感態度與價值觀：激發學生對音樂的興趣，培養學生愛護動物、珍惜友誼的情感。
教學準備：
電子琴或鋼琴
錄音機或多媒體設備，播放《兩只小象》的音樂及動畫
小象頭飾或圖片，用于情境創設
教學過程：
一、導入新課
播放小象的圖片或視頻，引導學生觀察小象的形態特點，并提問：“你們知道這是什么動物嗎？它們有什么特點呢？”
引出課題：“今天我們要學習一首關于小象的歌曲，叫做《兩只小象》。”
二、新課呈現
聆聽歌曲
（1）播放《兩只小象》的音樂，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
（2）提問：“這首歌曲給你們帶來了什么樣的感受？你們聽到了什么？”
學習歌詞
（1）出示歌詞，帶領學生朗讀歌詞，注意節奏和韻律。
（2）講解歌詞中的意思，讓學生理解歌曲表達的情感。
學唱歌曲
（1）教師彈奏歌曲旋律，學生跟唱。
（2）分段教學，逐句教唱，確保學生準確掌握歌曲的旋律和節奏。
（3）采用多種演唱形式，如齊唱、輪唱等，提高學生的參與度和表現力。
三、拓展活動
表演歌曲
（1）請學生分組，每組選擇一位學生扮演小象，戴上頭飾或手持小象圖片。
（2）在音樂伴奏下，學生表演歌曲，模仿小象的'動作和神態，展現歌曲的意境。
創編歌詞
（1）引導學生觀察其他動物的特點，思考如何將它們的特點融入歌詞中。
（2）鼓勵學生分組創編新的歌詞，并嘗試演唱自己創編的歌曲。
四、課堂小結
總結本節課的學習內容，強調歌曲中的三拍子節奏和歌曲的意境。
表揚表現優秀的學生和團隊，激發學生的自信心和學習興趣。
布置課后作業：讓學生回家后與家長一起演唱《兩只小象》，并嘗試創編新的歌詞。
教學反思：
本節課通過生動的情境創設和多種教學方法，成功激發了學生的學習興趣和表現力。學生在輕松愉快的氛圍中掌握了歌曲的旋律和節奏，并能夠準確地演唱歌曲。同時，通過表演和創編活動，學生的創造力和合作精神也得到了很好的鍛煉。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，為學生提供更加優質的音樂教育。
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