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中班音樂小魚快跑教案
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班音樂小魚快跑教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂小魚快跑教案1
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容
2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
3、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
【活動準備】
歌曲：《小魚快跑》，小魚和漁夫手偶、魚塘圖片
【活動過程】
一：故事導入，提起興趣。
師：今天，老師帶你們到一個好玩的地方。（出示池塘圖片）師：這是什么地方，（引導幼兒觀察畫面），我們把它叫做小魚塘。
師：今天在魚塘里發生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。
教師把漁夫抓魚，小魚快跑的'音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示二：動聲結合，邊唱邊玩。
（一）、教師隨音樂邊唱邊表演故事師：我的小魚游來了，我的漁夫出現了，你們的呢？（和幼兒互動）那我的小魚和我的漁夫又發生了什么好玩的事情，我再來聽一遍好不好。
音樂起，教師隨音樂邊唱邊表演，教師要表現出漁夫第一次沒抓到魚時的失望表情和第二次抓到魚時的高興表情，特別是不同與的語氣"唉"、"耶"要表現突出（二）教師隨音樂帶領幼兒一起邊唱邊表演故事師：我的小魚都被漁夫抓去曬魚干了，唉，我發現在其它地方也有五條小魚，讓老師看看這五條小魚在哪里，而且是尾巴游得特別開心的（引導幼兒用手表演小魚游），那漁夫在哪里，哦，藏起來了是吧，音樂起，教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊表演師：我有一個問題，這個漁夫抓第一條小魚的時候抓了幾次才把這個小魚抓到的呀？
師：歌里面是怎么說的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎么表示的，第二次呢？
師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣"唉"第二次抓到了漁夫很開心"耶"（三）教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事師：那現在我要把你們變成漁夫，我的五條小魚游過來了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎？（引導幼兒表現出漁夫兩次抓魚的不同表情和語氣）音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。
（四）邀請部分幼兒和老師一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：漁夫唱到什么時候就會抓小魚呀？
師：老師這里有一個大池塘，里面需要5條小魚來幫我游，我就是那個漁夫，誰愿意來當小魚游呀？
音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事
（五）所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：除了我這里有個大池塘，你們看看那邊還有三個小魚塘，哦，我需要三個小漁夫，誰愿意來，其他的小朋友就做小魚可以嗎？每個池塘里幾條小魚呀？（5條）那現在你們自己選擇你想去的池塘吧！
音樂起，所以幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事三：
結束現在漁夫們帶著你抓到的小魚到廚房去做魚湯好不好。（音樂起，幼兒離場）附兒歌：
小魚快跑五條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶四條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶三條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶兩條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶一條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶沒有小魚了沒有小魚了。
中班音樂小魚快跑教案2
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容
2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
3、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
【活動準備】
歌曲：《小魚快跑》， 小魚和漁夫手偶、魚塘圖片
【活動過程】
一：故事導入，提起興趣。
師：今天，老師帶你們到一個好玩的地方。(出示池塘圖片)師：這是什么地方，(引導幼兒觀察畫面)，我們把它叫做小魚塘。
師：今天在魚塘里發生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。
教師把漁夫抓魚，小魚快跑的音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示
二：動聲結合，邊唱邊玩。
(一)、教師隨音樂邊唱邊表演故事師：我的小魚游來了，我的漁夫出現了，你們的呢?(和幼兒互動)那我的小魚和我的漁夫又發生了什么好玩的事情，我再來聽一遍好不好。
音樂起，教師隨音樂邊唱邊表演，教師要表現出漁夫第一次沒抓到魚時的失望表情和第二次抓到魚時的高興表情，特別是不同與的語氣"唉"、"耶"要表現突出
(二)教師隨音樂帶領幼兒一起邊唱邊表演故事師：我的小魚都被漁夫抓去曬魚干了，唉，我發現在其它地方也有五條小魚，讓老師看看這五條小魚在哪里，而且是尾巴游得特別開心的`(引導幼兒用手表演小魚游)，那漁夫在哪里，哦，藏起來了是吧，音樂起，教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊表演師：我有一個問題，這個漁夫抓第一條小魚的時候抓了幾次才把這個小魚抓到的呀?
師：歌里面是怎么說的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎么表示的，第二次呢?
師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣"唉"第二次抓到了漁夫很開心"耶"
(三)教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事師：那現在我要把你們變成漁夫，我的五條小魚游過來了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎?(引導幼兒表現出漁夫兩次抓魚的不同表情和語氣)音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。
(四)邀請部分幼兒和老師一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：漁夫唱到什么時候就會抓小魚呀?
師：老師這里有一個大池塘，里面需要5條小魚來幫我游，我就是那個漁夫，誰愿意來當小魚游呀?
音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事
(五)所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：除了我這里有個大池塘，你們看看那邊還有三個小魚塘，哦，我需要三個小漁夫，誰愿意來，其他的小朋友就做小魚可以嗎?每個池塘里幾條小魚呀?(5條)那現在你們自己選擇你想去的池塘吧!
音樂起，所以幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事
三：結束現在漁夫們帶著你抓到的小魚到廚房去做魚湯好不好。(音樂起，幼兒離場)附兒歌：
中班音樂小魚快跑教案3
活動目標：
1.傾聽音樂，有節奏地隨音樂表現動作。
2.能用手指及手掌表現小魚與章魚在海底游動追逐的情境。
3.在音樂游戲活動中，體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
音樂《紫色激情》、卡片、圖譜
活動過程：
一、開始部分
1.師：今天我帶來了兩個生活在海洋里的動物，你們猜猜是誰？
幼：鯊魚
師：海中霸王
幼：海豚
師：非常聰明的哺乳動物
幼：水母
師：像雨傘一樣
小結：你們說的它們都是海洋生物
----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）
2.章魚和小魚他們兩個是好朋友，好朋友一見面會發生什么有趣的`事情，我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1.分析放音樂A段
師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）
他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）
吹了幾個泡泡？（幼兒：4個，5個）
到底吹了幾個，我們再來聽一次。
放音樂（吹泡泡）
師：吹了幾個泡泡？（幼：8個）
小結：哇！你們的耳朵真厲害。
出示圖譜
師：數一下是不是八個，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
放音樂（吹泡泡）
師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）
師：怎么游的？（幼：向上，向下幼兒做動作）
師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。
師：跟著音樂我們一起來游泳。
放音樂（游泳）
那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！
放音樂（A段）
小結：好朋友之間有說不完的話，玩不完的游戲。
2.看看章魚和小魚還玩了什么？
分析放音樂B段
師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）
嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉圈游，小魚小魚快快跑）
師：我們來學學章魚是怎么玩的。學學小魚是怎么玩的。
師：我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當小魚，她來當章魚。
放音樂B段
---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）
師：請兩個孩子來玩。
放音樂B段
---你這個章魚好厲害啊，怎么會把小魚抓住？（幼：因為我抓的速度快）
師：找一個你旁邊的小朋友，和你一起來玩。
師：我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好朋友。
放音樂B段
小結：一定要遵守游戲規則。
3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？
4.游戲
師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍藍的大海里去玩吧。
找一個你的好朋友，兩個人找空地方站，商量一下誰當章魚、誰當小魚。
播放完整版音樂
（教師評價）
師：和你的朋友互換一下角色，玩的時候一定要注意游戲規則。
小結：被抓住的小魚不要氣餒，下次加快速度就不會被抓到了，也要表揚章魚，快速的抓住了小魚。
師：游戲可以帶來快樂，把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。
三、結束部分
把這個好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。
活動延伸:把圖譜放到表演區，還想玩的小朋友可以去玩。
活動反思：
1、首先，游戲規則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。
3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚，這樣就不會出現角色的混亂和重復，保證每個小朋友的參與。
中班音樂小魚快跑教案4
活動目標：
1、在游戲情節的提示下，隨音樂做相應動作。
2、能遷移并創編小魚游、吹泡泡等動作，表現音樂快樂的情緒。
3、體驗在音樂變化時，及時控制自己身體的愉快。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒
2、音樂磁帶
活動過程：
一、欣賞AB段音樂，創編小魚游、吹泡泡等動作。
1、欣賞AB段音樂
指導語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這里有一段音樂講的就是這個故事。
2、創編AB段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?!.小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。
3、幼兒隨音樂練習AB段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。
二、學習C段游戲。
1、傾聽ABA段音樂做動作。
指導語：：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會玩?
2、學習C段尾聲游戲。
(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導語：當魔法棒出現時，時間就會靜止，小魚就會不動。
(2)隨音樂AC段練習游戲。
三、完整游戲
1、第一遍游戲：小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡照鏡子游戲
2、第二遍游戲：小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡相反游戲
活動反思：
在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創編動作，我嘗試著給幼兒創設一種寬松有自主的學習氛圍，積極引導孩子創編小魚游戲的各種動作。
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