小班音樂活動教案：《親親》（通用13篇）

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班音樂活動教案：《親親》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班音樂活動教案：《親親》 1

　　活動目標：

　　1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的'感情。

　　“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。

　　6、教師帶領小兒唱歌曲。

　　7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、結束

　　活動反思：

　　音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。

　　小班音樂活動教案：《親親》 2

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

　　活動過程：

　　一：開始部分：談話導入

　　二：基本部分

　　1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌

　　2、老師唱關于媽媽的歌，幼兒傾聽

　　唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親親、摸摸）

　　3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作

　　提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）

　　讓幼兒說一說先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。

　　4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

　　教師小結：原來寶寶先親了媽媽的.額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）

　　引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

　　5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

　　6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）

　　唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作

　　唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束

　　唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

　　活動反思：

　　這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

　　小班音樂活動教案：《親親》 3

　　教學目標：

　　1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。

　　2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

　　3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

　　教學準備：

　　PPT

　　教學重點：

　　學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學難點：

　　能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：

　　一、律動《拍手點頭》

　　二、練聲“師幼問好”

　　三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

　　1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

　　提問：它是幾拍子的.呢？

　　那二拍子的音樂可以怎么打節拍呢？

　　我們用你喜歡的身體動作打節拍，好嗎？

　　你們打節拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲

　　A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

　　提問：好聽嗎？

　　B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？

　　（2）結合圖譜理解歌詞內容

　　A提問：你聽到了什么？

　　讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

　　B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。

　　3、學唱歌曲

　　（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

　　（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

　　啟發孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。

　　四、仿編歌曲

　　1、替換人物進行創編

　　（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

　　（2）根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。

　　2、情感延伸

　　（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

　　那你們愛老師嗎？一起唱一遍

　　五、活動延伸

　　1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍

　　2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。

　　小班音樂活動教案：《親親》 4

　　教學目標：

　　初步學習用自然的聲音演唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間親密的情感，遷移日常生活經驗，嘗試仿編歌詞并演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件；

　　2.卡通媽媽、六個嘴唇圖片。

　　活動過程：

　　一、教師范唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞。

　　1.幼兒欣賞教師演唱，初步感受歌詞內容。

　　師：看，今天有一位媽媽來做客。我們學過哪些和媽媽有關的歌呀？（世上只有媽媽好，我的好媽媽，爸爸媽媽去上班等等……）

　　師：老師帶來了一首關于媽媽的歌，你們聽聽歌曲里唱了些什么？（教師范唱，速度慢一些。）

　　師：寶寶親了媽媽哪些地方？

　　二、幼兒邊玩游戲邊學唱歌曲。

　　1.邊說邊貼游戲，再次感受歌詞。

　　師：聽一聽歌曲里先親了媽媽哪里？摸了摸哪里？然后親了哪里？摸了摸哪里？最后親了哪里？有沒有摸摸臉呢？

　　（先親了媽媽的額頭，還摸了摸媽媽的臉。接著親了媽媽的鼻子，再一次摸了媽媽的臉。最后親了媽媽的嘴巴，摸了摸媽媽的臉。重點突出：摸摸臉的.過程）

　　師：誰愿意邊說邊貼一貼？一共親了幾次呀？

　　（如果你們唱的很好聽，也許小朋友會貼的正確哦。引導孩子唱。）唱哪里親哪里游戲，完整體驗歌曲。師：我們一起跟著音樂唱到哪，親到哪！角色扮演游戲，體驗情感交流。 1)角色表演。

　　在家里還有個人和媽媽一樣愛我們，他很辛苦，每天都在外面辛苦掙錢。這個人是誰呀？（爸爸）。讓我們把這首親親也送給我們的爸爸吧！

　　2.幼兒結對互動。

　　幼兒園里還有很多好朋友，我們來和好朋友一起玩角色扮演的游戲，現在我們先來試一試，準備好了的小朋友可以上臺來表演。

　　師：現在我們來找一找自己的好朋友，記得：兩個小朋友為一組，我們來和我們的好朋友一起親一親

　　師：小朋友們注意了，現在我們在和誰親呀？（朋友）那我們唱的第一句話就要變成誰啦？（朋友）

　　小班音樂活動教案：《親親》 5

　　活動目標：

　　1、能用自然的聲音演唱歌曲，并初步學會歌曲。

　　2、愿意嘗試表演。

　　3、體驗一家人親親熱熱在一的幸福感。

　　活動準備：

　　已學過的兒歌《敲門》。

　　活動過程：

　　一、復習兒歌《敲門》

　　1、帶領幼兒一起有節奏地念兒歌，初步感受歌曲的韻律節奏。

　　2、“今天老師還把這首兒歌變成了一首好聽的歌呢，你們想學嗎？”老師范唱歌曲，初步感受歌曲的旋律。

　　二、學唱歌曲。

　　1、“這首歌好聽嗎？讓我們一起來學一學吧。”老師邊彈邊唱，請幼兒小聲地跟唱。

　　2、“這首歌哪一句是用說話的聲音說出來的呢”？帶領幼兒學唱，提醒幼兒幼兒說的'時候要整齊。

　　3、“爸爸媽媽上班去了，你們在家里肯定很想念他們，爸爸媽媽回來了，你們覺得心里怎樣啊”？啟發幼兒唱出爸爸、媽媽回到家時開心的感覺。

　　三、嘗試歌表演。

　　1、引導幼兒邊唱歌曲，邊表演相應的動作。

　　2、請個別幼兒到上面來，進行角色表演。

　　小班音樂活動教案：《親親》 6

　　活動目標：

　　1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

　　2.幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯2.動物家園樓盤3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程：

　　1.看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩!老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的`-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

　　2.親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?小草、小樹們一起來跳舞。

　　3.種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。

　　4.結束活動：和小動物們再見，結束活動。

　　教學反思

　　《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學習了一些有關語言課創新的活動流程設計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環節，就覺得環節與環節之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學習。

　　小班音樂活動教案：《親親》 7

　　活動目標

　　學唱歌曲，并嘗試替換歌詞進行演唱。

　　能有意識地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。

　　活動準備

　　課件準備：《親親我》歌曲音頻及伴奏；“親親我”圖片；“親親我”圖譜。

　　活動過程

　　談話激趣，引出活動主題。

　　——你喜歡媽媽親你嗎？

　　——媽媽喜歡親你哪里？

　　——媽媽是怎樣親你的？

　　——你能模仿一下嗎？

　　播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學唱。

　　1.播放歌曲音頻第一遍，理解歌詞內容。

　　——歌曲中唱了我的小臉像什么？

　　——誰來親親我？

　　2.播放歌曲音頻第二遍，熟悉歌曲的旋律。

　　3.播放歌曲音頻及圖譜，帶領幼兒學唱歌曲。

　　播放歌曲伴奏《親親我》，引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的.親人或朋友。

　　1.啟發幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

　　——生活中，除了媽媽還是有誰親過自己？

　　——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。

　　2.播放伴奏，引導幼兒有意識地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。

　　——這是一首溫馨、有愛的歌曲，我們唱的時候不應該扯著嗓子大聲唱，要把我們的聲音調小一些，有感情地演唱歌曲。

　　播放歌曲音頻《親親我》，組織幼兒玩游戲《我來親親你》，加深幼兒對歌詞的記憶。

　　1.教師講述玩法。

　　1）教師帶領幼兒在教室內跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。

　　2）當歌曲唱到最后一句時，幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親，抱一抱。

　　2.幼兒愉快游戲。

　　溫馨提示

　　可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲，從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。

　　活動延伸

　　區域活動

　　在表演區，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵幼兒根據歌詞創編動作。

　　小班音樂活動教案：《親親》 8

　　游戲目標：

　　1、充分感受歌曲的性質（優美），體驗一家人相親相愛的情感。

　　2、有跟唱和進行表演的欲望。

　　3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　4、學會歌唱本首歌曲《親親歌》。

　　游戲準備：

　　全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶

　　游戲過程：

　　寶寶在對爸爸媽媽說什么呢？傾聽歌曲，請幼兒仔細聽聽歌曲的'最后部分一家人在干什么？（開心的笑聲"哈哈哈"）

　　邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。（如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽）

　　幼兒熟悉歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

　　小班音樂活動教案：《親親》 9

　　【活動目標】

　　1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。

　　【活動準備】

　　媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片

　　【課堂流程】

　　一談話導入：讓幼兒唱一唱關于媽媽的歌。

　　二學唱歌曲

　　1、欣賞歌曲：

　　（1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的？（教師配動作）

　　（2）教師配樂再次范唱，引導幼兒用動作回憶歌詞。

　　（3）出示媽媽的圖片，聽音樂，老師配動作完整范唱。

　　2、練習歌曲

　　（1）看著圖片，一起做動作練習歌曲。

　　（2）跟著音樂做動作，一起練習歌曲。

　　三、替換歌詞。

　　1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。

　　2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。

　　3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作。

　　4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請聽課的老師與面對面，邊唱邊做相應的動作。

　　【課堂亮點】

　　1、設計有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的出現到逐漸退出，從孩子之間互動的加深等，一點一點讓孩子進，教師一點一點的`退，不斷反復，不斷提升。

　　2、給予幼兒體驗安靜傾聽音樂的環境，好。

　　3、利用圖片加深幼兒對歌曲的理解和對歌詞的記憶。

　　4、教師運用體態語、表情、身體的節奏影響孩子對節奏的投入，特別是在范唱、領唱的過程教師用肢體動作不斷啟發幼兒，動作是幼兒認識音樂的工具。

　　4、人人參與，快樂、有序與同伴互動，溫馨有愛的活動。

　　【課堂建議】

　　1、有感而唱才會動聽，用咋樣的歌聲體現對老師媽媽的愛？體驗感情教師再渲染和帶動些更好。

　　表現情感，孩子的歌聲才會美好、動聽。

　　2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。

　　小班音樂活動教案：《親親》 10

　　活動目標：

　　1、學習用愉快的情緒唱歌。

　　2、初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　活動準備：

　　玩偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　2、激起對歌詞內容的興趣。

　　出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？

　　2、范唱歌曲。

　　（1）教師以娃娃的.口吻范唱歌曲。

　　幼兒初步理解歌詞內容，熟悉旋律。

　　（2）第二遍范唱。

　　請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。

　　3、學唱歌曲。

　　教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時地親親幼兒，體現愛幼兒的情感。

　　4、在教師的啟發下，知道教師愛小朋友，小朋友也要愛老師。

　　提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？

　　歌曲：親親

　　1=D

　　3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

　　我 的 笑 臉 像 蘋果， 老 師 你 快

　　老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想

　　1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

　　親親我， 親 呀 親 親 我。

　　親親你， 親 呀 親 親 你。

　　小班音樂活動教案：《親親》 11

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，大膽地用動作表現音樂，表達對媽媽的愛。

　　3、喜歡體驗表演的快樂。

　　活動準備：

　　1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片

　　2、課前看過繪本《抱抱》，有和媽媽親親抱抱的親密體驗

　　活動過程：

　　一、談話導入，喚醒經驗

　　1、回憶繪本內容

　　T：小朋友們，前幾天我們看了這本書叫《抱抱》，里面講的是誰？他要干什么？看到其他小動物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起，也想跟媽媽抱抱，可是媽媽在嗎？最后找到了嗎？小猩猩終于找到媽媽了，心情怎么樣？

　　2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶

　　T：你們和媽媽抱過嗎？什么感覺？你和媽媽玩過什么游戲呀？

　　二、初步感知，學唱歌曲

　　1、初步感知歌曲

　　T：有一首歌就是唱給媽媽聽的，唱了什么呢？

　　T：你聽到了什么？親親媽媽哪里呀？歌里親了哪些地方？我們再來聽一聽！

　　T：我們剛才先親了媽媽哪里？“親親你的'額頭，抱一抱你！”然后親了媽媽的？鼻子，“親親你的鼻子，抱一抱你！”最后親了媽媽的？嘴巴。“親親你的嘴巴，抱一抱你！”我們連起來說一說，小手指一指。

　　2、親圍裙媽媽，理清親的順序

　　（1）教師示范

　　T：我們和圍裙媽媽打個招呼！T：這一次馬老師來親親圍裙媽媽，寶寶們和我一起哦！我們親了幾下？

　　（2）幼兒嘗試

　　T：誰也想來親親圍裙媽媽？。

　　T：他親的對嗎？圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻，感覺怎么呀？

　　3、出示照片，鞏固歌曲

　　T：看！是誰？你們想不想也請自己的媽媽出來？媽媽說了，要聽到寶貝好聽的歌聲才愿意出來哦！

　　T：媽媽出來了嗎？都出來了嗎？有的媽媽說：剛才我沒有聽清楚寶貝的聲音。怎么辦？再唱一次，要用響亮好聽的聲音哦！

　　T：媽媽聽到你好聽的聲音都出來了！

　　四、師友互動，感受歌曲

　　T：這一次馬老師變成了你們的媽媽，也想你們來親親我！誰想來試一試？

　　T：謝謝你們！剛才那么溫柔的親親我，抱抱我！

　　四、仿編歌曲，表達情感

　　T：那除了想親親媽媽，還想親親誰？爸爸！那你愿意唱好聽的歌來親親爸爸？

　　T：親過了爸爸媽媽，還想親誰？誰來試一試！

　　T：我們一起來親親XX，好不好！輕輕站起來！

　　小結：寶貝們，到我這里來，我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧！

　　小班音樂活動教案：《親親》 12

　　教材分析

　　孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產生緊張情緒，他們最初強烈的情緒表現是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康。“老師親親我”的活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉移。活動中，老師創設了一個寬松、自由、溫馨的環境，以親切、熱情、和藹的態度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉移到老師身上。

　　活動目標

　　1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗師生間的親密，感受演唱的樂趣。

　　2、幼兒能熟悉旋律，學唱歌曲，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師。

　　3、幼兒能在理解歌詞的基礎上，嘗試根據演唱對象替代部分歌詞，如：將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。

　　活動準備

　　布娃娃一個，歌曲音頻

　　活動建議

　　1、音樂導入，引導幼兒感受老師的愛。

　　教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語言、動作等表達對幼兒的喜愛。

　　2、學說歌詞，引導幼兒初步理解歌詞。

　　（1）教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

　　（2）請幼兒和布娃娃一起練習說歌詞，教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應幼兒。

　　3、學唱歌曲，引導幼兒感受和老師互動的`快樂。

　　（1）在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律，引導幼兒聽音樂旋律有節奏的演唱。

　　（2）以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲，感受班級每位教師對自己的喜愛。

　　提問：你喜歡老師親親你嗎？老師為什么要親親小朋友？你想讓哪位老師親一親？

　　（3）嘗試根據演唱對象替代部分歌詞，感受幼兒園中其他工作

　　人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師（門衛爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個人都很愛自己。

　　4、活動延伸

　　將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。

　　小班音樂活動教案：《親親》 13

　　目標：

　　1、能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、愿意常事歌表演。

　　3、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

　　準備：

　　音樂磁帶；已學過兒歌《敲門》

　　過程：

　　（一）感受歌曲的韻律節奏。

　　1、幼兒一起有節奏地念兒歌，感受歌曲的韻律。

　　2、引導幼兒傾聽音帶，進一步感受歌曲的'旋律。

　　（二）學唱歌曲。

　　1、邊彈琴邊范唱歌曲。

　　2、帶領幼兒學唱，提醒幼兒富有韻律感地念白。

　　3、啟發幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺。

　　4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，在念白處表現出激動、快樂的情緒。

　　（三）嘗試歌表演。

　　1、引導幼兒邊唱歌曲，邊表演相應的動作。

　　2、啟發幼兒用家庭中的其他成員來替換相應歌詞，進行表演，如“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門”，“我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。

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