上學歌音樂教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的上學歌音樂教案，希望對大家有所幫助。

上學歌音樂教案1

　　活動目標

　　1．熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

　　3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的'動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　活動準備

　　磁帶、錄音機

　　活動內(nèi)容

　　學習領(lǐng)域：

　　一、常規(guī)培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

　　1、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　2、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習

　　將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

　　二、新授

　　1、導入：

　　2、聽音樂的第一段“早早起”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　4、學唱《上學歌》

　　5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

　　三、小結(jié)

上學歌音樂教案2

　　教學目標：

　　1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

　　3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　教學重點：

　　學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　教學難點：

　　感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

　　教學手段：

　　錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、常規(guī)培訓

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

　　2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的'位置。

　　聽音樂練習

　　將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

　　二、新授

　　1、導入：

　　“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。”

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早起”

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學唱《上學歌》

　　① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。

　　② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

　　③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　④ 歌曲處理：

　　“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展

　　“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

　　“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心

　　⑤ 請同學根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

上學歌音樂教案3

　　活動目標：

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒經(jīng)驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

　　2、節(jié)奏練習：讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。

　　活動過程：

　　（一）導入活動

　　1。以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。

　　師："今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著師一起做。"打氣 ——氣！氣！ 放炮 —— 嘭 ！嘭！

　　師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？"教師展示手偶："嘿！小朋友們，你們好哇！"幼兒："小猴子，你好。"師："小猴子，你幸福么？"小猴子："我幸福。"師："那你的幸福是什么？"小猴子："我的`幸福就是天天聞到綠草的清香。"師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說）師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？

　　要認真聽哦。"放幸福拍手歌

　　（二）聽賞活動

　　1、提問師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？"師：" 你們說他說的對不對（幼兒回答），他把答案都說出來了，真棒，請坐。"師："你們想不想學這首歌？"師："小朋友起立，跟著師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？"（放音樂）師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么？"

　　（三）創(chuàng)編游戲

　　師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創(chuàng)編歌曲。"師："師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢？"（幼兒自由回答）師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好？"

　　反思：

　　我設(shè)計本次活動，上的是一節(jié)音樂活動課，讓孩子們在快樂的節(jié)奏活動中感受音樂帶給他們的快樂，同時孩子們也非常樂于參與，因此本次活動孩子們配合的非常好，但是也有少數(shù)部分孩子不參與，表現(xiàn)出了對節(jié)奏的不敏感，這是正常的，因為，節(jié)奏在生活當中無處不在，孩子們動作發(fā)展參差不一，尤其是男孩子的動作不太和諧，這并不代表孩子不喜歡參與，雖有一點困難，但是我還是能耐心的告訴他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以慢慢跟上來，體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細無聲，相信孩子們一定會快樂的成長的。

上學歌音樂教案4

　　教學內(nèi)容：

　　1、歌曲“上學歌”學唱；

　　2、綜合訓練

　　3、欣賞：快樂的一天

　　教學目標：

　　1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

　　3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　教學重點：

　　學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的`情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　教學難點：

　　感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

　　教學手段：

　　錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、常規(guī)培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求）

　　2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。（第12頁發(fā)聲練習曲，譜例略）

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習 將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

　　二、新授

　　1、導入： “同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。” “好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早起” 請生說一說這一段聽過后有何感受 看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。 “早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。 “那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學唱《上學歌》

　　①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。

　　②讀歌詞，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

上學歌音樂教案5

　　【活動目標】

　　1、學習歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情。

　　2、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

　　【活動重難點】

　　活動重點：學習歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情

　　活動難點：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的.表情和動作

　　【活動過程】

　　一、引出歌曲。

　　師：今天老師帶來了一首好聽的關(guān)于小朋友上學校的歌曲，請你們仔細聽一聽，歌曲中唱了什么？

　　二、第一次傾聽歌曲錄音

　　師：歌曲里的小朋友上學時的心情是怎樣的？

　　三、第二次無伴奏清唱歌曲。

　　師：你聽到了什么？幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的“我”）

　　四、教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

　　1、引導幼兒用身體動作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)奏。

　　2、引導幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句。

　　3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，教師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。

　　五、幼兒完整學唱歌曲。

　　跟著教師演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學唱歌曲，記憶歌曲內(nèi)容。

　　跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

　　【活動反思】

　　上學歌是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

上學歌音樂教案6

　　一、活動目標

　　1、熟悉情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學習的興趣。

　　3、聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　二、教學重點、難點

　　1、感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒

　　2、學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　三、活動準備：

　　音樂、PPT課件

　　四、活動過程

　　（一）活動導入

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請幼兒自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求）

　　2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習：將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

　　（二）新授

　　1、“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。”

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早早”

　　請幼兒說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的`情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應(yīng)該做什么？”

　　“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學唱《上學歌》

　　①教師范唱歌曲，請幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②讀歌詞，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　歌曲處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。

　　“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。

　　“我去上學校愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心。

　　注意以上幾點，教師范唱后，幼兒練唱。

　　請幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

　　5、小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。聽后，讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

　　（三）小結(jié)

　　今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲？

　　（好好學習；長大立功勞；養(yǎng)成良好習慣；熱愛學習等）希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

上學歌音樂教案7

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲。

　　2、通過學唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。

　　3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學的美好向往。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　1、重點：了解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。

　　2、難點：用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。

　　活動準備：

　　視頻，課件

　　活動過程：

　　一、導入，談話引出話題

　　師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學生了，說說你的心情怎么樣?為什么?

　　師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學了，聽，她的心情又是怎樣的?

　　二、引導幼兒感受歌曲的旋律。

　　1、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：

　　(1)完整欣賞歌曲第一遍。

　　提問：歌里的小朋友心情怎么樣?

　　(2)再次感受樂曲

　　提問：你聽到歌里唱了些什么?

　　(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

　　師：為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。

　　2、聽唱結(jié)合，初步學唱歌曲：

　　(1)教師彈唱歌曲，幼兒學唱。

　　(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：

　　如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。

　　“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。

　　“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心。

　　(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)

　　3、幼兒表演唱：

　　(1)請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

　　三、小結(jié)

　　師：上學是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

　　活動反思：

　　1，動情的范唱打動學生

　　《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據(jù)一年級學生的年齡特點，從學生的性格和心理需求入手，為學生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學生的注意力，讓學生有學習歌曲的.熱情和欲望。

　　2，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容

　　歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣，在教學過程中，我以講故事的形式讓學生理解歌詞內(nèi)容，

　　讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強烈的興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學會歌曲的歌詞。

　　3，創(chuàng)編動作加深印象

　　在教學過程中，歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”，“花兒”,“小鳥”，讓學生自己創(chuàng)

　　編動作，來表達歌詞的含義可以讓學生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象

　　但是在實際教學中也發(fā)現(xiàn)不足之處

　　1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學生是不夠理解，在下次教學過程

　　中應(yīng)深刻挖掘一下，解決這一難點

　　2.在整體唱的時候，我不應(yīng)該局限在集體演唱，而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學中，我不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自身的教學水平!

上學歌音樂教案8

　　活動目標：

　　1、學唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。

　　2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副

　　活動過程：

　　一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學習的愿望和興趣。

　　--出示小丑畫：這是誰?他哪最滑稽?為什么?

　　--教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

　　二、學唱歌曲。

　　--教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎!)老師在什么地方說"哎呀"?在哪里說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)--聽老師再唱一遍：讓幼兒認真傾聽，知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。

　　--看老師手勢學唱歌曲，引導并唱出滑稽、好笑的意蘊。

　　三、仿編歌詞，并演唱。

　　--學習仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

　　--在學習仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導幼兒根據(jù)滑稽的樣子學習仿編歌詞。

　　(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?

　　(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?

　　(3)除了襪子以外的'東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。

　　--讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。

　　(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。

　　(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。

上學歌音樂教案9

　　一、說設(shè)計意圖

　　大班的幼兒馬上就上一年級了，家長與幼兒在日常生活中也經(jīng)常看到大哥哥大姐姐去上學的情景，相對比較熟悉，但是，大班幼兒的年齡特點和小學的上課特點還是不一樣的，怎樣在大班下學期引導幼兒喜歡上小學顯得尤為重要。新《綱要》強調(diào)：“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。”缺乏生活經(jīng)驗的學習，對于幼兒來說是空洞乏味的，音樂歌唱教學也是如此。

　　?上學歌》節(jié)奏較為簡單，易于大班幼兒操作，歌曲比較清新，給大班幼兒帶來愿意上學的期望，幫助幼兒順利進入小學，對小學產(chǎn)生期望。并且結(jié)合幼兒愛模仿的特點，教師示范的動作準確到位，并運用自己喜歡的動作大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　二、說活動目標

　　活動的目標是教學活動的起點和歸宿。對教學活動起著導向作用。我根據(jù)本教材內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點，對本次活動從認知，能力和情感態(tài)度三個層次確立了以下目標：

　　1.能夠?qū)W會有感情地演唱歌曲，2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并能大膽地表演。

　　3.幼兒能夠體驗音樂帶來的樂趣，初步感受上學的樂趣。

　　其主旨是讓幼兒通過學歌曲，不僅在音樂活動中獲得情感體驗，而且也將樂于上學的內(nèi)容貫穿于音樂活動之中。

　　三、活動重難點

　　根據(jù)大班幼兒活潑好動、好學好問的年齡特點，確立以下的活動重難點：

　　重點：理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。

　　難點：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動作。

　　四、活動準備

　　為了更好地服務(wù)活動過程，我將采用準備以下物品：

　　物質(zhì)準備：太陽、花朵、小鳥、書包等教具。

　　知識經(jīng)驗：家長之前已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒參觀小學，并在幼兒園模擬了小朋友背著書包度過一天的小學生活，因此，幼兒已經(jīng)具備相關(guān)的知識經(jīng)驗，有利于教學活動的展開。

　　五、說活動過程

　　(一)談話導入，引出主題

　　大班幼兒明年進入一年級了，他們也會像哥哥姐姐一樣背著書包去上學，哥哥姐姐給咱們班小朋友帶來一首他們非常喜歡的兒歌《上學歌》。通過大哥哥大姐姐喜這首歌曲，會吸引幼兒的興趣，為接下來的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

　　(二)教師示范，理解歌詞。

　　教師示范彈唱《上學歌》，讓幼兒完整地聽完音樂，體會在音樂中的優(yōu)美韻律，讓幼兒從整體上感知歌曲，在頭腦中形成整體印象，加深對歌曲的熟悉。幼兒年齡特點具有向師性，因此教師的動作必須準確到位，通過教師的示范，規(guī)范幼兒的動作。

　　(三)學唱歌曲，添加動作。

　　教師分別示范第一段和第二段的歌曲，并通過拍手、拍腿等動作練習歌曲的'節(jié)奏。正如《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的要求之一即幼兒可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)活動。充分尊重幼兒的主體性。添加動作是為了幼兒更好地理解故事，同時也拓展幼兒的幼兒動作的表現(xiàn)力。

　　(四)結(jié)束部分：歌曲表演

　　通過游戲表演鼓勵幼兒積極地、大方地表演動作，進一步鞏固歌曲。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域指出：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地《讀書郎》。

　　5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？

　　生：為了自己能夠翻身，有出息。

　　生：為了不受地主欺負。

　　三、學唱歌曲。

　　1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。

　　2、生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。

　　3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，4、學生跟琴唱第二段歌詞。

　　5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？

　　生：天真，活潑的情緒唱。

　　6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

　　跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

　　五、展示與拓展。

　　師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

上學歌音樂教案10

　　活動目標：

　　1、能理解小卓瑪上學的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學的快樂心情。

　　2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　磁帶活動過程：

　　1、復習歌曲畢業(yè)歌。

　　能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。

　　2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學。

　　（1）欣賞樂曲小卓瑪上學。

　　（2）幼兒交流自己對樂曲內(nèi)容的理解。

　　（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進一步幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。

　　3、商量舞蹈動作并練習。教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進行練習，把握要點，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。

　　（1）分段學習。

　　（2）整段學習。

　　活動反思：

　　舞蹈是在音樂的伴奏下，在集體活動中進行隊形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強調(diào)幼兒個性氣質(zhì)的展現(xiàn)，又強調(diào)幼兒情感的表達和交流，在簡單、重復的動作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，體驗表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。在主題《再見吧，幼兒園》中，有一個舞蹈活動《小卓瑪上學》，其目標為：根據(jù)樂曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié)，體驗小卓瑪上學的快樂心情；能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。

　　活動中，我先讓幼兒感受音樂的'節(jié)奏，通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個藏族的小姑娘要去上學了，她背起書包高高興興地向?qū)W校走去……。通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上來進行動作的教授，最后進行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們在老師的積極鼓勵下，像模像樣的練習基本動作，雖然動作有些走樣，略顯笨拙，但卻非常可愛，也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說確實有一定的難度，我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學中，教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對于新學的動作不能很快的掌握，此時需要教師用語言進行提示，從而幫助幼兒掌握動作的要領(lǐng)。本次活動我沒有進行隊列變化，如果要進行隊形變化，則需要運用標記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學習舞蹈。

上學歌音樂教案11

　　活動設(shè)計背景

　　剛?cè)雸@的小班孩子，由于環(huán)境的突然改變，會致使他們的情緒變得不穩(wěn)定，甚至于哭鬧，設(shè)計本活動就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒。

　　活動目標

　　1、認知：幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

　　2、情感：激發(fā)幼兒上學的積極性。

　　3、技能：能隨著音樂做簡單的動作。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學重點、難點

　　穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　活動準備

　　?上學歌》光盤

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　播放歌曲《上學歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的注意。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、教師給幼兒讀歌詞。

　　2、根據(jù)歌詞提問：

　　“歌曲里面有誰？要去干什么？”

　　“高興么？為什么高興？”

　　3、鼓勵幼兒和老師一起學唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。

　　5、對于情緒不穩(wěn)定的幼兒，教師要走近并帶動他一起唱。

　　6、幼兒熟悉歌曲后，跟著光盤唱。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　提高：“小朋友我們上幼兒園該怎么辦？”

　　教學反思

　　通過本次活動設(shè)計，在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的.入園情緒，但對于極個別的幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性。對于剛?cè)雸@的幼兒認識上存在不足，孩子并不能完全按照教師的設(shè)計意圖和環(huán)節(jié)進行，活動進行到一半，開始我行我素地到處亂跑，以致教學秩序非常亂。

上學歌音樂教案12

　　從設(shè)計意圖上來說，文明禮儀，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是幼兒文明行為習慣養(yǎng)成不可缺少的重要組成部分。為了形成一個從真、從善、從美的良好文明禮儀氛圍，我們?nèi)鹭S幼兒園從本學期已經(jīng)開展了“講文明，學禮儀”等系列活動，為了把文明禮儀教育滲透到日常生活中，我設(shè)計了本次活動《禮貌歌》。通過生活中的一件很平凡的小事來教育幼兒學習正確的使用文明禮貌用語，學會相互寬容，引導幼兒做一個心理健康、行為文明、道德良好、活潑快樂的好寶寶。

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)我班幼兒的'年齡特點及實際情況，我確立了以下目標：

　　1、熟悉旋律，理解歌詞，初步學唱《禮貌歌》。

　　2、運用表演記憶法學唱《禮貌歌》

　　3、通過活動，知道講禮貌的好孩子會更加受人歡迎。根據(jù)目標，本次活動的重點是初步學唱歌曲，并通過歌曲懂得在日常生活中運用禮貌用語。由于本首歌曲較長，所以本課的難點是運動表演記憶法學唱歌詞。為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我作了如下準備：

　　1、經(jīng)驗的準備：平時經(jīng)常使用禮貌用語，“對不起”、“沒關(guān)系”。

　　2、物質(zhì)的準備：情境表演、DV短片，攝像機、音樂磁帶。

　　3、空間的準備：情境劇場景布置（家、水桶）

　　在本次活動中我主要采用了情景教學法，多媒體教學法，激勵教學法這三種教學法和幼兒體驗法、幼兒多感官參與法這兩種學法，來達成我的活動目標。

　　在教學過程方面我設(shè)計了五大環(huán)節(jié)，分別是

　　1、觀看DV短片，引出活動的主題

　　本環(huán)節(jié)我運用了電教手段拍攝幼兒在生活中的一些不良行為，一是貼近幼兒的生活，能激發(fā)幼兒的興趣，二是幼兒觀看之后，對幼兒有一種啟迪作用，增強幼兒的明辨是非能力，同時也教育他們不要有這些不良的行為。

　　2、欣賞情境表演，學唱歌曲。

　　這首歌曲情節(jié)簡單生動，故事內(nèi)容完整，很適合排演情境表演。我通過讓幼兒欣賞歌曲的前半段表演，加深幼兒對歌曲的理解。然后通過幼兒的猜測，鍛煉幼兒遇事解決問題的能力，從而引出后半段歌曲。利用這一方法，充分調(diào)動幼兒的學習積極性。

　　3、角色表演唱。

　　分角色表演，更能調(diào)動幼兒學習的積極性和表現(xiàn)欲。在孩子游玩的過程中體驗學習的快樂。

　　4、觀看文明行為DV，讓幼兒了解生活中的禮貌用語。

　　觀看文明行為DV,與前面的錄像相呼應(yīng)，引導幼兒行動起來，做講禮貌的好孩子。

　　5、一起宣誓，做文明好寶寶。

　　最后的宣誓是對這次活動的升華，教育幼兒不僅在活動中做一個講文明，懂禮貌的好寶寶，更要在將來的每一天都能成為真正的文明禮貌好寶寶。

　　以上這些是我本次說課的內(nèi)容，懇請領(lǐng)導、專家、老師批評指正。謝謝！

上學歌音樂教案13

　　一、活動目標：

　　1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃深情。

　　2、遷移經(jīng)驗，學習用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

　　二、活動準備：

　　談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

　　三、活動過程：

　　1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

　　（1）傾聽教師完整演奏樂曲。

　　（2）提問：音樂的什么地方是一樣的.？音樂的前面和中間有什么不一樣？

　　2、學唱新歌。

　　（1）傾聽教師有感情地范唱歌曲。

　　（2）說一說歌里唱了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

　　（4）幼兒演唱。

　　3、討論其他形式的歌唱方法。

　　（1）討論：還可以用什么方法來唱這首歌？哪一段可以領(lǐng)唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪流唱？

　　（2）用多種形式練習歌曲。

　　4、自制小名片。

　　請幼兒寫上自己的名字，家里的電話號碼，畫上自畫像，送給老師和好朋友，作為紀念。

　　大班年級組20xx、6、16

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