大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1.感受歡快、流暢的音樂風格，感受ABA的曲式結構。

　　2.運用肢體表達A段的漸強、漸快的旋律特點。

　　3.借助故事情境加以想象，體驗傾聽、辨析、表現音樂的樂趣。

　　活動準備

　　1.裝水的礦泉水瓶每人兩個，其中一個蓋子上涂有顏料，一個蓋子上沒有顏料。

　　2.《加速度圓舞曲》(節選)、音樂CD(盒帶)。

　　活動過程

　　1.初次傾聽，欣賞并表達傾聽音樂后的感受。

　　教師播放音樂，請幼兒猜猜里面發生了什么故事，鼓勵幼兒表述自己的音樂聯想。

　　2.情境引入，再次感受傾聽。

　　(1)在一個大森林里，住著一位能干的小精靈，小精靈可神氣了，會變魔法呢!它最喜歡制作魔法湯，用這個魔法湯做什么呢?原來，這個湯是用來幫助別人實現愿望的。小精靈每天都在家攪啊、攪啊、攪啊，然后還往里面放入很多的魔法(做抓、放的動作)，小精靈就這樣開始變魔法嘍。

　　(2)聽音樂教師演示小精靈“變魔法”的過程，用動作引領幼兒初步感受音樂的旋律特點，如A段越來越快，B段很有規律等。

　　(3)請幼兒說一說，剛才看老師制作魔法湯的時候做了哪幾件事情?是怎么做的?如果你是小精靈還會做些什么?

　　3.再次完整欣賞，教師用繪畫的方式邊聽邊畫出圖譜，幫助幼兒了解樂曲ABA的結構。

　　教師放音樂畫圖譜：制作這個魔法湯有一個秘方，這個秘方千萬不能錯，一錯就制作不出來了，現在我把這個秘方畫下來。

　　(1) 提問：這個魔法秘訣告訴我們，制作魔法湯的時候要做些什么事情?

　　(2) 提問：一共要攪拌幾次?在什么時候要攪拌?每一次攪拌好后要加幾次魔法?

　　4.請幼兒聽音樂隨圖譜變“魔法湯”，了解ABA曲式結構和A段旋律越來越快的特點。

　　(1)幼兒隨著教師聽音樂看圖譜做動作。

　　(2)啟發幼兒說一說：攪拌的時候速度是一樣快的嗎?(A段，引導幼兒感知樂句的漸強、漸快)什么時候放魔法藥的呢?(B段重音時)

　　(3)隨音樂再次帶領幼兒用肢體動作表達旋律的變化。

　　5.游戲：小精靈的魔法湯。

　　請幼兒完整聽音樂，變“小精靈的魔法湯”。第一遍使用的瓶子沒有顏料，讓幼兒練習;在幼兒熟練后第二遍換用有顏料的瓶子，表演結束后能夠讓水變色，讓幼兒感受成功感。

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