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幼兒園大班音樂教案《去郊游》及教學反思
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案《去郊游》及教學反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、感受活潑快樂的音樂,并嘗試用肢體動作表現。
2、了解游戲的方法,體驗合作游戲的樂趣。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
大山草地圖片、《郊游》音樂、黑板、筆、小旗幟
活動過程:
一、導入——律動《郊游》
師:今天的天氣真不錯,不冷也不熱,最適合出去郊游了,你們想去嗎?(師幼做律動《郊游》)
二、欣賞理解——分辨不同信號的音樂
1、觀察圖片,了解郊游路經的地方
師:我們的目的地有點遠,還要走很多路才能到,看一看一路上我們還要經過哪些地方?(出示圖片)
師小結:原來,我們要去的地方還要經過一片大草地和爬過幾座大山才能到。
2、第一次欣賞音樂
師:今天,趙老師給你們帶來了一段音樂,里面有過草地的音樂、有爬山的音樂,請你們聽一聽哪里像是在過草地、哪里像是在爬山?(幼兒欣賞音樂后自由講述)
3、第二次欣賞音樂
師:有不一樣的意見,我們再來聽一聽吧!(幼兒再次欣賞)
4、畫圖譜,欣賞音樂
師:這次請你們一邊聽,一邊看看,趙老師把音樂里的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪里是過草地,哪里是爬山的音樂?
師小結:原來前面的音樂感覺像是在過草地,后面的音樂感覺像在爬山。
三、動作表現——掌握爬山的節奏
1、老師表演用手郊游的動作
師:趙老師用小手做小腳來過草地、爬山,你們想知道怎么做的嗎?(師示范)
師:我做什么動作的時候是過草地,什么動作是在爬山?(幼兒自由講述)
師小結:哦,原來在下面是過草地,在上面是爬山。你們想不想試試!
2、幼兒嘗試用手表現郊游動作
師:我們一起來試試吧!
3、小腳去郊游
師:小腳也想去郊游,小腳說我想用漂亮的動作過草地,請你們幫它想一想用什么漂亮的動作去過草地?(幼兒創編過草地的動作)
師:小腳怎么爬山啊?(重點引導幼兒一步一步的爬)
聽音樂,完整的表現郊游動作(引導幼兒注意傾聽爬山的音樂)
師:前面還有一片草地,我們繼續往前走。ㄔ俅伪憩F,提醒幼兒爬幾步到山頂)
四、音樂游戲
出示導游旗,幼兒根據旗幟上的數字組隊去郊游!
師:導游阿姨要帶你們去郊游了,每一隊的游客都可以用不一樣的方法去郊游,但是幾個人要在一起,不能掉隊哦。ㄓ變郝犚魳愤M行游戲)
活動反思:
從今天教學目標的達成度上來看,我覺得今天的活動基本能夠達成目標,從第一次的傾聽音樂,孩子們就能夠愉快的聽著音樂擺動,到后來用肢體表現時,也能用輕松的動作表現音樂,并且幼兒能夠根據旗幟進行分組,能協調好用一種方式來開展游戲,游戲是幼兒也表現的十分愉悅。
在傾聽理解音樂的環節上,孩子們能區分出音樂的不同特點,有些孩子說出前面的音樂是過草地,但在爬山時,有孩子提到了樹林,這可能與出示的圖片有關系,讓孩子聯想到了樹林,老師在選擇圖片的時候,可能可以再考慮的多一些,排除一些其他因素。
看圖譜時,幼兒很容易辨別出草地和爬山的音樂的不同,但是在說出理由的時候,可能老師比較急切一點,還可以多一點空間留給幼兒,讓他們說說為什么這是草地,這是爬山,而老師沒等孩子說就自己把“平平的是草地,越來越高的就像是爬山”都說出來了。
創編過草地動作時,孩子們發揮自主性,編的動作較為豐富,并能符合過草地輕快、活潑的旋律,爬山的動作也能根據重重的、一步一步的節奏和感覺來創編。
整個游戲環節,孩子們在導游阿姨帶他們去旅游的這種情景中,玩的還是十分的愉快和投入的,只是在最后的時候,孩子們可能有些興奮過頭,對于音樂的傾聽也關注的少了點。
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