南瓜花音樂教案設(shè)計(jì)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的南瓜花音樂教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　南瓜花音樂教案設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過學(xué)習(xí)本課音樂作品，從音樂中感受所描繪的花的形象。

　　二、能夠用歡快的情緒、自然的聲音演唱歌曲《南瓜花》，并能夠結(jié)合歌曲認(rèn)識低音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用輕松自然的聲音演唱歌曲《南瓜花》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌曲《南瓜花》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識低音，并嘗試學(xué)唱歌譜。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)卡片

　　教學(xué)課時：第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：

　　教師尋找與本課歌曲有關(guān)的'“花”的話題與學(xué)生交流互動，可以消除學(xué)生緊張的情緒，與老師快樂的開始音樂教學(xué)。同時教師的謎語充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以“趣”導(dǎo)入，既符合低年級學(xué)生好奇、好動的心理，同時做到了自然、簡潔，直切主題。師：同學(xué)們，還記得我們的“快樂游戲”嗎？好，那還等什么？讓我們唱起來，動起來吧！

　　1、師生互動演唱《打花巴掌》

　　2、學(xué)生報(bào)春天的花名。

　　3、教師出“南瓜花”的謎語，學(xué)生猜花名。

　　二、學(xué)唱新歌設(shè)計(jì)意圖：

　　歌曲旋律歡快優(yōu)美，較為易學(xué)。重點(diǎn)在于認(rèn)識低音，本節(jié)課學(xué)生第一次接觸“學(xué)唱歌譜”這一難點(diǎn)，為此我采取降低難度和律動、游戲等教學(xué)方法，盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，快樂學(xué)習(xí)。

　　1、初聽歌曲《南瓜花》

　　2、再聽，通過學(xué)生回答問題，熟悉歌詞。

　　3、學(xué)生隨錄音用“l(fā)a”律動模唱歌曲。

　　4、認(rèn)識低音6A 出示教學(xué)卡片，根據(jù)錄音，在聽到此音時用動作表示出來。B學(xué)生嘗試學(xué)唱歌譜。

　　5、學(xué)生以第一段歌詞為主，填詞演唱歌曲。

　　6、處理歌曲演唱情緒，解決重點(diǎn)“斷音”及“休止符”唱法。

　　7、第二段歌詞視唱。

　　三、結(jié)課設(shè)計(jì)意圖：

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)必須有明確的目標(biāo)，而“學(xué)習(xí)“只是簡單的第一層面，讓孩子們“學(xué)有所獲”“學(xué)有所長”“學(xué)會學(xué)習(xí)”才是我們教師的最大心愿。所以每節(jié)課的最后我都會和孩子們一起總結(jié)本課教學(xué)目標(biāo)，同時對他們提出希望，讓他們明白：作為學(xué)生，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是快樂的，是成功的。

　　1、師：瞧，同學(xué)們的小臉笑得就和那美麗的南瓜花似的。在這開心的時刻，你能說說今天的收獲嗎？學(xué)生自由回答，教師適時總結(jié)。

　　2、師：我們今天和美麗的南瓜花共同認(rèn)識了一個新朋友——低音.而且我們還能夠自己唱歌譜，太棒啦！我希望今后同學(xué)們能夠把歌譜唱的越來越熟練，越來越動聽，就像我們的歌聲一樣，好嗎？來，讓我們吹著南瓜花的小喇叭，回家嘍！播放歌曲音樂，下課。

　　南瓜花音樂教案設(shè)計(jì) 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《南瓜花》，并準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、演唱、律動等活動，感受歌曲所表達(dá)的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。

　　3. 讓學(xué)生了解一些基本的音樂知識，如音符、節(jié)拍等，并能夠運(yùn)用到歌曲的演唱中。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱歌曲，特別是歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵，并用恰當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬楸憩F(xiàn)出來。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)

　　幫助學(xué)生掌握歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏型，如連續(xù)的十六分音符。

　　培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力，能夠根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、演示法、練習(xí)法、欣賞法、討論法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、打擊樂器（如木魚、沙錘等）

　　五、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課（5 分鐘）

　　1. 播放一段與田園風(fēng)光相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其中的景象。

　　2. 提問學(xué)生是否見過南瓜花，以及對南瓜花的印象。

　　3. 簡單介紹歌曲《南瓜花》的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）歌曲欣賞（5 分鐘）

　　1. 播放歌曲《南瓜花》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　2. 提問學(xué)生歌曲的情緒是怎樣的（歡快、活潑），歌曲描繪了怎樣的場景。

　　（三）學(xué)唱歌曲（15 分鐘）

　　1. 教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨歌曲的節(jié)奏輕輕拍手。

　　2. 帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏和連續(xù)的十六分音符。

　　3. 讓學(xué)生跟隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲，注意糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏問題。

　　（四）歌曲處理（10 分鐘）

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感表達(dá)，討論如何通過聲音和表情來表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

　　2. 讓學(xué)生分組進(jìn)行演唱，互相傾聽和評價(jià)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。

　　（五）拓展活動（10 分鐘）

　　1. 為學(xué)生提供一些打擊樂器，如木魚、沙錘等，讓學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。

　　2. 鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行簡單的舞蹈創(chuàng)編，分組展示并互相評價(jià)。

　　（六）課堂小結(jié)（5 分鐘）

　　1. 回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲的演唱、節(jié)奏的把握和情感的表達(dá)。

　　2. 對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的`努力和進(jìn)步，同時指出存在的問題和改進(jìn)的方向。

　　3. 布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后為家人演唱歌曲《南瓜花》，或者嘗試自己創(chuàng)作一段與南瓜花相關(guān)的歌詞。

　　六、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本能夠掌握歌曲《南瓜花》的演唱技巧，感受到歌曲所表達(dá)的歡快情緒。在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的指導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成長。

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