大班優秀音樂《送我一支玫瑰花》教案設計

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班優秀音樂《送我一支玫瑰花》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班優秀音樂《送我一支玫瑰花》教案設計 1

　　活動目標：

　　1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構，初步學習演奏樂曲。

　　2、根據模仿動作，學習設計打擊樂的配樂方案。

　　3、學習分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節奏。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、熟悉樂曲。

　　(1)邊聽音樂，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。

　　(2)隨樂曲每兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的'特點。

　　2、做整體模仿動作。

　　(1)看教師示范。

　　(2)幼兒跟隨教師學做整體模仿動作。

　　(3)教師邊唱第二段樂曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動作，以強化第二段動作中的休止時值。

　　3、分聲部練習動作。

　　(1)教師規定各小組做某種固定的動作，并用模仿動作指揮幼兒按各自聲部合作表演。

　　(2)教師用指揮動作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。

　　4、樂器演奏。

　　大班優秀音樂《送我一支玫瑰花》教案設計 2

　　活動目標：

　　1、感受樂曲熱情歡快的民族風格。

　　2、學習用打擊樂器演奏樂曲，并在合奏中保持自己的聲部。

　　3、認識反復記號。

　　活動準備：

　　1、活動前了解新疆民族樂曲歡快的風格。

　　2、打擊樂圖譜（圖譜以打擊樂簡譜形式出現，每一行圖譜的下方有相應的形象圖示：小手、小腿、顫動，事先遮住這些圖示，根據活動進程逐步展示。）

　　3、金屬樂器：三角鐵、碰鈴；木質樂器：木魚、大鼓、雙響筒；散響樂器：鈴鼓、沙錘。

　　4、幼兒以“品”字形隊列，金屬樂器在左邊，木質樂器在右邊，散響樂器在中間。

　　5、請配合老師準備舞蹈《送我一支玫瑰花》。

　　活動過程：

　　一、熟悉樂曲旋律。

　　1、教師手拿一朵玫瑰花邊唱《送我一支玫瑰花》邊走到孩子們中間。

　　孩子們，看看我拿的是什么？是啊，今天有人送了我一支玫瑰花，好開心！猜猜是誰送我的？是白老師啊，白老師還為我們帶來了一段非常精彩的表演呢，請欣賞舞蹈《送我一支玫瑰花》

　　2、欣賞教師舞蹈表演。

　　二、出示圖譜（打擊樂簡譜形式），根據圖譜徒手練習。

　　小朋友們，今天我們要用自己的方式為這首好聽的樂曲配上我們自己的伴奏，看看它會不會變得更好聽，我們一起試試吧！

　　1、根據圖譜所標志的圖案練習節奏。（用白紙遮住圖示部分）

　　（1）音符練習（復習活動）。

　　小朋友們請看看這張圖譜，里面有沒有我們熟悉的東西啊？

　　哦，有很多音符啊，都有哪些音符呢？

　　二分音符拍幾拍？四分音符拍幾拍？這個圈代表什么意思啊（空拍）？

　　（2）用不同動作練習節奏（顯示圖示部分）。

　　這些音符怎么來表示呢？小朋友們請看，哇！我們跟著圖譜來試一試吧。

　　二分音符拍手、四分音符拍腿、全音符顫動雙手。

　　（3）反復記號的識別。

　　哎？小朋友們看一看這是什么標志啊，它長得像什么？圖譜里面總共有幾個這樣的記號啊？

　　小朋友觀察的真仔細，這個記號叫做反復記號，就是再來一遍的意思，如果有兩個反復記號，就把兩個記號中間的部分再來一遍，如果只有一個，那就從開始的地方到這里再來一遍。

　　剛才小朋友說了，我們的圖譜里有一個反復記號，那我們應該怎么演奏呢？請小朋友跟著我的歌聲一起演奏吧。

　　2、幼兒根據圖譜進行完整練習。

　　（1）教師清聲哼唱樂曲，幼兒全體進行徒手練習。

　　（2）教師清聲哼唱樂曲，幼兒分聲部分別進行練習。

　　3、同音樂下（教師清聲哼唱），不同節奏的練習，要求幼兒看指揮做動作，保持自己的節奏。（更換圖示）

　　教師的指揮很重要，孩子們分成三部分，木質樂器和金屬樂器在演奏時經常同時進行，教師左手指揮金屬樂起，右手指揮木質樂器，同時進行，教師的節拍不能亂。

　　4、播放音樂，幼兒看指揮做動作進行徒手練習。（2遍）

　　三、幼兒手持不同打擊樂器進行嘗試：

　　1、各組展示各自打擊樂器，教師哼唱，進行練習。

　　由于同類樂器要集中在一起進行演奏，所以取消了孩子們自選樂器的環節，樂器課前放在孩子們小椅子的下面，后面增加了交換樂器環節。

　　2、播放音樂，幼兒看指揮，分組分聲部進行演奏。

　　3、幼兒看指揮，跟隨音樂進行合奏，要求幼兒保持自己獨立的聲部。

　　4、幼兒交換樂器進行演奏。

　　四、請兩名幼兒做鼓手敲大鼓，在間奏和結尾處加入，完整進行打擊樂演奏。

　　五、結束部分，邀請其他班的.老師、小朋友來觀看表演，并隨著孩子們美妙的打擊樂翩翩起舞。

　　活動小結：

　　《送我一支玫瑰花》是一首新疆民歌,它的旋律歡快流暢，具有歌唱性；節奏重音明顯，有基本固定節奏，有舞曲特征，非常適合作為打擊樂教學樂曲，因此選擇了這首樂曲，希望孩子們通過自己的雙手，把這首好聽的樂曲演繹的更加美麗。

　　整個活動，孩子們在敲敲打打中感受音樂、理解音樂、體會音樂，并在音樂中釋放自己的情緒情感。學會了看指揮演奏、學會了合作，學會了尋找、創造美。孩子們玩的很開心。

　　大班優秀音樂《送我一支玫瑰花》教案設計 3

　　活動目標：

　　1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構。

　　2、通過表演動作，學習分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部。

　　活動準備：

　　1、活動前欣賞新疆舞，了解新疆這個民族熱情歡快的風格。

　　2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、熟悉樂曲。

　　（1）通過談話鞏固幼兒對維吾爾族的.認識。

　　（2）教師先講故事的開頭：“從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的姑娘，她很苦惱！她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花，結果有一天……（教師播話音樂《送我一支玫瑰花》請幼兒欣賞，聽完后請幼兒猜一猜音樂里講的是什么故事？幼兒舉手發言。

　　（3）接下來教師以表演的形式引導幼兒再一次欣賞音樂，表演動作的情感受與音樂性質是一樣的，表演動作的節奏與打擊樂的節奏要完全吻合。

　　2、熟悉節奏型。

　　（1）播放音樂請幼兒跟著教師一起表演。

　　（2）請幼兒把教師表演動作的節奏變成拍手的節奏，教師一個部分一個部分地引導幼兒去轉變。然后播放音樂，教師完整地做表演動作，幼兒拍手。

　　（3）分聲部練習節奏，幼兒看指揮有節奏地拍打身體各部位。（教師可根據情況即興指揮）

　　3、樂器演奏。

　　（1）要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動作要到位，眼神更要有神和到位。

　　（2）附加樂器進行配樂，與幼兒討論：把大鼓加到哪個地方比較合適？請幼兒自由發言，并嘗試大鼓在哪一段音樂加入最好聽。

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