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朋友舞音樂活動教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的朋友舞音樂活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
朋友舞音樂活動教案 篇1
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,隨節奏節拍和舞伴協調走交替步。
2、能根據動作順序規律快速記憶動作。
3、感受與同伴動作一致跳集體舞的樂趣。
活動準備:
1、幼兒已欣賞過歌曲《往牧場的小路》。
2、《往牧場的小路》歌曲磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場的小路》,進一步熟悉音樂旋律,感受歌曲歡快的情緒。
2、教幼兒學習1---16小節動作,重點教幼兒學習交替步。
。1)教師講解示范交替步,重點引導幼兒明確走交替步時先出右腳。
。2)教師哼唱旋律,引導幼兒跟走交替步。
。3)請幼兒站好雙圈,教師哼唱旋律,教幼兒完整做1---16小節動作。
。4)引導幼兒聽音樂與舞伴合拍、協調地做1-16 小節動作。
3、教幼兒學習17-28小節動作。
。1)教師示范17-28小節動作,引導幼兒尋找動作的順序規律。
。2)教師帶領幼兒邊喊口令(腰腰--- 肩肩---上上---扭一扭---頭頭----肩肩----腰腰---扭一扭)邊做動作。
。3)引導幼兒聽音樂合拍連貫做17-24小節動作。
。4)教幼兒學習交換舞伴方法(男孩雙手叉腰站在圈上不動,女孩用右手指著下一個舞伴,并向右走到新舞伴前面)。
。5)教師哼唱音樂,幼兒練習交換舞伴動作。
。6)引導幼兒聽音樂完整地做17-28小節動作。
4、組織幼兒跟音樂完整跳集體舞,提醒幼兒注意舞,提醒幼兒注意動作的`變化及動作的合拍和協調。
朋友舞音樂活動教案 篇2
活動目標
1、用不同物體發出的聲音,為歌曲《朋友來跳舞》伴奏。
2、嘗試自選材料做打擊樂器,并聽辨其音色進行分類。
3、體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備
1、在活動區投放經過敲擊能發出聲響的物體,如鍋、碗、盆、筷子、積木等。
2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器,如紙箱、瓶蓋串聯、飲料瓶內裝沙的沙球等。
活動過程
1、熟悉歌曲旋律,傾聽音樂《朋友來跳舞》。
2、設計用樂器演奏的節奏型。
。1)邊聽音樂邊即興做身體動作。
。2)教師歸納幼兒的創造,并帶領幼兒隨音樂做動作。(P51)
3、分聲部練習。
確定一種節奏型,教師擔任指揮,根據其節奏特點,進行分聲部練習。如一組為××|,另一邊×××|,其他節奏依次輪奏。
4、樂器演奏。
。1)傾聽各自選擇或自制樂器的音色。
(2)持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。
。3)由教師指揮,先確定節奏型,然后即興指揮。
(4)交換樂器演奏,體驗各種自制樂曲用不同的演奏方法進行演奏帶來的快樂。
活動反思:
以往的音樂圖譜,我都會用一些圖形、符號等加入,設計成幼兒容易看懂和接受的圖形譜,今天是打擊樂活動,我在聆聽音樂的過程中,思考怎么為幼兒準備打擊樂的圖譜。教案中提及讓幼兒來即興做身體動作,讓他們傾聽音樂后創編動作,也就是隨著節拍來伴奏,我想這個過程是幼兒自由發揮,建立在以往打擊樂的基礎之上的,我如果事先規定好了節拍,倒顯得約束了孩子們的創編動作。于是我在設計圖譜的時候,嘗試了只用小節符號分割,然后讓幼兒即興創編動作填充節奏符號的.方法,看看孩子們是否能夠實現這一目標。課堂中孩子們傾聽了音樂《朋友來跳舞》,幾遍以后他們對于節拍和段落也了解了,然后我就讓他們自己來為歌曲配動作,我發現大多數孩子們都能比較自然的拍打出簡單的節奏型,配合歌曲也十分的合拍。特別是歌曲的第一段節拍相對比較慢,孩子們的節奏很清晰。歌曲的第二段唱的相對唱得比較快,孩子們竟也能快速地創編節奏,完全讓我出乎意料!吨改稀匪囆g領域有指出“讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受”,這也符合指南的精神,突出了幼兒自己的方式,尊重了他們自發的表達與感受。
不足:由于沒有提前準備好打擊樂器,也成為這個活動的遺憾,孩子們徒手練習以后還想用打擊樂器配奏,又由于時間限制,我只能把這個機會留于音樂室活動了。
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