小學一年級音樂小蜻蜓

課題：小蜻蜓                總課時數：第1節

教學內容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律動

          2、綜合訓練：碰鐘

          3、欣賞：我是只小小鳥

                   騎竹馬

教學目的：

1、學習用輕松柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，通過律動，使學生感受優美抒情的情緒，并教育學生保護益蟲。

          2、通過綜合訓練，認識碰鐘并掌握其演奏方法。感知  的時值。

          3、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。

教學重點：學唱歌曲并做律動

教學難點：感知  的節奏

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

    一、發聲練習：同前節

    二、綜合訓練

        1、認識碰鐘

           教師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發音清脆悅耳。

           示范演奏姿勢。再請生自己敲擊練習。

               提問：為什么有的敲擊后會響，有的不會？

               仔細觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。

        2、節奏練習：

           ①復習以前學過的節奏型  和   ，并拍一拍。

           ②教師排擊4條節奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條？

③同學們，老師邊拍節奏邊說一句話，看誰學得快。

  老師帶領學生集體練習。

  先說說那個音拍的最長，再說說這句話講的是誰？（小蜻蜓）那么今天我們就來學習《小蜻蜓》這首歌曲。

三、學唱歌曲

    1、教師范唱，請生說一說這首歌曲有什么特點？

    2、聽音樂，有節奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。

    3、教唱法學唱歌曲。

       注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。

    4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。

       聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動。

四、欣賞

    1、教師簡介2首樂曲。

    2、初聽樂曲（2首一次聽完）

       請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同？

    3、復聽樂曲，請生分別用2種節奏隨音樂為《我是只小小鳥》伴奏，并說說哪種節奏伴奏的效果好。

       聽《騎竹馬》時，請學生模仿騎竹馬的動作。

五、小結：

    小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂時光，我們應該怎樣對待它們呢？

板書設計：

課后小記：

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