小學英語 教案

　　一、說教材

　　1、教材內容

　　本課是人民教育出版社出版的九年義務教育小學英語教科書第五冊第二單元第四課。本單元的話題 是每天的課程和活動,功能是運用句型來介紹自身每天的課程、雙休在家做了些什么，以和詢問他人雙休的活動,并在此基礎上培養同學自主學習和獨立運用所學語 言去做事情的能力.本課內容是本單元的基礎,與日常生活息息相關,學習中易于理解.同學通過鞏固操練，并巧妙運用于情景會話中，將取得良好效果。

　　2、教學目標

　　使同學能聽懂、會說兩首歌謠，能聽、說、讀、寫四會單詞，并能結合所給句型替換關鍵詞。

　　二、說教法

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，優化教育教學過程是改革課堂教學的有效途徑。根據小同學的 心理生理特點，認知規律以和發展需求，根據教材的編寫思想和新課程規范的理念，教師要發揮積極的指導作用，以同學為主體，以人為本，采用直觀情景教學，交 際法，任務型教育原則，全身動作反應法等激趣，減負增效，展開教學。

　　三、說教學過程

　　一、Revision

　　1、Let’s chant

　　同學跟錄音機朗讀書上P14頁chant

　　2、教師出示單詞卡片，復習星期一至星期五這5個單詞。

　　3、口語練習

　　T：What day is it today?

　　S：It’s Monday.

　　T：What do we have on Mondays?

　　S：We have …… on …….

　　（設計意圖：優美動聽的歌謠營造學習的氛圍，讓同學自覺進入英語的世界，為下面的學習作好鋪墊）

　　二、Presentation

　　1、教師出示星期五的單詞卡片問同學：What day is it? 同學回答It’s Friday.教師接著問：What day is it tomorrow? 并出示Saturday的單詞卡片，告訴同學：Tomorrow is Saturday. 以同樣的方式教授單詞Sunday.

　　2、教師提問：What do you do on Saturdays? Look at the boy ! What does he do on Saturdays?出示圖片，引出短語watch TV、do homework、read books.

　　3、教師提問：What do you do on Saturdays? If you often do your homework . you can hands up .教師可對舉手的同學說：Now you can say : I often do my homework .

　　設計意圖：展示圖卡，調動同學的積極性，使同學在愉快的氛圍中學習單詞，并用圖片動作來展示單詞，理解意思，將單詞貫穿于句子中教學，既是本節課的操練，也是下節課的延伸。

　　三、Practice

　　1、開火車方式練習句型：A：What do you do on Saturdays?

　　B：I often ……

　　2、教師提問，同學指名回答。

　　3、Pair work

　　同桌之前進行一問一答的練習。

　　4、Listen

　　聽錄音，同學跟讀。

　　5、Let’s chant

　　同學聽錄音，學說chant 。

　　6、Write

　　同學謄寫四會單詞。

　　（設計意圖：為了讓同學在輕松愉快的氛圍中鞏固單詞，寓教于樂，采用了多種操練方式，小組合 作式，培養同學的團體意識，同桌互助式，以好生帶動學困生。以同學為主體，讓同學自主的學習。在圖與詞的結合，并在圖的基礎上讓同學發揮想象力，培養同學 的邏輯思維能力和語言綜合運用能力）

　　反思：

　　在本節課中，我自我感覺師生互動掌握較好，在上課的開始，就讓同學一起扮演Let’s chant,讓同學在一開始的熱鬧氣氛中進入新知識的學習。但是，本節課仍有缺乏之處：例如，整節課的線路不是很清楚，條理不是很清晰，板書也不夠清 晰。有許多重復教授的地方，例如新單詞教過了，之后又重復教授一遍，另外師生互動時間很多，但是生生互動機會很少。在學習新單詞的時候，除了出示圖片以 外，還應該出示單詞在四線格中的寫法，這樣更能加深同學對于新單詞的記憶，也能提醒他們新單詞的寫法。

【小學英語 教案】相關文章：

小學英語教學教案-小學英語教學教案04-25

小學英語試講教案04-25

小學英語教案05-15

小學英語優秀教案02-23

小學英語教案11-05

小學英語活動設計英語教案05-01

小學英語教案范文03-26

小學英語教案【薦】11-19

【推薦】小學英語教案12-02

小學英語簡短教案優秀11-11