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Unit 3 My birthday
第一課時
教學重點：
能夠聽、說、讀、寫12個月份，及其縮寫形式。
能用“When is your birthday?”詢問對方的生日，并能用“My birthday is in ….”來表達自己的月份。
能用英文表達一年中的四季，并了解四季的劃分。
教學難點：
能正確朗讀12個月份，并能默寫。
能結合所學語言點開展對話。
課前準備：
1．教師準備教學過程中所需要的年歷、聲音和課件。
2．教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程：
Warm—up（熱身）
活動一：唱一唱
教學參考時間：3分鐘
① 教師播放歌曲“What's your favourite season？”。
② 學生跟唱，邊唱邊作每個季節相應的動作。
活動二：說一說
教學參考時間：5分鐘
① 教師將歌曲定格在春季的圖片上，而后問學生“What season is it?”。學生回答“spring”，如果沒有學生能答出，教師再次播放歌曲。
② 請學生用“I like spring/autumn …..”說一說自己喜歡什么季節。
Presentation（新課呈現）
活動三：學一學
教學參考時間：7分鐘
① 教師拿出事前準備的年歷，逐月用英語介紹，讓學生初步接觸了解12個月份的英文表達方法。
② 教師翻到某一月，向學生介紹說：“My birthday is in ….”，并在當月畫上一個大的生日蛋糕，讓學生理解“birthday”的意思。而后詢問學生：“When is your birthday?”。
③ 學生課件，教師點擊12個月份的英文單詞，播放其發音。學生可重點學習自己生日的月份，而后說一說：“My birthday is in ….”。
④ 教師再次播放單詞錄音，學生根據自己的情況或喜愛，重點學習三、四個月份。
⑤ 請若干名學生做小老師，教大家他會的月份，其他學生學習。
活動四：問一問
教學參考時間：5分鐘
① 學生看課件，出示28頁中的第一幅圖（兩個小男孩對話），教師指著黑皮膚的小男孩問：“Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”。
② 教師鼓勵學生用“When is your birthday?”來進行提問，當大部分學生都能提問后，教師點擊小黑孩的對話窗，讓學生聽后回答。
③ 請學生問自己的好朋友，或是他不知道誰的生日去進行提問。
如：A: Hello, Jack. When is your birthday?
B: My birthday is in July. And you?
A: In April.
Let’s play（趣味操練）
活動五：Let’s play
教學參考時間：5分鐘
① 教師說一個月份，請學生說出它的下一個月份。
② 全班分成男生隊和女生隊。男生隊派一名代表說月份，女生說出中文；男生說中文，女生說出相應的英文。而后互換，評出優勝隊。
③ 教師出示26頁第一幅圖，但展示時不出示月份及其英文。請學生猜一猜每幅圖是哪月，教師問：“What months are they?”。學生指著一幅圖說：“It’s ….”，說對了教師則點擊此圖，出示月份及英文。
活動六：Let’s start
教學參考時間：5分鐘
① 展示26頁第一幅圖，請學生把12個月份按四季劃分。
② 教師把四月畫在春季后，請學生說一說還有哪幾個月是春季。教師點擊課件spring后，顯現答案：三條線分別連著3、4、5月份。
③ 教師播放對話錄音，請學生兩人一組進行對話。而后請學生用“My birthday is in ….”說一說自己是哪個季節生的。
Consolidation and extension（鞏固與擴展）
活動七： Group work
教學參考時間：5分鐘
① 教師發給學生一個表格，讓學生在組內進行調查，問問組員都是幾月份的生日。
② 教師提問一個組：“How many birthdays are there in January/May …?”，學生根據小組的調查表進行回答。
③ 請若干名學生詢問其他組的調查結果。教師還可以鼓勵學生根據調查結果說一說全班在一月份生日的有多少人，二月份的有多少人…。
活動八：做一做
教學參考時間：5分鐘
教師帶領學生完成活動手冊A部分中的第1題和第3題。
五、板書：
Unit 3 My birthday
January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)
April (Apr.) May June
July August (Aug.) September (Sept.)
October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.)
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Unit 3 My birthday
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