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unit 3 My friend 教學反思

時間:2023-04-29 12:59:57 教學反思 我要投稿
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unit 3 My friend 教學反思

PEP小學英語四年級第三單元My friend教學反思

unit 3    My friend  教學反思

第三單元My friend,是學生喜歡的話題,為了突顯英語教學的生活化,我特安排了如下活動,效果較好,先與大家一起分享。

1.在課前熱身階段,我有意識地安排了了let’s chant 和let’s do ,學生在說說做做中放松心情,讓學生迅速進入英語氛圍。同時這些知識也起到了承上啟下的作用,為新句型做了一定的鋪墊。

2.活動形式多樣,在活動中習得語言。句型的引出與操練自然流暢,環環緊扣。I have a friend. Guess boy or girl? (A girl.). Who’s she? (She’s ….)“What’s her name?Her name is …”到who’s he? What’s his name?His name is …呈現一氣呵成。操練形式多樣,但具有連貫性,層次性。內容豐富而不亂。學生積極主動參與,參與面很廣。體現了以學生為主體的教學原則,學生不僅從中學到了新知識,更是拓展了思維,賦予了他們想象的空間。學習效果非常明顯。

3.Lucky number

這個游戲讓學生把之前學過的知識再循環,鞏固并應用。I like 1/2/3 通過對數字的選擇,回答一系列問題,復習了以前所學的知識,還把剛學的都應用進去。達到了預設的教學目標,具有實效性。

4. Guessing game

安排了2個練習,以Guessing game的形式出現,出現一系列信息,讓學生思考,達到鞏固的目的。這一游戲環節,調動了學生學習的積極性,也豐富了課堂活動,也使練習不枯燥。

5. describe your best friend

在本課時教學中,注重在教學中創設真實、自然的生活情境,最后一個環節就讓他們用所學句型描述他們的朋友,學生熱情高,交流情境真實,學生把自然習得的知識輸出,叢中也可以檢驗這節課的教學效果。

學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際,兩人之間的交際是活動的重要形式,因此,語言訓練中應常開展二人活動。兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話,也可要求學生發展一個發指令,另一個做的活動,還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。兩人活動,很容易在課桌上開展,不需要學生離開課堂,有時為了活躍課堂氣氛,或者提供更多與不同人進行訓練的機會,可以讓前排的學生轉身和后排的學生進行兩人活動。