“Unit7 Lesson26 Canada”課例分析

一、背景說明

隨著中國與世界各國間的聯系日益密切和中國綜合國力的增強，人民生活水平的提高，出國學習工作生活日趨時尚和方便。加拿大，一個多員文化并存，美麗富饒，極具魅力的發達國家，毫無疑問，首當其選。

因此，要走進加拿大，我們必須先認識加拿大，了解加拿大。

二、教學內容

高中英語第二冊（上）第7單元第26課Canada

三、教學目標 

借助多媒體技術的運用，讓學生在學習加拿大這一課時能更感觀，更直接地獲取信息和接受信息，完成課文教學任務。

通過觀看光盤《認識加拿大》，讓學生更多地了解加拿大和獲取赴加學習，工作，生活等方面的知識。

結合課內外所學知識，比較中國和加拿大的異同點，寫一篇作文，或分析研究加拿大的政治經濟，歷史文化和風土人情等。或撰寫一篇介紹該國的文章，也可就其某一方面寫一篇專題報告（如加拿大的雙語教育）。

四、教學設計

Step1 Warming-up and lead-in（吸引注意力，激發探究欲望）

Show some pictures of Canada for the students to enjoy and think about the questions.

Canada is a……country.

Canadian people are…….

If you have a chance to Canada, what…….

Step2 Skimming(學習新知識，開始探究過程)

Task1: Skim the text and do multiple choices.

Task2: Tick out the subjects mentioned in the passage.

Step3 Scanning

Task1: Get the general idea of each paragraph.

Task2: Do Wb.Ex.1.Write down some information about Canada.

Step4 Retelling

Task: Read the text again and try to say something about Canada.

Step5 Listening & study

Task1: Listen and go over the text.

Task2: Finish Part3 & Part4, word study.

Step6 Enjoying

Task: Choose the favorite subjects and watch the VCD.

Get much more information about Canada.

Step7 Discussion(新舊知識整合，完善探究思維)

Task: Discuss the similarities and the differences between Canada and China.

Step8 Advice

Task: Discuss the question and give advice.

Topic: If I have a chance to study in Canada for a year, what advice can you give me?

Homework:

五、教學反思

在課堂的教學設計中，教師一定要善于把握教材，聯系學生認知實際，選擇合適的內容，保護好學生的課堂熱情和活力，盡可能優化創新課堂教學模式，使課堂教學真正充滿生氣，煥發活力，卓有成效。

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