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三年級英語《Unit 3 Lets paint》教案
教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節奏、有韻律的歌謠。
教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調。
教具準備：
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備上節課的指令牌。
3 教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。
4 教師和學生都準備10種顏色的卡片。
5 讓學生帶上節課做的陀螺或小雨傘。
6 教師準備第三單元 A 部分Let’s learn.的教學課件。
教學過程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。
（2）生生進行口語對話活動。口語內容可與師生對話內容相同或不同。
（3）游戲 Simon says
將顏色指令牌發給部分學生。指令內容為第二、三單元的指令語。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。
（4）師生同唱歌曲《Teddy Bear》。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師播放第三單元 A 部分Let’s learn.的教學課件。請學生用I can see… 的句型，說說圖上的內容，如：I can see trees. I can see blue. 教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。T: “ Pink, red, yellow, green, blue… It’s a rainbow. I can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow， I can see a rainbow. 。
（2）教師請學生拿出自己上節課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉起來，讓同學之間相互猜猜旋轉后的顏色。
（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. It’s a purple ball. ，全體學生共同跟讀 Purple ball 。其他各色的小球學習方法同上。
（4）教師播放Let’s chant部分的錄音，學生試說。
（5）教師將Let’s chant部分內容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pink ball ， 第二行畫pink ball, purple ball，第三行畫pink ball, purple ball, orange ball ，以此類推，給學生一個直觀的感受。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲：比比誰的記憶好。
請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink ，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink, purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優勝者。
（2）游戲：Touch game
將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優勝者。可請學生來代替教師發指令。
（３）聽力練習：Let’s check：要求學生根據聽到的句子，圈出相應的圖A或圖B。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元6 部分的練習。
本課的練習是讓學生根據標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。
5 擴展性活動(Add-activities)
游戲：抽牌游戲
（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。
（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并 兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。
（3）同伴用此方法抽卡片。
（4）繼續這個游戲。游戲結束時，手中卡片數量多的學生為勝。
板書設計：
Unit Three Let’s paint
黑板上貼有顏色的單詞卡和顏色卡。（10個顏色）
教案點評：
本課時學習Lets check聽力練習和 Lets chant唱歌謠兩部分。Lets check涉及的內容包含本單元所有知識，教師必須花較多的時間在復習舊知上。首先，通過師生/生生進行口語對話活動，復習所學的問候語及其它句型，Simon says的游戲復習第二、三單元Lets do部分的指令語。唱一唱歌曲《Teddy Bear》有助于調動學生的學習情緒，提高學習興趣。呈現新課環節，教師通過播放第三單元 A 部分Let’s learn.的教學課件，處理Lets chant部分出現的rainbow彩虹單詞和I can see a rainbow.句型。接下來，教師運用上節課做的陀螺或小雨傘復習顏色單詞。然后教師拿出準備的粉、紫、橙、棕、綠色等各色小球各教學purple/pink/... ball詞組。 因為本單元主要教學表示顏色的知識，趣味操練部分的兩個游戲“比比誰的記憶好”和“Touch game”依然圍繞顏色詞設計進行，再做Lets check部分的聽力練習和活動手冊本單元6 部分的練習學生就不會感覺棘手。最后在做關于顏色的抽牌游戲中結束本單元的學習。
探究活動
小調查 What color do you like
1. 學生在一張硬的大白板上畫出各種圖形，然后涂上不同的顏色。
2. 拿著自己畫好的顏色板去調查一下你周圍的朋友，他們喜歡什么顏色。要求用到下面的句型What color do you like？
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