3.2 光的傳播與光的反射[粵滬版八年物理上]

【三維教學目標】

1、知道光在同一種均勻介質中沿直線傳播，光在真空中的傳播速度是3.0×108m/s；光射到鏡面時會產生反射現象，并遵循光的反射定律，知道光的反射現象中光路是可逆的，在反射現象中有鏡面反射和漫反射，知道光的反射的一些應用。2、通過實驗了解有關光的反射現象的幾個名詞。通過活動探究光的反射定律，通過實驗驗證光的反射現象中光路的可逆性。3、得出光的直線傳播規律后，能運用這一規律解釋一些自然界中的現象，如日食、月食、射擊瞄準、小孔成像等。能積極參與探究光的反射的活動，能自己設計實驗，進一步進行課外有關光的反射定律的實驗。【教材分析】本節內容是如何探究光的反射定律。光在空氣或水中沿直線傳播是小學《科學》的已有知識，光在其他介質中是否也是直線傳播的，可以通過實驗進行驗證。光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。光在遇到透明物體和不透明物體的交界面處時會發生什么現象，本節著重研究光在遇到不透明物體時發生反射現象時的一些規律，通過探究得到這些規律。總結出規律后，引導學生將物理知識應用到生活和社會實際中。【教學重點、難點】1、重點：是光的直線傳播規律及其應用，光的反射定律及其應用。2、難點：是光的反射定律的探究驗證過程，及其在實際中的應用。【教學方法】實驗探究法，交流討論法，閱讀理解法。【教學用具】激光筆、手電筒、平面鏡等【課時安排】一課時【教學過程】一、新課引入由于在小學《科學》里，學生已學過光的直線傳播，所以本節教學可直接引入新課。板書：3.2　光的傳播與光的反射二、新課教學（一）光的傳播教師指導學生閱讀課文，自學：1、光的直線傳播規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。（教師應對“均勻”這樣的關鍵字，予以強調。）2、光線的概念。要明確實際光傳播時，并不存在光線，它只是人們為了研究光現象的方便，人為引入的。3、記住光在真空中的速度值。同時，閱讀信息瀏覽。（二）探究光的反射定律1、活動1：觀察光的反射現象教師演示P47的圖3－17的實驗，讓學生注意觀察，認識光的反射現象：當光傳播到兩種物質的界面，改變傳播方向返回原物質中傳播的現象。2、幾個有關的名詞：簡說就是“一點兩角三線”。3、活動2：探究光的反射定律按照P48的圖3－19所示，組裝好器材，進行實驗，并做好實驗記錄。然后，讓同學討論交流實驗結果，歸納出實驗結論，并完成文中的填空。這個結論就是光的反射定律。4、通過實驗，讓學生知道：反射現象中光路是可逆的。5、教師指導學生自學“兩種反射”，即鏡面反射和漫反射。（三）光反射的應用讓學生閱讀P49的課文，了解光反射的應用實例。三、歸納小結讓學生對本節所學進行歸納整理。四、鞏固練習1、完成“自我評價與作業”。2、做本節的基礎訓練。五、反思通過練習，發現同學們對本節的基礎知識，已基本掌握，能進行基本的分析判定，但是對作圖題，可能是剛接觸這類題目，同學們還存在一些不足，例如，畫光線忘了箭頭，該虛的畫實了等，還要進一步強調，補足。

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