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《呼啦圈》大班體育教案（通用13篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《呼啦圈》大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《呼啦圈》大班體育教案 1
設(shè)計意圖：
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動作。
活動目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
2、練習(xí)單、雙腳跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
活動重點：
探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會一物多玩。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運動。
在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的`做熱身運動。
二、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。
介紹“呼啦圈姐姐”，觀察她的形狀和顏色。
三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
（一）幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規(guī)則：
（1）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；
（2）動腦筋想各種玩法，都試一試；
（3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。
3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。
師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多？
（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規(guī)則：
（1）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；
（2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。
（3）繼續(xù)注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。
3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的？你和誰一起玩，你們是怎么玩的？
（三）師幼共同利用呼啦圈玩游戲。
1、玩“跳一跳”的游戲。
鼓勵幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單、雙腳跳的練習(xí)，進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。
2、玩“大魚和小魚”的游戲。
（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進(jìn)自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。
（2）游戲規(guī)則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進(jìn)自己的家。
（3）師與幼兒共同游戲。
四、收拾整理，放松活動。
1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動：
幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
《呼啦圈》大班體育教案 2
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參于游戲的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》
小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)
活動過程：
(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。
(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識嗎?
幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的'師：用來玩的?怎么玩呢?
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?
幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后師：誰來試一下?
幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?
師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?
幼：好，因為他們---以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!
放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
《呼啦圈》大班體育教案 3
活動目標(biāo)：
1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動的靈活度。運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作
3、體驗團隊合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：呼啦圈若干。多功能廳
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。
（上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些呼啦圈的轉(zhuǎn)法）
老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友， 請小朋友想一想并講出或示范：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。
（1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？如：滾動、立在地上旋轉(zhuǎn)的方式。
（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動的方式？如："套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎么旋轉(zhuǎn)？
2.鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。
——鼓勵團隊合作游戲。
3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。
首先：分兩組圍成兩個大圈。
每組一個呼啦圈，
（1）呼啦圈豎在地上旋轉(zhuǎn)的方式。老師講解進(jìn)行比賽
——每組請出一個小朋友在圍成的圈內(nèi)繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉(zhuǎn)的動作），兩組比賽。
----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。
（2）離開地面呼啦圈旋轉(zhuǎn)的`方式。請出小朋友站在中間，兩組進(jìn)行比賽。（看看誰轉(zhuǎn)的最多，誰轉(zhuǎn)的最久）（可以一個也可以兩個三個）
活動評價：
（1）能說出呼啦圈的轉(zhuǎn)動方式
（2）能用呼啦圈玩轉(zhuǎn)動或滾動的游戲
《呼啦圈》大班體育教案 4
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
【活動準(zhǔn)備】
多個呼啦圈、音樂
【活動過程】
一、音樂激趣
伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入準(zhǔn)備好的`活動場地。
師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。
二、游戲活動
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
師：小朋友，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。
2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)
（2）在脖子上轉(zhuǎn)
（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
4、教師評價、小結(jié)。
小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長。
《呼啦圈》大班體育教案 5
活動目標(biāo)：
1、通過自由練習(xí)和探索不同難度的跳躍運動。
2、體驗團結(jié)力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。
活動過程：
一、熱身運動
（1）練習(xí)兩排變四排，做腿部的熱身運動。
（幼兒1，2報數(shù)，報到2的小朋友往前走兩步，變成四排）
二、玩呼啦圈
1.師：老師今天帶來了很多的呼啦圈，每個小朋友一個，你們可以把呼啦圈當(dāng)作汽車方向盤，自由的開會“汽車”吧！
師：現(xiàn)在把你的呼啦圈放在你的`腳下，兩手張開，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。
師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什么?(太陽)
師：現(xiàn)在我的太陽升起來了，又落下來了
（拿呼啦圈由上往下畫圈，幼兒跟老師一起做）
師：現(xiàn)在把你呼啦圈放下來
（幼兒站在呼啦圈里面）
師：你們想玩游戲嗎?
師：我們來玩一個開門關(guān)門的游戲
（開門——兩腳分開，關(guān)門——兩腳并攏）
師：現(xiàn)在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠(yuǎn)？
（幼兒自己根據(jù)自己的實際情況扔呼啦圈，立定跳遠(yuǎn)，跳進(jìn)圈內(nèi)）
師：老師在那邊畫了一條終點線，數(shù)數(shù)看你跳到那要跳幾個人圈？
2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排
○○○○○○（幼兒排隊依次跳圈）
師：現(xiàn)在老師要加大難度了。
○○○○○○
師：我剛才看到有的跳法不一樣
（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）
幼兒示范
師：現(xiàn)在我們一起用兩種方法來一次，告訴我跳完后你有什么發(fā)現(xiàn)？
3.集體游戲過河
師：前面是一條寬寬的小河，我們要過河，怎么辦？
師：用你呼啦圈來搭橋。
師：還有什么辦法可以過河？
（搖船）
師：現(xiàn)在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內(nèi)，不要用你的手，用你的腳去移動呼啦圈。
《呼啦圈》大班體育教案 6
使用材料：
呼啦圈
適合班級：
(中、大)班
玩法：
10種
活動目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)
活動過程：
師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎?
幼A：玩皮球
幼B：玩沙包
師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師出示呼啦圈)
幼：噢，玩呼啦圈
你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢?
幼A：滾呼啦圈
幼B：轉(zhuǎn)圈
幼C：用呼啦圈跳圈
幼D：開火車
幼E：鉆山洞
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎?
幼：好
音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場站好。
1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，用力向上拋圈，然后接住。
2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動。
3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。
4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。
5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛
6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。
7、開：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。
8、鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。
9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。
10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。
結(jié)束部分:
今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎?(高興)，現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧!
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的.興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。
《呼啦圈》大班體育教案 7
活動目標(biāo)：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂趣教學(xué)重點：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
教學(xué)難點：
練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能活動準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件活動過程:
一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!"隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈
(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩"運糧食"的游戲。
小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
動作要求：(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團。(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)四、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋--加上手的動作慢慢地走一走。
活動反思：小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。
《呼啦圈》大班體育教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 技能目標(biāo)
幼兒能夠熟練地運用呼啦圈進(jìn)行多種玩法，如跳圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。
發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒嘗試新的呼啦圈玩法。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解呼啦圈的多種功能和玩法，知道通過不同的方式可以鍛煉身體的不同部位。
在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和團隊合作精神。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗玩呼啦圈帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我、不怕困難的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
引導(dǎo)幼兒掌握呼啦圈的基本玩法，如跳、轉(zhuǎn)、套等，并能根據(jù)指令靈活變換玩法。
幫助幼兒在玩呼啦圈的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2. 教學(xué)難點
鼓勵幼兒創(chuàng)新呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
在團隊游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分工合作，遵守游戲規(guī)則。
三、教學(xué)方法
1. 講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準(zhǔn)確的動作示范，讓幼兒直觀地了解呼啦圈的玩法和游戲規(guī)則。
2. 游戲競賽法：采用游戲和競賽的形式，激發(fā)幼兒的'參與熱情和競爭意識，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉。
3. 啟發(fā)引導(dǎo)法：在幼兒玩呼啦圈的過程中，通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒嘗試新的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 足夠數(shù)量的呼啦圈，保證每個幼兒都有一個。
2. 寬闊平坦的戶外場地，如操場。
3. 音樂播放器，準(zhǔn)備歡快的背景音樂。
五、教學(xué)過程
（一）開始部分（3 分鐘）
1. 集合整隊
教師帶領(lǐng)幼兒來到操場，組織幼兒按照一定的順序快速站好隊伍，檢查幼兒人數(shù)。
2. 師生問好
教師與幼兒相互問好，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。
3. 導(dǎo)入活動
教師手持呼啦圈，問幼兒：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們就一起來玩呼啦圈，探索它的各種玩法。”
（二）準(zhǔn)備部分（7 分鐘）
1. 熱身運動
教師播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒圍繞操場慢跑兩圈，使幼兒的身體微微發(fā)熱。
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動等，每個動作做 4 個八拍。在做熱身操的過程中，教師可以簡單介紹每個動作對身體的好處，如頭部運動可以放松頸部肌肉，預(yù)防扭傷等。
（三）基本部分（25 分鐘）
1. 自由探索呼啦圈玩法（5 分鐘）
教師將呼啦圈分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由探索呼啦圈的玩法。教師鼓勵幼兒嘗試不同的方式，如在地上滾動呼啦圈、把呼啦圈當(dāng)作山洞鉆過去、將呼啦圈放在腰間轉(zhuǎn)動等，并在旁邊觀察幼兒的表現(xiàn)，適時給予鼓勵和指導(dǎo)。
教師提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的玩法呢？誰愿意來給大家展示一下？”邀請幾位幼兒向大家展示自己的玩法，其他幼兒認(rèn)真觀看。
2. 呼啦圈基本玩法練習(xí)（10 分鐘）
跳圈：教師示范雙腳并攏跳進(jìn)跳出呼啦圈的動作，然后讓幼兒分散在操場上，將呼啦圈依次排列在地上，幼兒按照教師的示范進(jìn)行跳圈練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持身體平衡，雙腳并攏起跳和落地。
轉(zhuǎn)圈：教師先示范將呼啦圈放在腰間、手腕和頸部轉(zhuǎn)動的方法，邊示范邊講解動作要領(lǐng)，如轉(zhuǎn)動呼啦圈時要保持身體協(xié)調(diào)，利用腰部、手腕或頸部的力量帶動呼啦圈勻速轉(zhuǎn)動。幼兒自主練習(xí)轉(zhuǎn)圈，教師指導(dǎo)幼兒嘗試不同部位的轉(zhuǎn)圈，并鼓勵幼兒逐漸增加轉(zhuǎn)圈的時間。
套圈：教師在操場上設(shè)置一些小玩具或標(biāo)志物，距離幼兒 2 3 米遠(yuǎn)，示范將呼啦圈向前拋出，套住目標(biāo)的動作。幼兒分組進(jìn)行套圈游戲，教師引導(dǎo)幼兒掌握套圈的力度和方向，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 呼啦圈游戲：接力比賽（10 分鐘）
游戲準(zhǔn)備：將幼兒分成四組，每組幼兒人數(shù)相等。在操場的一端設(shè)置起跑線，另一端設(shè)置一個小籃子，每組的第一個幼兒手持一個呼啦圈站在起跑線后。
游戲規(guī)則：教師發(fā)令后，每組的第一個幼兒開始出發(fā)，用跳圈的方式前進(jìn)，跳到指定地點后將呼啦圈拿起，用轉(zhuǎn)圈的方式轉(zhuǎn) 5 圈，然后將呼啦圈向前拋出，套住前方的小籃子（如果沒套中，需要撿起呼啦圈重新套），完成后跑回起跑線，將呼啦圈交給下一個幼兒，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。
游戲過程：教師強調(diào)游戲規(guī)則和安全注意事項，如在跳圈過程中不要踩到呼啦圈、轉(zhuǎn)圈時不要摔倒等。游戲開始后，教師為幼兒加油助威，激發(fā)幼兒的競爭意識。游戲結(jié)束后，教師為獲勝的小組頒發(fā)小獎品，并鼓勵其他小組的幼兒不要氣餒，下次繼續(xù)努力。
（四）結(jié)束部分（5 分鐘）
1. 放松活動
教師播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒圍成一個圓圈坐下，進(jìn)行放松活動。教師引導(dǎo)幼兒深呼吸，然后從頭到腳依次放松身體的各個部位，如輕輕拍打腿部肌肉、抖動手臂等。
2. 總結(jié)評價
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課玩呼啦圈的過程，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價。教師重點表揚幼兒在活動中的積極參與、創(chuàng)新玩法和團隊合作精神，如：“今天小朋友們都表現(xiàn)得非常棒！大家想出了很多有趣的呼啦圈玩法，在接力比賽中也都很努力，學(xué)會了互相合作。”同時，教師也可以指出個別幼兒在活動中需要改進(jìn)的地方，如遵守游戲規(guī)則、注意安全等。
3. 收拾器材
教師帶領(lǐng)幼兒一起收拾呼啦圈，將其放回指定的存放地點，培養(yǎng)幼兒愛護器材和良好的生活習(xí)慣。
4. 宣布下課
教師與幼兒告別，宣布下課。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放呼啦圈和一些材料，如彩紙、彩帶等，鼓勵幼兒用呼啦圈制作創(chuàng)意裝飾品，如呼啦圈花環(huán)、呼啦圈吊飾等，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2. 在戶外活動時間，繼續(xù)投放呼啦圈，鼓勵幼兒自主開展呼啦圈游戲，鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的玩法，同時引導(dǎo)幼兒嘗試與其他體育器材結(jié)合使用，創(chuàng)造出更多新的游戲。
《呼啦圈》大班體育教案 9
活動設(shè)計背景
在幼兒園舉辦的親子運動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識，體驗合作的`快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學(xué)重點、難點
學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
熱身運動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。
二、基本環(huán)節(jié)
1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。
3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。
5、小組展示玩法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。
四、延伸環(huán)節(jié)
指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰轉(zhuǎn)的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）
教學(xué)反思
1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。
2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。
3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。
《呼啦圈》大班體育教案 10
活動設(shè)計背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和動手的能力。
活動目標(biāo)
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點、難點
探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1 、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。
3 、平整的活動場地。
活動過程
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!
(1)、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河。
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動結(jié)束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
教學(xué)反思
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
《呼啦圈》大班體育教案 11
活動目標(biāo)：
1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈
2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。
3、游戲《大家一起變變變》，培養(yǎng)幼兒機智、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一個嘩啦圈。
2、韻律操音樂磁帶及錄音機。
3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。
4、情景器材：獨木橋、山洞。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運動。
師：今天周老師當(dāng)老鼠媽媽，你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？
（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）
師：風(fēng)景多美啊!小橋，山坡，教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全）
2、準(zhǔn)備運動：韻律操。
師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領(lǐng)下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分
1、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。
（1）呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈
（2）雙手從呼啦圈中穿過
(教師做一兩個示范，幼兒跟學(xué))
師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。
（幼兒分散的學(xué)習(xí)）
師：鼠寶寶都很棒，那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。
（幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進(jìn)行游戲）
2、試后，請幼兒集中，談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。
（教師根據(jù)幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學(xué)）
師：你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué)。
3、第二次嘗試相互合作能變出什么？
師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學(xué)會合作，現(xiàn)在請你們找到朋友一起來變。
（幼兒再次自由嘗試數(shù)次）
4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法，一起來變?nèi)膫�造型。
變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。
5、游戲《大家一起變變變》。
師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》
（1）曲線走
把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。
玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。
（2）青蛙跳跳
在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。
玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進(jìn)第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的`中央連續(xù)行進(jìn)跳。）
三、結(jié)束部分
師：小老鼠們都玩累了，今天都表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。
活動反思：
因為每天游戲時間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了時間上的保障。這個游戲過程中以個體、分組、集體活動相結(jié)合的形式進(jìn)行，幼兒能想出很多的玩法，并能很快的做出來，紀(jì)律也可以。
開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。
幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)。
幼兒第二次探索：老師引導(dǎo)，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩呼啦圈。
第三個環(huán)節(jié)以游戲為中心。看著孩子們快樂的玩著，我想他們在這個活動中是很快樂的。
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
《呼啦圈》大班體育教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 技能目標(biāo)
幼兒能夠熟練掌握用呼啦圈進(jìn)行多種玩法，如轉(zhuǎn)呼啦圈、跳呼啦圈、鉆呼啦圈等，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。
發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆、跨等基本運動能力，增強肌肉力量。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解呼啦圈的多種功能和玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)新玩法的能力。
通過游戲和活動，讓幼兒體會到規(guī)則的重要性，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
3. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗運動帶來的快樂，增強自信心。
鼓勵幼兒在活動中與同伴合作、交流、分享，提高幼兒的社會交往能力和團隊合作精神。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
引導(dǎo)幼兒探索呼啦圈的多種玩法，并能準(zhǔn)確、熟練地完成各種動作。
幫助幼兒掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的技巧，包括腰部、手部的用力方法和節(jié)奏。
2. 教學(xué)難點
鼓勵幼兒創(chuàng)新呼啦圈的玩法，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
在合作游戲中，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識，使幼兒能夠協(xié)調(diào)一致地完成游戲任務(wù)。
三、教學(xué)方法
1. 講解示范法
通過簡潔明了的語言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動作示范，讓幼兒直觀地了解呼啦圈的玩法和動作要領(lǐng)，如轉(zhuǎn)呼啦圈時的姿勢、手部和腰部的動作等。
2. 游戲競賽法
設(shè)計多種有趣的游戲和競賽環(huán)節(jié)，如“呼啦圈接力賽”“穿越呼啦圈迷宮”等，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和競爭意識，同時在游戲中提高幼兒的運動技能。
3. 自主探索法
提供充足的時間和空間，讓幼兒自主探索呼啦圈的玩法，鼓勵幼兒嘗試不同的`動作和組合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。
4. 小組合作法
組織幼兒進(jìn)行小組合作游戲，引導(dǎo)幼兒在小組中分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，如搭建“呼啦圈城堡”等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
足夠數(shù)量的呼啦圈，確保每個幼兒都有一個或多個呼啦圈進(jìn)行活動。
寬敞、平坦、安全的戶外操場或室內(nèi)體育館作為活動場地。
為游戲競賽準(zhǔn)備的小獎品，如貼紙、小徽章等。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對呼啦圈有一定的接觸和了解，具有基本的跑、跳、鉆等運動能力。
五、教學(xué)過程
開始部分（3分鐘）
1. 集合整隊
教師帶領(lǐng)幼兒在指定場地集合，檢查幼兒人數(shù)，整理幼兒隊伍，確保幼兒整齊有序。
2. 師生問好
教師與幼兒相互問候，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。
3. 導(dǎo)入活動
教師手持呼啦圈，向幼兒提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們要用呼啦圈來做很多好玩的游戲哦！”引發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入本次體育活動。
基本部分（25分鐘）
1. 自由探索呼啦圈玩法（5分鐘）
教師將呼啦圈分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由探索呼啦圈的玩法。鼓勵幼兒嘗試不同的動作，如將呼啦圈放在地上跳、鉆、滾，或者嘗試用身體的不同部位轉(zhuǎn)動呼啦圈等。
教師在幼兒自由探索過程中巡回觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試，對幼兒的創(chuàng)新玩法給予及時的肯定和表揚，如：“你真聰明，想出了這么有趣的玩法！”同時，注意幼兒的安全，避免幼兒因動作不當(dāng)而受傷。
2. 集中展示與分享（3分鐘）
教師召集幼兒集合，邀請部分幼兒向大家展示自己探索出的呼啦圈玩法。每個幼兒展示后，教師引導(dǎo)其他幼兒一起鼓掌表示鼓勵，并請展示的幼兒簡單介紹自己的玩法。
通過展示和分享，激發(fā)其他幼兒的靈感，拓寬幼兒的思維，為后續(xù)的活動開展做好鋪墊。
3. 教師講解示范常見玩法（5分鐘）
教師根據(jù)幼兒展示的玩法和本次活動的教學(xué)目標(biāo)，重點講解示范幾種常見的呼啦圈玩法，如轉(zhuǎn)呼啦圈、跳單圈、跳雙圈、鉆圈等。
在講解轉(zhuǎn)呼啦圈時，教師向幼兒詳細(xì)介紹轉(zhuǎn)呼啦圈的動作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，身體微微前傾，將呼啦圈放在腰部，雙手握住呼啦圈兩邊，然后通過腰部的擺動和手部的輔助力量，使呼啦圈圍繞腰部勻速轉(zhuǎn)動。教師邊講解邊進(jìn)行示范，讓幼兒仔細(xì)觀察。
在示范跳圈和鉆圈時，教師強調(diào)動作的規(guī)范性和安全性，如跳圈時要雙腳并攏起跳，落地要穩(wěn)；鉆圈時要注意低頭、彎腰，避免碰到頭部等。
4. 幼兒練習(xí)（7分鐘）
幼兒根據(jù)教師講解示范的動作進(jìn)行練習(xí)。教師將幼兒分成若干小組，每個小組安排一名小組長協(xié)助教師管理。
幼兒先進(jìn)行單個動作的練習(xí)，如先練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈，教師巡回指導(dǎo)，對幼兒的動作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，如：“你的腰部用力再均勻一點，呼啦圈就會轉(zhuǎn)得更穩(wěn)啦！”當(dāng)幼兒基本掌握單個動作后，再引導(dǎo)幼兒將幾種動作組合起來練習(xí)，如先轉(zhuǎn)呼啦圈，然后跳過幾個呼啦圈，最后鉆過一個呼啦圈。
在練習(xí)過程中，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高運動技能。
5. 游戲環(huán)節(jié)：呼啦圈接力賽（5分鐘）
教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成四組，每組幼兒站成一列縱隊，在每組隊伍前方放置一定數(shù)量的呼啦圈。游戲開始，每組的第一名幼兒出發(fā)，先轉(zhuǎn)呼啦圈5圈，然后跳過3個呼啦圈，接著鉆過一個呼啦圈后跑回起點，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒重復(fù)第一名幼兒的動作，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。
教師在游戲開始前再次強調(diào)游戲規(guī)則和安全注意事項，如在跑的過程中不要推擠其他小朋友，注意保持身體平衡等。
游戲開始后，教師擔(dān)任裁判，為幼兒加油助威，激發(fā)幼兒的競爭意識。對遵守規(guī)則、表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒給予及時的表揚和獎勵，如頒發(fā)小貼紙等。
結(jié)束部分（12分鐘）
1. 放松活動（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。播放輕松舒緩的音樂，教師引導(dǎo)幼兒將呼啦圈放在地上，然后躺在呼啦圈上，閉上眼睛，跟隨教師的口令進(jìn)行深呼吸和全身放松練習(xí)。
教師用輕柔的語言引導(dǎo)幼兒放松身體的各個部位，如：“小朋友們，現(xiàn)在讓我們放松一下，先深呼吸，吸氣……呼氣……放松我們的頭部、頸部……放松我們的手臂、肩膀……”通過放松活動，幫助幼兒緩解身體疲勞，放松身心。
2. 總結(jié)評價（3分鐘）
教師與幼兒圍坐在一起，對本次活動進(jìn)行總結(jié)評價。教師先請幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，如：“你今天玩呼啦圈玩得開心嗎？你學(xué)會了哪些新的玩法？”然后，教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價，重點表揚幼兒的積極參與、創(chuàng)新玩法、團隊合作和遵守規(guī)則等方面的表現(xiàn)，如：“今天每個小朋友都表現(xiàn)得非常棒！大家想出了很多有趣的呼啦圈玩法，在接力賽中也都很努力，懂得和小伙伴們一起合作，老師為你們感到驕傲！”同時，對活動中存在的不足之處，如個別幼兒在游戲中過于著急等問題，提出改進(jìn)的建議和希望。
3. 整理器材，宣布下課（4分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒一起整理呼啦圈，將呼啦圈放回指定的存放地點，培養(yǎng)幼兒愛護器材和良好的生活習(xí)慣。
整理完畢后，教師與幼兒告別，宣布下課。
六、教學(xué)延伸
1. 在體育區(qū)投放更多不同類型的呼啦圈（如大小不同、材質(zhì)不同的呼啦圈），鼓勵幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的玩法。
2. 讓幼兒回家后和家長一起玩呼啦圈，增進(jìn)親子關(guān)系，并將在幼兒園學(xué)到的玩法教給家長，共同體驗運動的樂趣。
《呼啦圈》大班體育教案 13
活動目標(biāo)
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準(zhǔn)備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、錄音機、磁帶。
3、平整的活動場地。
活動過程
一、熱身運動：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。
二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請寶貝們想一想圓形最大的`特點是什么呢?(圓形它會滾動)很好，那你還知道它有什么用嗎?(鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出呼啦圈它是玩具，并說出它的用處)，寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?(啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)。)
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
(1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)，現(xiàn)在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎?看誰學(xué)的快，玩的花樣多。(教師與幼兒一起自由練呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。)
(2)請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看(我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會向前拋再滾回來玩、我會轉(zhuǎn)動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......)寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎?我們現(xiàn)在都來玩一玩好嗎?(讓幼兒再次自由練多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng))。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。
(1)、寶貝我們都學(xué)會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢?能不能幾個小朋友一起來玩呢?(啟發(fā)幼兒動腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。)
(2)、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現(xiàn)在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認(rèn)真看好好學(xué)。(幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩;也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的……)。
(3)、寶貝你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學(xué)一下，(也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。)
三、放音樂《愛我中華》：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動。
活動結(jié)束
伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。
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