《呼啦圈》大班體育教案（通用13篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《呼啦圈》大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《呼啦圈》大班體育教案 1
設計意圖：
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，而且能發展幼兒的基本動作。
活動目標：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。
2、練習單、雙腳跳，發展幼兒動作的靈活性與協調性。
3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
活動重點：
探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。
活動難點：
培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經驗。
2、物質準備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做自由熱身運動。
在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節奏、有力度的`做熱身運動。
二、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導入活動，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。
介紹“呼啦圈姐姐”，觀察她的形狀和顏色。
三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。
�。ㄒ唬┯變旱谝淮翁剿骱衾踩Φ母鞣N不同的玩法。
1、游戲規則：
（1）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；
�。�2）動腦筋想各種玩法，都試一試；
（3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法。
3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。
師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多？
（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規則：
（1）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；
�。�2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。
（3）繼續注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。
3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的？你和誰一起玩，你們是怎么玩的？
（三）師幼共同利用呼啦圈玩游戲。
1、玩“跳一跳”的游戲。
鼓勵幼兒利用呼啦圈進行單、雙腳跳的練習，進一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。
2、玩“大魚和小魚”的游戲。
（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。
�。�2）游戲規則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進自己的家。
�。�3）師與幼兒共同游戲。
四、收拾整理，放松活動。
1、引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動：
幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。
《呼啦圈》大班體育教案 2
活動目標：
1、鍛煉幼兒的想象力，創造出呼啦圈更多的玩法。
2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參于游戲的樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備：
呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》
小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)
活動過程：
(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。
(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準備的是什么好東西?你們認識嗎?
幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的'師：用來玩的?怎么玩呢?
幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?
幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?
給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后師：誰來試一下?
幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，并經興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?
師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?
幼：好，因為他們---以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!
放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
《呼啦圈》大班體育教案 3
活動目標：
1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。
2、增進身體轉動的靈活度。運用肢體表現旋轉的動作
3、體驗團隊合作的樂趣。
活動準備：呼啦圈若干。多功能廳
活動過程：
1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法并與同伴互相交流。
�。ㄉ瞎澱n已經學習了一些呼啦圈的轉法）
老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友， 請小朋友想一想并講出或示范：要讓呼啦圈旋轉，可以怎么玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。
�。�1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉？如：滾動、立在地上旋轉的方式。
�。�2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如："套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎么旋轉？
2.鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。
——鼓勵團隊合作游戲。
3、游戲：旋轉大比拼。
首先：分兩組圍成兩個大圈。
每組一個呼啦圈，
�。�1）呼啦圈豎在地上旋轉的方式。老師講解進行比賽
——每組請出一個小朋友在圍成的圈內繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉的動作），兩組比賽。
----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。
（2）離開地面呼啦圈旋轉的`方式。請出小朋友站在中間，兩組進行比賽。（看看誰轉的最多，誰轉的最久）（可以一個也可以兩個三個）
活動評價：
�。�1）能說出呼啦圈的轉動方式
�。�2）能用呼啦圈玩轉動或滾動的游戲
《呼啦圈》大班體育教案 4
【活動目標】
1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。
【活動準備】
多個呼啦圈、音樂
【活動過程】
一、音樂激趣
伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的`活動場地。
師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。
二、游戲活動
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉呼啦圈。
師：小朋友，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。
2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。
�。�1）在胳膊上轉
�。�2）在脖子上轉
�。�3）身體上同時轉多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
�。�1）分小組學習、練習。
給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。
�。�2）各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。
4、教師評價、小結。
小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。
《呼啦圈》大班體育教案 5
活動目標：
1、通過自由練習和探索不同難度的跳躍運動。
2、體驗團結力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。
活動過程：
一、熱身運動
（1）練習兩排變四排，做腿部的熱身運動。
（幼兒1，2報數，報到2的小朋友往前走兩步，變成四排）
二、玩呼啦圈
1.師：老師今天帶來了很多的呼啦圈，每個小朋友一個，你們可以把呼啦圈當作汽車方向盤，自由的開會“汽車”吧！
師：現在把你的呼啦圈放在你的`腳下，兩手張開，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。
師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什么?(太陽)
師：現在我的太陽升起來了，又落下來了
（拿呼啦圈由上往下畫圈，幼兒跟老師一起做）
師：現在把你呼啦圈放下來
（幼兒站在呼啦圈里面）
師：你們想玩游戲嗎?
師：我們來玩一個開門關門的游戲
�。ㄩ_門——兩腳分開，關門——兩腳并攏）
師：現在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠？
（幼兒自己根據自己的實際情況扔呼啦圈，立定跳遠，跳進圈內）
師：老師在那邊畫了一條終點線，數數看你跳到那要跳幾個人圈？
2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排
○○○○○○（幼兒排隊依次跳圈）
師：現在老師要加大難度了。
○○○○○○
師：我剛才看到有的跳法不一樣
（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）
幼兒示范
師：現在我們一起用兩種方法來一次，告訴我跳完后你有什么發現？
3.集體游戲過河
師：前面是一條寬寬的小河，我們要過河，怎么辦？
師：用你呼啦圈來搭橋。
師：還有什么辦法可以過河？
（搖船）
師：現在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內，不要用你的手，用你的腳去移動呼啦圈。
《呼啦圈》大班體育教案 6
使用材料：
呼啦圈
適合班級：
(中、大)班
玩法：
10種
活動目標：
1、在輕松的環境中讓幼兒快樂游戲，發展幼兒的創造力，訓練幼兒動作的協調性、靈敏性。
2、培養幼兒團結協作的意識。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、能遵守規則玩游戲。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數相等)
活動過程：
師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎?
幼A：玩皮球
幼B：玩沙包
師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師出示呼啦圈)
幼：噢，玩呼啦圈
你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢?
幼A：滾呼啦圈
幼B：轉圈
幼C：用呼啦圈跳圈
幼D：開火車
幼E：鉆山洞
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎?
幼：好
音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。
1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當》音樂，用力向上拋圈，然后接住。
2、轉圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉動。
3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。
4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。
5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛
6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進。
7、開：音樂響起，幼兒兩手轉圈向前跑。
8、鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。
9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。
10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續游戲，直到留下最后一人。
結束部分:
今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎?(高興)，現在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧!
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的.興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。
《呼啦圈》大班體育教案 7
活動目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂趣教學重點：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
教學難點：
練習鉆、跳、平衡等基本技能活動準備：
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件活動過程:
一、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。
師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!"隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學學小動物。
二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過程中，教師可根據情況進行適當的.引導。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學一學、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈
(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
(2)現在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
三、創設情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩"運糧食"的游戲。
小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
動作要求：(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。(2)跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)四、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉轉脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉轉膝蓋--加上手的動作慢慢地走一走。
活動反思：小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。
《呼啦圈》大班體育教案 8
一、教學目標
1. 技能目標
幼兒能夠熟練地運用呼啦圈進行多種玩法，如跳圈、轉圈、套圈等，提高身體的協調性、靈活性和平衡能力。
發展幼兒的創造力和想象力，鼓勵幼兒嘗試新的呼啦圈玩法。
2. 認知目標
讓幼兒了解呼啦圈的多種功能和玩法，知道通過不同的方式可以鍛煉身體的不同部位。
在游戲過程中，培養幼兒的規則意識和團隊合作精神。
3. 情感目標
激發幼兒對體育活動的興趣，體驗玩呼啦圈帶來的快樂。
培養幼兒勇于挑戰自我、不怕困難的品質。
二、教學重難點
1. 教學重點
引導幼兒掌握呼啦圈的基本玩法，如跳、轉、套等，并能根據指令靈活變換玩法。
幫助幼兒在玩呼啦圈的過程中提高身體的協調性和平衡能力。
2. 教學難點
鼓勵幼兒創新呼啦圈的玩法，培養幼兒的創造力和想象力。
在團隊游戲中，引導幼兒學會分工合作，遵守游戲規則。
三、教學方法
1. 講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準確的動作示范，讓幼兒直觀地了解呼啦圈的玩法和游戲規則。
2. 游戲競賽法：采用游戲和競賽的形式，激發幼兒的'參與熱情和競爭意識，使幼兒在愉快的氛圍中學習和鍛煉。
3. 啟發引導法：在幼兒玩呼啦圈的過程中，通過提問、提示等方式啟發幼兒思考，鼓勵幼兒嘗試新的玩法，培養幼兒的創造力。
四、教學準備
1. 足夠數量的呼啦圈，保證每個幼兒都有一個。
2. 寬闊平坦的戶外場地，如操場。
3. 音樂播放器，準備歡快的背景音樂。
五、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3 分鐘）
1. 集合整隊
教師帶領幼兒來到操場，組織幼兒按照一定的順序快速站好隊伍，檢查幼兒人數。
2. 師生問好
教師與幼兒相互問好，營造輕松愉快的教學氛圍。
3. 導入活動
教師手持呼啦圈，問幼兒：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們就一起來玩呼啦圈，探索它的各種玩法。”
�。ǘ蕚洳糠郑�7 分鐘）
1. 熱身運動
教師播放歡快的音樂，帶領幼兒圍繞操場慢跑兩圈，使幼兒的身體微微發熱。
教師帶領幼兒做熱身操，包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節運動、手腕踝關節運動等，每個動作做 4 個八拍。在做熱身操的過程中，教師可以簡單介紹每個動作對身體的好處，如頭部運動可以放松頸部肌肉，預防扭傷等。
�。ㄈ┗静糠郑�25 分鐘）
1. 自由探索呼啦圈玩法（5 分鐘）
教師將呼啦圈分發給幼兒，讓幼兒自由探索呼啦圈的玩法。教師鼓勵幼兒嘗試不同的方式，如在地上滾動呼啦圈、把呼啦圈當作山洞鉆過去、將呼啦圈放在腰間轉動等，并在旁邊觀察幼兒的表現，適時給予鼓勵和指導。
教師提問：“小朋友們，你們發現了哪些有趣的玩法呢？誰愿意來給大家展示一下？”邀請幾位幼兒向大家展示自己的玩法，其他幼兒認真觀看。
2. 呼啦圈基本玩法練習（10 分鐘）
跳圈：教師示范雙腳并攏跳進跳出呼啦圈的動作，然后讓幼兒分散在操場上，將呼啦圈依次排列在地上，幼兒按照教師的示范進行跳圈練習。教師巡回指導，提醒幼兒注意保持身體平衡，雙腳并攏起跳和落地。
轉圈：教師先示范將呼啦圈放在腰間、手腕和頸部轉動的方法，邊示范邊講解動作要領，如轉動呼啦圈時要保持身體協調，利用腰部、手腕或頸部的力量帶動呼啦圈勻速轉動。幼兒自主練習轉圈，教師指導幼兒嘗試不同部位的轉圈，并鼓勵幼兒逐漸增加轉圈的時間。
套圈：教師在操場上設置一些小玩具或標志物，距離幼兒 2 3 米遠，示范將呼啦圈向前拋出，套住目標的動作。幼兒分組進行套圈游戲，教師引導幼兒掌握套圈的力度和方向，提高幼兒的手眼協調能力。
3. 呼啦圈游戲：接力比賽（10 分鐘）
游戲準備：將幼兒分成四組，每組幼兒人數相等。在操場的一端設置起跑線，另一端設置一個小籃子，每組的第一個幼兒手持一個呼啦圈站在起跑線后。
游戲規則：教師發令后，每組的第一個幼兒開始出發，用跳圈的方式前進，跳到指定地點后將呼啦圈拿起，用轉圈的方式轉 5 圈，然后將呼啦圈向前拋出，套住前方的小籃子（如果沒套中，需要撿起呼啦圈重新套），完成后跑回起跑線，將呼啦圈交給下一個幼兒，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。
游戲過程：教師強調游戲規則和安全注意事項，如在跳圈過程中不要踩到呼啦圈、轉圈時不要摔倒等。游戲開始后，教師為幼兒加油助威，激發幼兒的競爭意識。游戲結束后，教師為獲勝的小組頒發小獎品，并鼓勵其他小組的幼兒不要氣餒，下次繼續努力。
（四）結束部分（5 分鐘）
1. 放松活動
教師播放輕柔的音樂，帶領幼兒圍成一個圓圈坐下，進行放松活動。教師引導幼兒深呼吸，然后從頭到腳依次放松身體的各個部位，如輕輕拍打腿部肌肉、抖動手臂等。
2. 總結評價
教師與幼兒一起回顧本節課玩呼啦圈的過程，對幼兒的表現進行總結評價。教師重點表揚幼兒在活動中的積極參與、創新玩法和團隊合作精神，如：“今天小朋友們都表現得非常棒！大家想出了很多有趣的呼啦圈玩法，在接力比賽中也都很努力，學會了互相合作。”同時，教師也可以指出個別幼兒在活動中需要改進的地方，如遵守游戲規則、注意安全等。
3. 收拾器材
教師帶領幼兒一起收拾呼啦圈，將其放回指定的存放地點，培養幼兒愛護器材和良好的生活習慣。
4. 宣布下課
教師與幼兒告別，宣布下課。
六、教學延伸
1. 在美工區投放呼啦圈和一些材料，如彩紙、彩帶等，鼓勵幼兒用呼啦圈制作創意裝飾品，如呼啦圈花環、呼啦圈吊飾等，進一步發揮幼兒的想象力和創造力。
2. 在戶外活動時間，繼續投放呼啦圈，鼓勵幼兒自主開展呼啦圈游戲，鞏固和拓展本節課所學的玩法，同時引導幼兒嘗試與其他體育器材結合使用，創造出更多新的游戲。
《呼啦圈》大班體育教案 9
活動設計背景
在幼兒園舉辦的親子運動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發展幼兒的想象力和創造力，還能鍛煉幼兒動作的協調性和靈活性，為此我設計了本次活動。
活動目標
1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發展想象力和創造力。
3、培養幼兒合作的意識，體驗合作的`快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
學會一物多玩，發展想象力和創造力。
活動準備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》。
活動過程
一、開始環節
熱身運動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。
二、基本環節
1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。
3、教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。
4、鼓勵幼兒創造發明與同伴一起玩的花樣。
5、小組展示玩法。
三、結束環節
伴隨著音樂，在老師的帶領下幼兒學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結束活動。
四、延伸環節
指導幼兒練習在腰上轉呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰轉的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）
教學反思
1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。
2、一物多玩是鍛煉幼兒創新思維，發散思維的良好途徑。
3、幼兒創造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現了幼兒的主體作用。
《呼啦圈》大班體育教案 10
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為健康學習的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學，在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養幼兒合作學習的意識和動手的能力。
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的'協調性、平衡性和靈活性。
活動準備
1 、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。
3 、平整的活動場地。
活動過程
一、談話導入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現在讓我們一起來試試吧!
(1)、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河。
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。
2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動結束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。
2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
教學反思
本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
《呼啦圈》大班體育教案 11
活動目標：
1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈
2、培養幼兒相互合作能力。
3、游戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、幼兒人手一個嘩啦圈。
2、韻律操音樂磁帶及錄音機。
3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。
4、情景器材：獨木橋、山洞。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒入場，做準備運動。
師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？
（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）
師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨著情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全）
2、準備運動：韻律操。
師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分
1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。
�。�1）呼啦圈放在手上轉圈
（2）雙手從呼啦圈中穿過
(教師做一兩個示范，幼兒跟學)
師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。
�。ㄓ變悍稚⒌膶W習）
師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。
�。ㄓ變悍稚⑷ネ�，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲）
2、試后，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。
�。ń處煾鶕變旱膭幼�，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學）
師：你們看剛某某是怎么變的我們來學一學。
3、第二次嘗試相互合作能變出什么？
師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。
�。ㄓ變涸俅巫杂蓢L試數次）
4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。
變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。
5、游戲《大家一起變變變》。
師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現的真棒，現在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》
�。�1）曲線走
把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。
玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。
�。�2）青蛙跳跳
在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。
玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的`中央連續行進跳。）
三、結束部分
師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧！
教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。
活動反思：
因為每天游戲時間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創新性地開展提供了時間上的保障。這個游戲過程中以個體、分組、集體活動相結合的形式進行，幼兒能想出很多的玩法，并能很快的做出來，紀律也可以。
開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。
幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節。
幼兒第二次探索：老師引導，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環節大部分幼兒能合作玩呼啦圈。
第三個環節以游戲為中心�？粗⒆觽兛鞓返耐嬷蚁胨麄冊谶@個活動中是很快樂的。
本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
《呼啦圈》大班體育教案 12
一、教學目標
1. 技能目標
幼兒能夠熟練掌握用呼啦圈進行多種玩法，如轉呼啦圈、跳呼啦圈、鉆呼啦圈等，提高身體的協調性、靈活性和平衡能力。
發展幼兒的跑、跳、鉆、跨等基本運動能力，增強肌肉力量。
2. 認知目標
讓幼兒了解呼啦圈的多種功能和玩法，激發幼兒的創新思維，培養幼兒探索和發現新玩法的能力。
通過游戲和活動，讓幼兒體會到規則的重要性，學會遵守游戲規則。
3. 情感目標
培養幼兒對體育活動的興趣，體驗運動帶來的快樂，增強自信心。
鼓勵幼兒在活動中與同伴合作、交流、分享，提高幼兒的社會交往能力和團隊合作精神。
二、教學重難點
1. 教學重點
引導幼兒探索呼啦圈的多種玩法，并能準確、熟練地完成各種動作。
幫助幼兒掌握轉呼啦圈的技巧，包括腰部、手部的用力方法和節奏。
2. 教學難點
鼓勵幼兒創新呼啦圈的玩法，提高幼兒的創造力和想象力。
在合作游戲中，培養幼兒的團隊協作意識，使幼兒能夠協調一致地完成游戲任務。
三、教學方法
1. 講解示范法
通過簡潔明了的語言講解和準確規范的動作示范，讓幼兒直觀地了解呼啦圈的玩法和動作要領，如轉呼啦圈時的姿勢、手部和腰部的動作等。
2. 游戲競賽法
設計多種有趣的游戲和競賽環節，如“呼啦圈接力賽”“穿越呼啦圈迷宮”等，激發幼兒參與活動的積極性和競爭意識，同時在游戲中提高幼兒的運動技能。
3. 自主探索法
提供充足的時間和空間，讓幼兒自主探索呼啦圈的玩法，鼓勵幼兒嘗試不同的`動作和組合，培養幼兒的創新能力和自主學習能力。
4. 小組合作法
組織幼兒進行小組合作游戲，引導幼兒在小組中分工協作，共同完成任務，如搭建“呼啦圈城堡”等，培養幼兒的團隊合作精神和溝通能力。
四、教學準備
1. 物質準備
足夠數量的呼啦圈，確保每個幼兒都有一個或多個呼啦圈進行活動。
寬敞、平坦、安全的戶外操場或室內體育館作為活動場地。
為游戲競賽準備的小獎品，如貼紙、小徽章等。
2. 經驗準備
幼兒在日常生活中對呼啦圈有一定的接觸和了解，具有基本的跑、跳、鉆等運動能力。
五、教學過程
開始部分（3分鐘）
1. 集合整隊
教師帶領幼兒在指定場地集合，檢查幼兒人數，整理幼兒隊伍，確保幼兒整齊有序。
2. 師生問好
教師與幼兒相互問候，營造輕松愉快的教學氛圍。
3. 導入活動
教師手持呼啦圈，向幼兒提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們要用呼啦圈來做很多好玩的游戲哦！”引發幼兒的興趣，導入本次體育活動。
基本部分（25分鐘）
1. 自由探索呼啦圈玩法（5分鐘）
教師將呼啦圈分發給幼兒，讓幼兒自由探索呼啦圈的玩法。鼓勵幼兒嘗試不同的動作，如將呼啦圈放在地上跳、鉆、滾，或者嘗試用身體的不同部位轉動呼啦圈等。
教師在幼兒自由探索過程中巡回觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試，對幼兒的創新玩法給予及時的肯定和表揚，如：“你真聰明，想出了這么有趣的玩法！”同時，注意幼兒的安全，避免幼兒因動作不當而受傷。
2. 集中展示與分享（3分鐘）
教師召集幼兒集合，邀請部分幼兒向大家展示自己探索出的呼啦圈玩法。每個幼兒展示后，教師引導其他幼兒一起鼓掌表示鼓勵，并請展示的幼兒簡單介紹自己的玩法。
通過展示和分享，激發其他幼兒的靈感，拓寬幼兒的思維，為后續的活動開展做好鋪墊。
3. 教師講解示范常見玩法（5分鐘）
教師根據幼兒展示的玩法和本次活動的教學目標，重點講解示范幾種常見的呼啦圈玩法，如轉呼啦圈、跳單圈、跳雙圈、鉆圈等。
在講解轉呼啦圈時，教師向幼兒詳細介紹轉呼啦圈的動作要領：雙腳分開與肩同寬，身體微微前傾，將呼啦圈放在腰部，雙手握住呼啦圈兩邊，然后通過腰部的擺動和手部的輔助力量，使呼啦圈圍繞腰部勻速轉動。教師邊講解邊進行示范，讓幼兒仔細觀察。
在示范跳圈和鉆圈時，教師強調動作的規范性和安全性，如跳圈時要雙腳并攏起跳，落地要穩；鉆圈時要注意低頭、彎腰，避免碰到頭部等。
4. 幼兒練習（7分鐘）
幼兒根據教師講解示范的動作進行練習。教師將幼兒分成若干小組，每個小組安排一名小組長協助教師管理。
幼兒先進行單個動作的練習，如先練習轉呼啦圈，教師巡回指導，對幼兒的動作進行糾正和指導，如：“你的腰部用力再均勻一點，呼啦圈就會轉得更穩啦！”當幼兒基本掌握單個動作后，再引導幼兒將幾種動作組合起來練習，如先轉呼啦圈，然后跳過幾個呼啦圈，最后鉆過一個呼啦圈。
在練習過程中，鼓勵幼兒之間相互學習、相互幫助，共同提高運動技能。
5. 游戲環節：呼啦圈接力賽（5分鐘）
教師介紹游戲規則：將幼兒分成四組，每組幼兒站成一列縱隊，在每組隊伍前方放置一定數量的呼啦圈。游戲開始，每組的第一名幼兒出發，先轉呼啦圈5圈，然后跳過3個呼啦圈，接著鉆過一個呼啦圈后跑回起點，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒重復第一名幼兒的動作，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。
教師在游戲開始前再次強調游戲規則和安全注意事項，如在跑的過程中不要推擠其他小朋友，注意保持身體平衡等。
游戲開始后，教師擔任裁判，為幼兒加油助威，激發幼兒的競爭意識。對遵守規則、表現優秀的小組和幼兒給予及時的表揚和獎勵，如頒發小貼紙等。
結束部分（12分鐘）
1. 放松活動（5分鐘）
教師帶領幼兒進行放松活動。播放輕松舒緩的音樂，教師引導幼兒將呼啦圈放在地上，然后躺在呼啦圈上，閉上眼睛，跟隨教師的口令進行深呼吸和全身放松練習。
教師用輕柔的語言引導幼兒放松身體的各個部位，如：“小朋友們，現在讓我們放松一下，先深呼吸，吸氣……呼氣……放松我們的頭部、頸部……放松我們的手臂、肩膀……”通過放松活動，幫助幼兒緩解身體疲勞，放松身心。
2. 總結評價（3分鐘）
教師與幼兒圍坐在一起，對本次活動進行總結評價。教師先請幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，如：“你今天玩呼啦圈玩得開心嗎？你學會了哪些新的玩法？”然后，教師對幼兒在活動中的表現進行全面評價，重點表揚幼兒的積極參與、創新玩法、團隊合作和遵守規則等方面的表現，如：“今天每個小朋友都表現得非常棒！大家想出了很多有趣的呼啦圈玩法，在接力賽中也都很努力，懂得和小伙伴們一起合作，老師為你們感到驕傲！”同時，對活動中存在的不足之處，如個別幼兒在游戲中過于著急等問題，提出改進的建議和希望。
3. 整理器材，宣布下課（4分鐘）
教師引導幼兒一起整理呼啦圈，將呼啦圈放回指定的存放地點，培養幼兒愛護器材和良好的生活習慣。
整理完畢后，教師與幼兒告別，宣布下課。
六、教學延伸
1. 在體育區投放更多不同類型的呼啦圈（如大小不同、材質不同的呼啦圈），鼓勵幼兒在區域活動時間繼續探索呼啦圈的玩法。
2. 讓幼兒回家后和家長一起玩呼啦圈，增進親子關系，并將在幼兒園學到的玩法教給家長，共同體驗運動的樂趣。
《呼啦圈》大班體育教案 13
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發展想象力和創造力。
3、培養合作意識。
活動準備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、錄音機、磁帶。
3、平整的活動場地。
活動過程
一、熱身運動：
教師帶領幼兒隨音樂有節奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關節等等。
二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。
1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請寶貝們想一想圓形最大的`特點是什么呢?(圓形它會滾動)很好，那你還知道它有什么用嗎?(鼓勵幼兒積極發言，說出呼啦圈它是玩具，并說出它的用處)，寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?(啟發幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學。)
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
(1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學，現在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎?看誰學的快，玩的花樣多。(教師與幼兒一起自由練呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。)
(2)請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看(我會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會向前拋再滾回來玩、我會轉動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......)寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎?我們現在都來玩一玩好嗎?(讓幼兒再次自由練多中花樣的玩法，教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領)。
4、鼓勵幼兒創造發明與同伴一起玩的花樣。
(1)、寶貝我們都學會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢?能不能幾個小朋友一起來玩呢?(啟發幼兒動腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒學同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。)
(2)、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學。(幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩;也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的……)。
(3)、寶貝你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學一下，(也可以引導幼兒任意創造發揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。)
三、放音樂《愛我中華》：老師帶領幼兒一起進行自由創編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動。
活動結束
伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領下幼兒學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結束活動。
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