大班體育教案【優選15篇】

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班體育教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒在游戲中學會與同伴間的相互合作能力。

　　2、讓孩子學會走、跨、鉆的動作，培養幼兒機靈反應能力。

　　活動重難點：

　　重點：學會在游戲中和同伴合作。

　　難點：用走、跨、鉆過障礙物。

　　活動準備：

　　氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)

　　活動過程：

　　一、基本活動：聽音樂做熱身運動。

　　二、導入

　　1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎?誰愿意幫我。

　　但是老師有個要求，在運氣球的'過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。

　　2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。

　　3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。

　　4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。

　　5、小結：你們想的辦法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。

　　三、游戲：運氣球

　　1、現在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應該怎么過去呢?(繞著走過去)那我們一起開試試看是否可以把氣球運過去，不過在運氣球的過程中，如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點，繼續運氣球，當音樂響的時候我們就開始運氣球，音樂停止，小朋友們就停止運球，明白了嗎?

　　2、第一次，運氣球(放音樂)音樂停止，小朋友運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球最多，剛剛發現你們在運氣球的過程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過去呢?(跨過去)

　　3、第二次運氣球，請孩子們一個接著一個過，(先走在跨)運了好多氣球，老師發現你們好厲害哦!能把這么多的氣球運過去，接著我們繼續運氣球。

　　4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，(鉆過去)那我們一起來試試。"(先走再跨最后鉆)

　　5、第三次運氣球，　　小結：小朋友們真棒，不管路線出現什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運過去。

　　6、放松音樂。

　　四、結束：

　　今天這個游戲好玩嗎?等會我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎? 、

　　活動反思：

　　這節中班體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環節比較亂，經過黃老師的指導整改過后，我反復試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。

　　大班體育教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。

　　2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

　　3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。

　　活動準備：

　　一定范圍的空曠場地，貓頭飾，老鼠頭飾、果子

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　熱身操，活動幼兒各個關節。

　　二、學習“老鼠鉆風箱”游戲

　　1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。

　　2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?

　　3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，現在又多了一個風箱口，現在已經有三個風箱口，提出新要求，進行第三次游戲。

　　教師：這次你們碰到了什么問嗎?捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?

　　教師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的'“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。

　　三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”

　　四、放松活動

　　教師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放松放松。

　　游戲規則：貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。

　　活動反思：

　　大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　大班體育教案 篇3

　　一、教學目標：

　　1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾

　　2.鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。

　　3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　二、教學準備：

　　布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學過程：

　　（一）開始，熱身運動1.放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作（二）動作練習1.引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2.練習兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次②用和第一次不一樣的爬練習一次（三）游戲：蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

　　2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，3.蠶寶寶第三次長大①降低四條“桑葉林”的高度，引導幼兒練習直身爬。

　　4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）5.練習團身滾①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

　　②在不同的`三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。

　　（四）結束：放松運動1.引導幼兒從布袋中鉆出來。

　　2.引導幼兒用布袋來當翅膀。

　　3.聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。

　　4.帶領幼兒出活動室。

　　教學反思：

　　在備課時，我考慮了活動內容、教學方法和幼兒的接受能力，使教學內容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

　　整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正體現了以幼兒為主體的學習模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

　　不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松;課堂節奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環節，應將圖片先集中在一起不應分組進行。

　　通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。

　　大班體育教案 篇4

　　設計背景：

　　1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。

　　2、對社區附近的成人籃球練習很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現出一定的喜愛。

　　活動目標：

　　1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。

　　2、練習拍球，培養動作節律，促進動作的'協調發展。

　　活動重難點：

　　掌握連續拍球，投球的技巧、

　　活動準備：

　　1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球筐一個

　　2、歡快的音樂，錄音機

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友一起去參加，搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地;

　　二、基本部分：

　　1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、

　　2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現。

　　3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習。

　　三、出示輔助材料，和皮球做游戲

　　1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。

　　2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習。

　　3、教師調整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現的錯誤，糾正方法。

　　4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。

　　5、幼兒快樂灌籃。

　　四、結束部分：

　　1、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個玩的很好，他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號，小朋友們高興么?

　　2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。

　　活動反思：

　　這次的體育游戲活動，從幼兒的實際經驗出發，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球，運球的基礎上，加上了投球這項技能，并根據混合班幼兒年齡的特點，對籃板的高低，距離的遠近進行調整，相對增加適當難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。因為是混合班做游戲，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個人不積極參與，可能是因為他們對籃球不感興趣，或者身體原因。

　　大班體育教案 篇5

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的東西，每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，為了滿足幼兒玩椅子的樂趣，充分挖掘椅子這一生活中常見的運動資源，我設計了一個利用椅子樂翻天這個體育游戲。

　　活動目標：

　　1.積極動腦筋，聽信號做游戲，能根據信號快速做出相應反應。

　　2.有合作意識，能與同伴協調一致，體驗合作成功的樂趣。

　　3.通過椅子的各種玩法發展平衡能力和敢于挑戰的能力。

　　4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂、《彩虹的微笑》、《honey》

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　老師帶領幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運動，主要進行手、腰、腿、腳各部位的練習，為接下來的平衡動作練習做準備。

　　二、個人游戲：聽一聽、做一做，引導幼兒嘗試根據信號快速做出反應。

　　游戲玩法：聽指令做動作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左邊，(4)跳到椅子右邊，(5)繞椅子一圈，(6)交換位置。

　　游戲規則：教師在游戲的過程中，打亂數字順序游戲，逐漸增加難度。重點引導幼兒要聽清楚信號，耳朵、身體、腦子要反映準確。

　　三、小組游戲：搭橋過小河，通過小組合作搭橋，發展合作能力，平衡能力和敢于挑戰的'能力。

　　游戲玩法：全體幼兒分成兩組，每組第一個小朋友的旁邊多了一把椅子，椅子從小朋友手上一個接一個的傳給最后一個小朋友，面前出現空椅子就要馬上向前走，哪一組先搭好走到對岸就算贏。

　　游戲規則：注意椅子傳遞中的安全，不能從椅子上掉下來。

　　四、集體游戲：搭橋過大河，進一步發展合作、平衡的能力，體驗協作的快樂。

　　游戲玩法：全體幼兒合成一組，5張空椅子交互傳遞搭橋。

　　游戲規則：不能從椅子上掉下來。

　　重點指導：一邊傳椅子，一邊注意腳下的移動，還要注意轉角的地方。

　　五、跟隨音樂做放松動作，舒緩幼兒的情緒。

　　大班體育教案 篇6

　　活動目標：

　　1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發展平衡及跳躍能力。

　　2、活動中能克服困難。

　　活動準備：

　　設置區域，幼兒忍受一把椅子。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：聽音樂做椅子操。

　　2、幼兒探索：在椅子上變換動作

　　(1)幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

　　(2)幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

　　(3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。

　　教師有目的的觀察幼兒，引導幼兒互相學習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

　　3、區域活動

　　(1)區域設置：①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。②跳壕溝：將椅背著地，跳過椅背。③過小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。④過橋墩：椅子左右間隔設置，幼兒踩在椅子上過小河。

　　(2)幼兒按照區域設置的規律將自己的`椅子接下去放，將區域增長。

　　(3)組織幼兒參觀區域，幼兒討論該區域可以怎樣玩，請個別幼兒示范，并請幼兒討論在該區域里該注意些什么。

　　(4)幼兒分散到區域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

　　4、放松活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

　　活動反思：

　　幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。

　　大班體育教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。

　　2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

　　活動準備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。

　　活動過程：

　　一、導入活動。（扮演角色活動身體）

　　1、熱身運動：上肢運動→體轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。

　　2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動。

　　3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的.方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）

　　二、小運動員示范。（幼兒自由練習，教師指導。）

　　1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）

　　2、教師請個別幼兒進行展示交流。

　　3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。

　　三、游戲：運動員“射門”。（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。）

　　1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）

　　2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

　　3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。

　　4、游戲：運動員“射門”。

　　過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

　　規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

　　四、結束活動。（放松運動）

　　1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。

　　2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。

　　大班體育教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒體驗身體滾動帶的快樂。

　　2、培養節奏感和身體的協調性。

　　3、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，是物體動起來的方法。

　　二、活動準備：廢舊紙箱若干，上面涂上鮮艷的顏色。

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分；組織教學引起興趣。

　　（二）基本部分：

　　1、組織幼兒談話：小朋友的.身體哪些地方可以轉動？

　　2、學習兒歌并表演〈轱轆歌〉。

　　3、出示紙箱子，請幼兒自由探索，怎樣讓紙箱子動起來。通過探索，讓幼兒知道側身滾動或手腳著地爬都能帶動著紙箱子走。

　　4、游戲，〈會動的“坦克”〉幼兒鉆入紙箱內，躺在里面，身體側身滾動或手腳、漆蓋著地爬，帶動紙箱向前運動，比一比看誰的紙箱動的快。

　　〈三〉結束部分：老師對上課認真聽講的幼兒進行表揚。

　　四、活動延伸：戶外活動時教師和幼兒繼續做會動的“坦克”游戲。

　　大班體育教案 篇9

　　目標:

　　1、嘗試柔韌性動作,體驗身體姿態變化的趣味性。

　　2、感受與同伴在身體動作方面的差異。

　　準備:

　　1、鋪有地毯的活動室;

　　2、幼兒便于活動的衣褲;

　　3、大呼啦圈一個,歡快的音樂。

　　過程:

　　一、手指游戲

　　師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現在和老師一起動起來吧!

　　二、律動

　　幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。

　　三、做做有趣的動作

　　1、你能用手摸到地面嗎?

　　(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)

　　2、你的'手能在背后相握嗎?

　　(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)

　　3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?

　　4、做這些動作的時候,你身體的什么地方伸長了?拉開了?

　　四、我能夠做的動作

　　1、請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。

　　2、幼兒嘗試做各種有趣的動作,引導幼兒充分伸展身體的各個部位。

　　3、鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作,說說身體的感覺。

　　五、不掉落的呼啦圈

　　1、幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。

　　2、請代價在不松手的情況下,隨音樂,依次側身鉆過呼啦圈。

　　3、帶領幼兒做放松動作,活動結束。

　　大班體育教案 篇10

　　摘要：綱要指出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。”“凳子”，孩子們都熟悉，在活動室里每天都與凳子親密接觸，我發現孩子們喜歡把凳子當玩具，特別是大班的孩子：從凳子上不斷地跳下來；跨在凳子上，兩手抓著凳子腿，當馬騎；幾個凳子排在一起在上面走，還不斷變換姿勢…于是我就以凳子為鍛煉器材設計了本次活動。

　　關鍵詞：體育活動；主動性；創造性

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒探索凳子的各種玩法，激發參加體育活動的主動性、積極性和創造性。

　　2.感受體育活動帶來的樂趣，充分練習平衡、抓舉、單腳直立、雙腿并攏跳躍等動作。

　　3.培養幼兒協同能力和競爭意識，體驗運動的挑戰與快樂。

　　二、活動準備

　　凳子、體操墊若干、運動員進行曲、健康操音樂、獎牌若干、舒緩音樂

　　三、活動過程

　　1.聽《運動員進行曲》音樂，精神飽滿排隊上場，師生問好。

　　2.聽《健康操》音樂，集體表演。

　　基本部分：引導幼兒探索凳子的各種玩法，發展其學習的主動性、積極性和創造性。

　　（一）談話引起興趣，導入課題

　　1.師：這是什么？平時有什么用？（邊問邊手指凳子）這節課老師和小朋友一起玩凳子，和凳子做游戲，高興嗎？

　　2.現在請小朋友聽老師哨聲圍繞凳子做走、跑、跳的動作。哨聲慢（走或跳），哨聲快（跑），哨聲停，大家站在靠自己最近的凳子后邊，面對老師。

　　要求：①注意聽老師哨聲。②運動中盡量不碰倒凳子，互相盡量不碰撞。③大家最好每個凳子都能走過。

　　（二）自主探索、講解示范

　　1.幼兒探索凳子的玩法（將凳子當作杠鈴、單杠、跳臺、平衡木）。幼兒每人一張小凳子，自主地進行探索。問題：你是怎樣玩凳子的？主要是身體的哪個部位運動？像體育運動中的哪個項目？

　　2.師綜合幼兒意見，歸納講解示范，幼兒集體學習。上肢運動動作要領：雙手平舉凳子，雙手把凳子舉過頭；單手把凳子舉過頭，單手平舉凳子。腹部運動，動作要領：肚子平貼在凳子上，雙腿合攏伸直放平，兩臂張開。背部運動動作要領：后背貼在凳子上，雙手抓住凳子腿，雙腿并攏伸直。下肢運動動作要領：①單腿站在凳子上，雙臂平舉，身體直立，雙腳輪換，站穩保持平衡。②兩腳站在凳子上，身體向下稍蹲下，膝蓋彎曲，兩手前后自然擺動，再充分向上伸展往下跳，落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。

　　（三）游戲：我是小小運動員充分練習平衡、抓舉、單腳直立、雙腿并攏跳躍等動作。

　　師：小朋友，你知道有哪些運動會？哪些運動項目？哪些運動員？今天我們也做小小運動員，訓練準備，開始：

　　1.舉重訓練（雙手、單手上下舉就象體育項目中的舉重運動）師：大家一起雙手拿起凳子上下舉，1、2、3-10。單手拿凳子上下舉，注意動作要領：手臂伸直，好我們一起數1、2、3-10。單手平衡舉，注意動作要領：好我們一起數1、2、3-10。

　　2.體操訓練（主要用了腹部、背部，在單杠項目中用的較多，我們把它歸屬于體操項目）注意動作要領：練習1、2、3-10，真棒像體操運動員。請做得好的幼兒再次示范過程。背部運動，注意動作要領，練習1、2、3-10，真棒像體操運動員。

　　3.跳水訓練（重、難點部分）師：跳水訓練。第一次哨聲，站在凳子上，準備好。動作要領：雙手往后伸，腰彎下身體向前傾；第二次哨聲，跳下來，動作要領：雙腿并攏往前跳，雙腳站穩。

　　小結：

　　師：吹集合哨，全體集中。師：從凳子上往下跳，如何保護自己？

　　幼兒：

　　①先要準備好，沒準備好不能跳。

　　②從上往下跳，身體要稍微蹲下來，兩腿彎曲。

　　③落地時要穩，不能晃動，不然有危險。

　　教師再次示范跳的動作：準備好雙腳站在凳子中間，身體、雙腿稍微彎曲向下，跳時整個身體微微向上，跳下后，落地時前腳掌先著地，膝蓋是彎的，身體往下蹲，兩腳站穩后，身體站直。

　　（四）運動員自由選擇訓練項目

　　培養幼兒團隊協同能力和競爭意識，體驗運動的挑戰與快樂

　　1.平衡木訓練：凳子排成兩排并在一起幼兒分兩組走平衡木。師：做教練保護幼兒。

　　2.挑戰3-5-7-10米跳臺。師：現在每個人的凳子就是1米跳臺，聽哨聲：

　　（1）準備；

　　（2）往下跳。

　　注意動作要領。請大家把凳子疊在一起，將幼兒分成兩組，3米跳臺、5米跳臺，挑戰7米，10米跳臺，凳子依次向上加，讓孩子自己選擇高度，同時教師鼓勵訓練中勇敢、頑強、遵守規則的運動員。老師當教練做好保護工作，對挑戰成功者及時表揚肯定。

　　3.總結評價。師：請小朋友對自己這節課作為運動員的訓練表現做個評價，為什么？（發獎牌）平時我們的運動員訓練是非常苦、非常累的，但只有平時刻苦訓練，在訓練中多動腦筋，才能在比賽中出好的成績，才能為祖國爭光。孩子們今天你們表現都很棒！

　　結束部分：聽舒緩音樂做放松運動（錘錘腿、伸伸腰、甩甩手等）

　　四、活動反思

　　本節課的重、難點設計得很好。體育活動主要是通過動作訓練，發展幼兒的動作協調能力，增強幼兒體質，這節課通過教學設計“我是小小運動員”游戲，引導幼兒探索凳子的.各種玩法，激發幼兒的興趣，同時幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活協調的掌握新的動作要求：掌握平衡（上下抓舉、腹部、背部、單腿站立），雙腿并攏跳躍的動作要點。這是本節課的重點。大班幼兒正處于培養自制力、堅持性的關鍵時期，雖然他們具備了一定的制約自己，勸阻他人的能力，但是在進行規制游戲時，大班幼兒有很強的表現欲望，追求比賽結果，難免會出現破壞游戲規制的行為。規則意識的建立不是靠說教和硬性規定就可以做到，主要在于培養，需要我們在活動中的堅持、提醒。所以本次活動的難點是：幼兒在活動中自覺遵守游戲規則。

　　活動結束，先引導幼兒進行自評、互評，把評價權利先交給幼兒，再進行總結評價，教師語言中充滿肯定、鼓勵。幼兒在“玩中學、學中玩”，整節活動幼兒的情緒非常主動積極。師幼之間能很好的互動，體現了新大綱的目標和要求。效果非常好，是一節成功的大班健康活動課。

　　大班體育教案 篇11

　　活動目標

　　1.練習正面鉆過不同高度的障礙物，鉆時能低頭、彎腰、曲腿。

　　2.綜合練習鉆、爬、縱跳觸物等動作，培養幼兒動作的`協調性和綜合運動能力。

　　3.通過游戲情節，對幼兒滲透愛心教育。

　　活動準備

　　1.動畫片、音樂：交通信號燈。

　　2.物質：山洞（替代玩具），長繩上掛滿果子。

　　活動過程

　　一、導入（室內）

　　1.動畫片情節引出活動內容。

　　師：小朋友，猴媽媽要請我們去做客，你們高興嗎？路上我們需要過馬路，你們會看交通信號燈嗎？

　　2.觀看動畫片：交通信號燈

　　3. 我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進入場地。

　　師：路上要注意看紅綠燈信號，遵守交通規則。

　　二、展開（室外）

　　1.準備活動

　　師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個舞好嗎？

　　隨音樂做動作，我們去幫猴媽媽摘果果好嗎？

　　2.練習鉆山洞。

　　師：去果園的路有兩個山洞，小朋友先去試一試能鉆過去嗎？

　　幼兒自由練習。

　　教師講解動作：鉆時要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。

　　3.練習縱跳觸物。

　　師：怎樣才能摘到桃子呀？

　　指導幼兒練習縱跳 拍到懸掛的球。

　　4.游戲：摘果果。

　　（1）提出要求。

　　師：小朋友已經練好了本領，現在我們就去摘果果，注意要先鉆過山洞，在去摘果果，一次只能摘一個果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來。

　　（2）游戲兩遍。

　　第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：

　　一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運送水果忙又忙。嗚--。

　　然后鉆過山洞，縱跳摘果果。

　　小結：提醒幼兒遵守游戲規則，指導幼兒的動作。

　　第二遍：提醒幼兒加快速度進行游戲。

　　三、結束

　　1、總結活動情況：小朋友都是愛勞動的好孩子，我們即練了本領，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

　　2、指導幼兒每隊搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。

　　師：猴媽媽非常感謝小朋友，他邀請小朋友到他們的游樂園去玩，謝謝猴媽媽。

　　大班體育教案 篇12

　　活動目標：

　　1、發展幼兒鉆和追隨者逐跑的動作，增強幼兒的體能。

　　2、培養幼兒參加游戲活動的興趣和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　畫好一個大圓圈，圈內散放若干沙包

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　1、隊列練習：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊，練習聽口令向左右轉、原地踏步走、立正、稍息等。

　　2、活動身體：轉動肩關節，膝關節，踝關節，向上跳等。

　　二、導入活動主題。

　　1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是老鼠勵害還是貓勵害？

　　2、那現在我們來玩一個游戲，看看到底是貓勵害還是老鼠勵害。

　　三、講解游戲規則

　　1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個圈。

　　2、每一組選三名小朋友當“貓”站在圈外，五名小朋友當“老鼠”站在圈內，其他的小朋友圍起來做老鼠洞。

　　3、游戲開始時，“老鼠”從洞口鉆進鉆出，這時扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的'“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新換角色玩。

　　4、示范玩游戲

　　請幾個孩子上來示范游戲玩法，強調游戲規則：老鼠不得呆在洞里不出來；貓不能鉆到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。

　　四、組織幼兒游戲。

　　1、分配貓和老鼠的角色，教師發出信號后，扮貓和老鼠的幼兒便可開始進行游戲。

　　2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來。

　　3、分組玩游戲。將班上孩子分成兩組玩游戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握游戲規則，感受游戲的快樂，并與他人合作。

　　4、游戲反復進行時，可交換角色，盡量讓每個幼兒都有追逐跑的鍛煉機會。

　　五、教師總結

　　1、剛才我們玩的游戲是貓捉老鼠，小朋友玩的高興嗎？

　　2、放松活動：教師帶領幼兒做小貓日常生活模仿動作：洗臉、梳頭、理胡須等，學小貓輕輕走路離開場地。

　　大班體育教案 篇13

　　游戲目標：

　　1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。

　　2、樂于參加游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、活動前布置游戲場地如圖：

　　2、音樂。

　　游戲過程：

　　(一)調動幼兒的前期經驗，激發主動參與游戲的積極性。

　　師：你們應該都知道警察叔叔是會捉小偷的對吧?今天王老師要和你們玩一個游戲，游戲的名字就叫做《警察捉小偷》。今天的警察捉小偷游戲跟平時的可不一樣哦，王老師先來當警察，當音樂一響的時候你們就要出來偷東西，王老師就會捉你們，當音樂一停，沒有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，這樣警察就捉不到你們了，聽清楚了嗎?準備開始吧。

　　(二)嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。

　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。

　　玩法：老師扮演警察捉小偷，進行追逐跑游戲，直至音樂結束。

　　指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。

　　評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。

　　2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規則。

　　玩法：教師和一名幼兒扮演警察，教師帶領小警察再捉小偷，再次開始追逐跑游戲，直至音樂結束。

　　指導重點：進一步了解游戲新玩法與規則，引導幼兒思考怎么樣才能不被警察捉住!

　　評價重點：

　　①、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應的反應。

　　②、是否能按游戲規則進行游戲。

　　3、第三次游戲：嘗試合作游戲

　　玩法：老師請兩名幼兒當警察，當小偷們出來活動的時候，;兩名小警察就要將離開自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音樂結束。

　　指導重點：引導幼兒與同伴協商、合作游戲。

　　評價重點：是否懂得與同伴協商、合作游戲。

　　4、第四次游戲：進一步體驗游戲的樂趣。

　　玩法：幼兒分組游戲：幼兒以猜拳的方式決定誰當警察，誰當小偷。贏的小朋友當警察，輸的小朋友當小偷!當小偷的要拼命跑，當警察的要拼命追。警察抓住小偷之后，要把小偷帶回警察局

　　指導重點：按游戲規則進行游戲，能動腦筋想辦法。

　　指導重點：是否能開動腦筋，不被警察捉住。

　　(三)活動結束：

　　師：今天我們好多小偷們反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到;而我們的警察也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的'抓到小偷。這個游戲好玩嗎?今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。

　　游戲反思：

　　當天游戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設計中的目標。但我在游戲中發現，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續游戲，孩子們對這個游戲規則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。

　　音樂的設計對游戲有著很大的作用，這節游戲課，因為自己選的音樂不是很達到游戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。

　　大班體育教案 篇14

　　活動目標

　　1、幼兒能自由探索、發現輪胎的各種玩法。

　　2、能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　3、培養幼兒的創造性及擴散性思維，激發參與體育活動的興趣。

　　活動準備

　　1、課件：歌曲《健康歌》

　　2、輪胎若干。

　　活動過程 一、激發活動興趣

　　熱身運動

　　教師：小朋友，今天天氣真好，讓我們一起來做運動吧！

　　跟隨《健康歌》音樂，教師帶領幼兒一起做熱身運動。

　　二、幼兒自由探索輪胎的.各種玩法

　　1、組織幼兒來到放有輪胎的活動場地。

　　教師：輪胎可以做什么用？

　　（讓幼兒自由說一說）

　　輪胎除了能做車輪用，還可以干什么用呢？

　　（鼓勵幼兒發揮想象，大膽說出自己的想法。）

　　2、請幼兒自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

　　3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

　　在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，鼓勵幼兒的創造興趣和熱情。

　　三、交流體驗輪胎的各種新玩法

　　引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。

　　1、過小橋：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。

　　（鍛煉幼兒走及平衡的能力）

　　2、跨障礙：將輪胎排成一排，幼兒排好隊跳過去。

　　（鍛煉幼兒跳的能力）

　　3、推小車：幼兒將輪胎從起點推到制定地點。

　　（鍛煉幼兒手腳的靈活性）

　　4、鉆山洞：兩個幼兒一左一右扶住輪胎，其他幼兒從輪胎中間鉆過去。

　　（培養幼兒鉆爬的能力）

　　5、追趕輪胎：將輪胎用力想起滾，然后跟隨輪胎滾動的方向追趕。

　　四、活動結束

　　教師小結：輪胎的玩法有很多種，小朋友可以再開動腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。

　　大班體育教案 篇15

　　活動目標：

　　1、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。

　　2、初步學習肩上揮臂投遠動作。

　　3、培養幼兒遵守游戲規則，遵守紀律的好品質。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠的路，現在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）

　　2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉運動，左右轉體加轉圈）

　　二、基本部分

　　1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節奏明快的音樂，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環練習兩遍。

　　2、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。

　　3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作。可以根據活動量調節摔死老鼠的次數。

　　4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。（老師講解肩上揮臂動作要領），根據扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數。

　　結束部分

　　麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。

　　活動延伸

　　可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。

　　教學反思

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的.玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發展。

　　活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

　　①師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？

　　②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。

　　三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

　　1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。

　　2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。

　　3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。

　　四、放松活動

　　將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。

　　活動反思：

　　經過園區內的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗后設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向。

　　先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。

　　雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。

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