(實用)幼兒園大班體育教案
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班體育教案1
【活動目標】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規則,感受合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品:哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動過程】
1、嘗試制定比賽規則。
引導語:小朋友,今天我們來舉行一場蹦跳球比賽,比賽的規則請小朋友動腦筋,自己來確定。
幼兒自由結伴,分成六隊,給各自隊取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規則。
各隊先自行組織一場預賽,試一試,采用怎樣的必死啊規則最合適。
教師觀察,幼兒制定規則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難,積極動腦)
選擇制定規則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享:隊長交流各自制定的比賽方法與規則。
教師作裁判,總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)
2、比賽正式開始,要求遵守比賽規則。
方法:比賽分三場進行,每場兩隊比,各賽出一個第一名,再進行決賽,獲勝隊為冠軍,另兩隊為亞軍,其余三隊為季軍。
宣布比賽結果,為運動員頒獎。
3、放松活動:全體幼兒在教師的帶領下,舉起獎牌,揮手致意,繞場一周,慶祝勝利。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。
活動目標:
1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的`敏捷性。
2、培養游戲中的規則意識。
環境創設:
皮球同三分之二幼兒人數。
活動過程:
一、開始部分
傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推
拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
幼兒園大班體育教案2
活動目標
1.能夠用上肢拉動身體,鍛煉上肢力量。
2.能夠分組合作,體驗合作的重要性。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備
1.廢舊橫幅或長約6米的布條,用來固定橫幅一端的物體,寬闊平坦的場地。
2.提前閱讀幼兒學習資源1第25頁。
活動過程
1.布置場地,進行熱身活動。
(1)幼兒分四組,以場地四角為起點,同方向繞場地行走。行走中,教師發出各種口令讓幼兒做相應的動作。
2.請幼兒分組活動,鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。
(1)推小車。幼兒兩人一組,一人雙手撐地,雙腳被另一人抬起,向前爬行。
(2)過大河。幼兒分組將布條一端系在樹上或固定物上,將布平鋪在地上,代表大河。幼兒雙腿盤坐在布上,雙手支撐身體向前移動至另一端。依次進行2-3輪
(3)爬樹藤。布條系在略高的固定物上,幼兒平趴,雙手抓住布條向前拉動身體,靠上肢的力量將身體拉動。幼兒依次進行,注意保持間距。
(4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個角,一起向上用力,使布條向上蓬起來,其余幼兒馬上在布條下快速穿過。
3.幼兒自由做放松活動。
教學反思
在活動中,語言表達方面:有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的'意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結,幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導,特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵,讓整個活動能順利進行。
幼兒園大班體育教案3
一、活動目標:
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點,合作探索魔棒的各種玩法。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想象力和合作能力。
3、樂意與同伴合作開展游戲,體驗共同游戲的快樂。
二、活動準備: 1米長的魔棒人手一根,音樂。
三、活動過程:
1.師幼創意游戲《超級變變變》。
師:今天張老師帶來了一根神奇魔棒,它可以變出很多好玩的東西,現在讓我們一起用魔棒來玩一玩,看看它有什么神奇的地方。(幼兒介紹自己的玩法,集體玩魔棒)。
師:現在我們用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動,活動身體各部位。
☆創意玩魔棒:
1.幼兒自主或結伴玩魔棒,鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師:小朋友們可以和小伙伴一起玩,看看誰的'玩法最多,和別人都不一樣。
2.教師觀察指導。肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的想法。
☆幼兒交流展示魔棒的玩法,師生一起玩一玩。
師:小朋友們想出了很多魔棒的玩法,誰愿意把你的玩法展示看看。
☆合作游戲《毛毛蟲》
引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》,請優勝的一組和合作的經驗。
☆放松活動:
玩游戲《包餃子》,放松身體各部位。
師:讓我們一起來玩個輕松的游戲,放松一下身體吧!
幼兒園大班體育教案4
一、 說幼兒
《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導幼兒向最近的目標發展區發展。了解幼兒的真實發展狀況,是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發展情況:
本班幼兒的體育技能水平突出,創造能力強,在開展利舊利廢做做玩玩活動中,與家長共同制作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發現孩子們總是愛自個兒玩,缺乏協商、合作意識,膽小不愛表現,不懂得與他人一起體驗成功的情感,針對我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育?下面讓我來分析一下教學內容。
二、 活動內容的生成與依據
許多時候我們熱切關注的事物,孩子們恰恰無所謂,而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中,有2個孩子將報紙揉成團,一個放在地上當球踢,一個朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來。《綱要》中提出:盡可能運用生活中的資源進行教學,并注重各領域間的整合教學,本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據本班幼兒的情況,設計本節體育課。
三、 說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。《新綱要》中指出“應支持幼兒富有個性和創造性的表達”,“讓幼兒在玩中學”, “克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”,“在體育游戲中體驗快樂,獲得體能的提高”,因此,整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用,活動都以幼兒的創造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發展,具體目標為:
1、練習走、跑、跳等基本動作。
2、通過各種報紙的玩法,發展幼兒的創造能力和探索能力。
3、培養幼兒的合作精神。
目標(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達到該年齡段幼兒的體能目標;
目標(2))、(3)的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的`發展區,我來因勢利導,獲得知識經驗遷移于生活中,體驗生活、學習、合作的快樂。
四、 說準備
活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。因此,活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
1、幼兒知識經驗準備:根據幼兒的發展需要,我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發幼兒的表現欲望和自主學習的能力。
2、教師的準備:首先,我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析,目的在于客觀了解幼兒的實際現狀;其次對教材進行分析,找出體育活動中最吸引幼兒的部分,并就如何突破重難點提出有效的指導方法,目的在與優化內容。最后,我還發動家長與幼兒一起選擇了音樂,串排紙球操,供活動中教師與幼兒一起熱身。
3、區域創設:《綱要》中指出,“區域是重要的教育資源,應通過區域創設和利用來促進幼兒自主學習,增強對活動的興趣”。根據幼兒自主學習的興趣,及本班幼兒的情況,我及時在手工操作區投放報紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習揉的技能,又為此體育活動準備了足量的器械;在
不錯的音樂區投放《挫冰進行曲》,幼兒既能發揮想象及以往學過的早操動作創編“紙球操”,又為此活動準備了熱身運動;在體育區組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動,并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,粘貼在體育角,目的在于讓幼兒體驗創造的快樂,激發幼兒繼續創造的欲望。
五、教學的重難點:
本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣,難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。
六、說教法
教學中,我主要采用了四種方法:情景感染法、啟發提問法、介入法、整體教學法。
1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創造的催化劑,老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動,感受運用自己創造的器械參加運動的成功的快樂,增強幼兒再次創造的自信心和欲望。
2、啟發提問法:《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”,老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發幼兒大膽創造和交流,如:提“你還會怎么玩?”“還有和別人玩得不一樣的嗎?”這些問題是解決活動重點的有效方法。
3、介入法:我根據幼兒的差異性,對能力強的幼兒采用間接介入法,激發創造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);對能力弱的幼兒采用直接介入法,老師和他一起探索創造兩人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我們兩個人怎么玩呢?”),兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發展。
4、整體教學法:一個活動并不是個別幼兒創造,或創造個別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創造的同時學會大家已創造出來的方法,運用到日常活動中,達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創造的方法,既能讓個別幼兒有大膽表現的機會,獲得成功的喜悅,增強自主學習的自信心,又讓全體幼兒學會大家創造的多種方法,以便運用到日常體育活動中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達到身體健康的目標。
七、說學法
物理學家愛因斯坦說:“創造力比知識更重要”,面對創造力的啟迪,探索性的體育活動有著不可忽視的作用,根據我班幼兒愛動、愛探索的心理特點,如何激發幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢?我設計了三種方法:觀察發現法、討論談話法、操作法。
1、觀察發現法是幼兒積極主動的一種學習方法,在活動中幼兒通過觀察,充分挖掘廢報紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發現報紙打開可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發現把活動引向深入,讓幼兒現有的經驗與新的經驗實現完美的整合,幫助幼兒突破活動重難點。
2、討論談話法:孩子們在活動中經我的引導,無拘無束地說出自己創造的各種玩法,體現了《綱要》中“創造寬松自由、積極主動的語言交往環境,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環境,與教師、同伴間有了互動,利于發揮大膽想象、表現,同時也利于教師更深一步的了解幼兒的發展情況,適時調整計劃及個別指導,引導幼兒向最近目標發展。
3、操作法:在幼兒已有探索創造紙球的多種玩法的基礎上,引導幼兒將報紙展開探索新玩法,充分體現了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支持、引發幼兒與材料互動,注意引導幼兒在活動中感受、體驗創造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創造、思維中各項能力得到升華,經過與廢報紙的相互接觸,獲得了新經驗。
八、活動過程的組織
結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設計了以下幾個環節,并運用集體、個別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。
第一個環節:熱身運動,為體育活動做準備。
在這個環節中我根據《綱要》的精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和
不錯的幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中,為下一個環節奠定了感情基礎。
第二個環節:交流紙球玩法,激發創造興趣
以集體形式啟發幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發幼兒參與再次創造的欲望,培養大膽交流的能力。
第三個環節:探索廢報紙的新玩法,體驗合作創造、合作游戲的快樂
(1)集體游戲“單腳跳”,增加難度
根據《綱要》精神“教師是引導者”,我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”,啟發引導幼兒發現報紙除了變紙球玩,還可以展開練習單腳跳,為下一環節創造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。
(2)以小組形式嘗試創造,體驗合作、交流的樂趣
幼兒自主分組協商、討論。教師運用啟發提問,引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討,攻克難點。同時在創造上增加難度,既符合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性,進一步激發幼兒的參與興趣。之后,以集體形式各組派代表交流、分享、學習,讓幼兒獲得成功的喜悅。
第四個環節:活動延伸
幼兒的興趣未盡,為了引領幼兒的學習,我利用戶外體育活動,引導幼兒繼續探討其他的玩法,并留下影象資料,記錄探究成果及成果運用的情況,同時激發幼兒發現“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械,且可以多種玩法”,為下次活動做鋪墊。
總之,整個活動給幼兒一個輕松愉快的環境。體育活動中,貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經驗的同時,體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據本班幼兒的發展水平,預計能創造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學期才在一起生活學習,在互動、交流上存在不足,因此還需根據本次活動過程中幼兒的發展情況不斷調整教育手段。
幼兒園大班體育教案5
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗,在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容,讓幼兒用各種輔助物創造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養動物,初步學習制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
一、環境與材料
1。供幼兒玩沙用的玩沙區(沙地、沙池或沙盆即可)。
2。師生共同建設“種養園地”,在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子進行種子發芽的實驗;在沙箱中養螞蟻,在沙盆中養螃蟹、沙龜等。
3。玩沙的工具:小棍,小鏟、小桶、小瓶、模子等。
4。安全剪刀,廢舊材料:塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。
5。各種小玩具。
6。實驗用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手表等。
7。制作沙畫的材料:顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。
8。制作沙包的材料:布、沙子、針線等。
9。制作沙漏的'材料:帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。
二、觀察與指導
1。開展分組活動,讓幼兒自選活動,允許幼兒在小組間流動活動。
第1組:玩沙
(1)讓幼兒在沙地里自由玩沙,可以引導幼兒光著腳丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏沙,試試干沙能捏成球嗎?借助各種玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征,體驗玩沙的樂趣。
(2)讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中,比一比干沙和濕沙有什么不同?想一想濕沙可以怎么玩?探索干沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。
(3)讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印,想象單一的或組合的手印或腳印象什么?
(4)利用工具和一些材料與同伴合作玩沙,嘗試在沙池里創造性地表現各種造型,如筑長城、建城堡、挖地洞、建公園……,比比看,誰的最牢固?誰的最漂亮?讓幼兒體驗成功的喜悅。
(5)教師觀察幼兒玩沙的創意,鼓勵和表揚幼兒的創造性玩法。
第2組:沙中尋寶
將小玩具埋在沙里,讓幼兒在規定時間內進行競賽,看誰從沙子里找出的玩具多。
第3組:篩沙
給幼兒提供篩子、紗網,讓幼兒用篩子、紗網等篩沙子,引導幼兒觀察并報告自己的發現。
第4組:小實驗
(1)用沙子凈水。探索用沙過濾水,了解沙可以凈化的作用,教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中,倒進一些沙子,過一會再觀察,水有什么變化。
(2)流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子,比較等量的沙流過每一個管子的時間的多少。
第5組:看螞蟻鉆沙
讓幼兒觀察螞蟻鉆沙的情況,邊觀察邊交流。
第6組:小制作
(1)利用廢物制作玩沙工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干沙裝進去抖動瓶子玩沙等。
(2)制作沙包。
(3)制作沙畫,指導幼兒用顏料染各色沙,在底板上按圖案抹漿糊或膠水,灑上相應的色沙制作成沙畫,體驗創造的樂趣。
(4)制作漏沙瓶,在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶,同時流沙,哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關系。
2、注意觀察幼兒的玩沙過程,提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具與沙池。
三、家園同步
1。若有條件,可帶領幼兒到沙里、沙灘上玩沙,鼓勵和表揚幼兒的創意。
2。家長可帶領幼兒參觀沙場、建筑工地等,進一步了解沙的用途。
3。在家里,家長可指導幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進行發豆芽實驗,并用發出的豆芽做菜。
《好玩的沙》評析
“沙”是一種傳統的、經濟的,而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經驗,促進幼兒多方面的發展――在這里我們想說:“傳統的”、“便宜的”不一定就不好――只要我們善于挖掘和利用,它們照樣很好地促進幼兒的發展。本活動設計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發展功能的充分挖掘,注意在教育活動開展的“家園結合”,注意幼兒與“沙”的交互作用,因而更能引起幼兒的興趣,幼兒的學習也更加有效。
幼兒園大班體育教案6
活動目標
1.在學會前滾翻的基礎上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
2.體驗體育活動的快樂,感受成功,獲得情感的滿足和釋放。
3.建立良好的人際關系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動中表現出對他人的尊重和關心。
活動準備
1.大小墊子若干張。
2.音樂《天使》。
活動過程
1.開始部分
今天我們一起來聽首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現在我請天使和我一起做健身操。
2.基本部分
(1)咦,你們聽,是什么聲音? (大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎? (幼兒跟著音樂,跑著、跳著到達“海邊”)
(2)幼兒進入場地。你們看大海里有什么? (一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎? (幼兒隨機選擇一艘船,或坐,或躺)
(3)好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。
(4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的.方法最多。幼兒練習,教師巡回指導。
(5)突然海浪聲洶涌澎湃,小浪花組成了波濤,想想看,我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習,找出方法。(通過練習,得出同心協力才能波浪滔滔)
3.結束部分
放松練習。浪濤聲漸遠,浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上,隨音樂和老師一起翩翩起舞。
活動反思
整個活動,通過跳健身操開始,引發幼兒對調皮的浪娃娃產生興趣后,練習各種滾翻的方法。
這是一個比較“放”的教學設計,是否能“收”取決于教師平時的教學常規和課堂氣氛的隨機調控。活動給幼兒一個充分“放”開練習的機會,情境的轉換和活動內容的變換采用了比較自然的過渡。教師應在幼兒情緒高亢后引導其一點點放松,逐步引導他們創編練習,用不同動作表現對浪娃娃的理解,充分發揮想像力和創造力。
幼兒園大班體育教案7
活動目標:
1、通過健康游戲發展幼兒繞障礙走、跑的'能力,提高幼兒動作的靈敏性;
2、培養幼兒在活動中積極動腦的意識,以及教育幼兒愛護小樹苗。
活動準備:
皮球四個,裝水飲料瓶幼兒人手一個,用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干,錄音機,磁帶。
活動過程:
一、準備活動
四路縱隊入場,向右轉,成體操隊行散開,老師帶幼兒一起跟音樂做準備操,活動幼兒全身各個部位。
二、基本部分
1、給小樹苗巡邏。啟發幼兒想辦法,繞小樹苗花樣走,鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側平舉繞小樹苗走。(加大手臂負荷繞障礙走)
3、接力賽。加大活動量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結束部分
放松活動,打“保齡球”。分為四組,玩若干次。活動結束。
幼兒園大班體育教案8
【活動目標】
1、能利用小椅子做運動,學會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭,有初步的集體榮譽感。
3、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
【活動準備】
1、人手一把小椅子。
2、音樂、小粘貼。
【活動過程】
一、入場,熱身活動。
小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。
二、自由探索,提升經驗。
剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲,孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請個別幼兒進行展示。
我們還可以幾個小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發幼兒大膽想象)請個別幼兒進行展示,幼兒嘗試。
今天來了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領,把椅子放倒,小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊,第一名幼兒從起點出發,跨跳完成后,跑回原點拍下一名幼兒的`手,最先跑完的一隊獲勝(注意關注體弱和膽小的幼兒,鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結束后,教師總結幼兒在比賽中遇到的問題,再次進行比賽。
三、參與競爭,相互鼓勵。
我們的本領都學得很不錯了,那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。
教師介紹比賽規則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發,闖過難關,取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發,依次進行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩,為沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵)
四、放松運動。
把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂,放松身體。
五、結束,退場。
【活動反思】
縱觀整個活動,幼兒在活動中能積極參與,大膽探索,興趣較高,掌握了跨跳的動作,對自己樹立了信心,能大膽地參與到活動中。活動使幼兒動作能力得到了充分的發展。
幼兒園大班體育教案9
活動目標:
1、練習跑和按信號做動作,培養抑制力和機敏性。
2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:
老狼頭飾、場地
游戲規則:
1.老狼回答幾點時不準回頭看.
2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3.只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.
4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
活動玩法:
在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個幼兒當老狼,在橫線前面。游戲開始時,幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
活動反思:
一、背景
本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點了》,當我們在戶外第一次玩這個游戲的時候,“小羊們”都能根據游戲規則很快跑到“家”里。當第二次我們再到戶外玩這個游戲的時候,我當“老狼”,孩子當“小羊”。“小羊”們跟在“老狼”后面問幾點了,當“老狼”喊天黑時,“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊。“小羊”們都往“家”的方向跑,有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他們摟在懷里,張開大嘴做吃狀,他們不但不著急逃脫,反而在我懷里咯咯地笑,假裝吃掉后又回到隊伍里,游戲重新開始。第二次游戲,當我喊天黑時,大部分“小羊”往“家”跑,可有兩三只“小羊”故意跑得很慢,讓我捉住吃掉。當時也沒有多想,就吃掉了他們,又讓他們返回隊伍,游戲繼續進行。第三次游戲,讓我沒想到的是,“小羊”們不再往“家”跑,而是往我懷里鉆,我有些招架不住,得使勁吃“小羊”,小羊們都樂得哈哈笑,一點兒也不害怕大灰狼。游戲無法繼續下去了。
二、分析
游戲是幼兒最為喜愛的活動,幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發展各方面的能力。特別是體育游戲時,孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼、老狼幾點了》這個傳統游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的`小動物。游戲主要發展孩子的反應和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點,因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。本來我是想通過這個游戲發展孩子的反應和奔跑能力,可是游戲在玩到第三遍的時候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”懷里鉆,致使游戲無法進行下去,活動目標也無從實現。
三、反思和改進
1、加大懲罰的力度
游戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉,游戲接著進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,假裝吃掉,反而能和老師去親近,別的孩子看上去很是羨慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度, 被捉住的小羊放到老狼的家里,罰他們不能做下一遍的游戲,只能做一個旁觀者,孩子們為了繼續參與這個游戲,而會認真遵守游戲規則。
2、適時改變游戲規則
游戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發展,達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現,適時改變游戲規則。比如:在此游戲時可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家,“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅,同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團結起來,軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的,發展了孩子的快跑能力。
3、教師平時應多親近孩子
在這個游戲中,孩子們不遵守游戲規則,故意往我懷里鉆,有一個主要原因就是想得到老師的愛撫,和老師去親近。因此,我要時時提醒自己,去親近他們,哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神,就能使孩子的心理得到滿足。
同時教師在組織活動時,不要太呆板,要根據活動的目的,以及孩子們的興趣靈活處理,積極引導,這樣才能更好的促進孩子的全面發展。
小百科:幾點,是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現,包含時刻和時段兩個概念。
幼兒園大班體育教案10
活動目標:
1、通過嘗試,引導幼兒學會轉身接球的技能。
2、通過層層遞進的轉身接球練習,培養孩子身體的靈活性和協調性。
3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規則,培養幼兒敢于挑戰的精神。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動準備:
幼兒人手一個皮球
活動過程:
一、熱身活動
1、每人抱球聽哨音踏步進場。
師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發吧!
2、聽哨音隊列練習,站好原點,游戲開始之前,我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球,揭示課題。
師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。
師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細看,我是怎么玩的?
教師示范轉身接球。
提問:我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。
總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。
2、第二次玩球,學習轉身接球
師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉身接球成功了嗎?
師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示(引導說出關鍵點:拍球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球,學習轉兩圈接球
師:你們的轉身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。
師:轉兩圈接球你挑戰成功了嗎?
請成功的小朋友示范,教師為其點圈數,讓其說一說為什么能成功?
師: 球要拍得高,轉身要快,才能穩穩接住球。
4、第四次玩球,學習轉多圈接球
師:轉兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續挑戰碼?你想挑戰轉幾圈接住球?幼兒說一說。
師:老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數,表揚)
5、分組玩球,體驗成功
幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。
三、放松運動
課后反思:
本節課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現,去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進場,帶領小朋友們一起繞圈跑,跑得有點多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好,比如:抱球,轉球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環節設計中,還是有一些乏味的,整節課,我都是讓小朋友站著的,可能因為在室內場地的關系,如果不排隊站好,總感覺整節課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的.時候,太快進入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩,引導不夠,導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習,成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習,這樣更能掌握技能。最后,如果在環節中能設計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。
幼兒園大班體育教案11
活動目標:
1、探索繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。
2、提高動作的靈敏性和協調性,具有良好的合作意識。
活動準備:
繩子人手一根
活動過程:
1、幼兒聽著節奏明快的音樂做律動。
2、引導幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的`玩法,并進行集體演示。
(1)套和跳的玩法。
(2)走和平衡的玩法。
3、引導幼兒探索合作玩繩的方法。
活動反思:
這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。
活動培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究的過程和方法,體驗了發現的樂趣。
幼兒園大班體育教案12
活動目標
1、探索報紙的多種玩法,感受報紙游戲的樂趣。
2、能快速跑步讓報紙掉下來,提高速跑能力。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備
報紙每人一份,音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。
活動過程
1、熱身運動:重點活動膝關節和腳腕等部位。(音樂向前沖)
2、謎語引出話題。
教師給幼兒出謎語(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報紙。小朋友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)
3、幼兒自主探索報紙的玩法。
(1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創造性地自由玩報紙。
(2)中途集中1~2次,請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。
(3)玩法如跳過報紙,拋接球,揪尾巴,報紙運球,卷起來打地鼠等。
4、請幼兒探索,怎樣讓報紙貼在身上不掉下來。
(1)教師演示:把報紙貼在身體前面,手一松,報紙就會掉地。引導幼兒思考:誰有辦法不讓報紙掉下來,緊緊貼在身上。
(2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經驗:快跑可以不讓報紙掉下來。
(3)幼兒嘗試練習,鼓勵幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。
5、教師和幼兒一起玩報紙游戲。
(1)鋪成小路走著玩。
(2)變成小河跳著玩。
(3)做成紙球踢著玩、拋接球。
(4)做成尾巴,揪尾巴玩。
(5)做成棒,打地鼠玩。
最后教師分組把四個小朋友一組,四個小朋友一起站在一張報紙上,腳只能站在報紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報紙折小,讓報紙變得越來越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報紙上邊,不能超出報紙站在地上。
6、放松活動。
放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。
教學反思
孩子們已經探索出了報紙的.多種玩法,可以繼續進行延伸活動,讓孩子們進行報紙玩具制作,從而擦出他們創新的新火花。
在整個活動過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動中,基本完成目標。
幼兒園大班體育教案13
活動目標:
1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運動器械。
2、初步學習輪流,體驗規則的作用,初步養成遵守規則的意識。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養幼兒團結合作的'觀念。
材料準備:
1、滑梯
2、幼兒有關于纜車的知識經驗。
重點指導:
引導幼兒體驗遵守秩序的意義。導入安全教育。
活動反思
“坐纜車”的競賽活動一是為了增加活動量,二是為了再次掀起高潮,因為,一節好的體育課應當高潮迭起。
整節課的設計考慮到了上升――平穩――下降的原則,符合人體的生理機能和幼兒的活動量、活動密度。
幼兒園大班體育教案14
目標:
1、嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。
2、通過一物多玩的活動,體驗創新玩法帶來的成功體驗。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
準備:
1、塑料袋扎好的泡泡兩框。
2、場地布置:手、腳標記各一個,線路。
過程:
一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
1、齊步走。
2、跑步走。
二、猜謎活動,引出話題。
1、猜謎。
師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜。——看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
(一)泡泡飛飛飛
1、出示泡泡。
師:昨天,老師用塑料袋裝了好多的空氣,裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?請你們每一種都去試一試。
2、幼兒自主嘗試頂泡泡。
3、討論交流。
師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)
4、幼兒再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們再來比試一下。
5、總結。
師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。
(二)泡泡滾滾滾。
1、師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)
2、滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。
3、滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。
4、討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?
師小結:在直線上,腳的'力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優點,只有試過之后才知道。
(三)泡泡砰砰砰。
1、"砰"。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧!
(四)泡泡回收站。
把各自的泡泡帶回教室,放在箱子里留著廢物利用。
教學反思:
活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對泡泡是那樣的喜歡,對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩,讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個幼兒快樂健康的成長。
幼兒園大班體育教案15
【活動目標】
1、借助草墊學習半側面單手投擲的方法。
2、樂意參與玩籠墊的游戲,體驗成功的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
1、每人一個籠墊;
2、場地布置:起投線、網墻。
【活動重、難點】
1、重點:借助籠墊學習半側面單手投擲的方法。
2、難點:單手投擲時動作的正確性掌握。
【活動過程】
一、認識籠墊。
(圍成圓圈)出示籠墊。
師:你認識它嗎?它的名字叫籠墊。
師:先看看它是什么形狀的?是用什么做的?正反面有什么區別。
二、熱身:占圈游戲。
規則:籠墊在中間,圍著圓圈跑起來,聽老師的口哨聲,吹的慢,跑的慢,吹的快,跑的快,停了,找到籠墊坐下來,(游戲兩遍)
三、玩籠墊。
師:你是怎么玩籠墊的?(根據幼兒介紹的玩法,選擇2-3種適當的玩法,組織幼兒集體練習)。
四、飛籠墊。
1、以玩半側面單手投擲的幼兒為例,講解側投的動作要領。
動作要求:兩腳前后開立,右腳在前,膝蓋微曲,右手執草墊向前飛出(練習兩次)
2、練習半側面投擲。
(1)介紹拿籠墊的方法。
將把光滑的一面朝上,四只手指和大拇指分開,大拇在上面,四只手指在下面捏住。
(2)練習側投。
3、比賽:看誰飛的遠。
規則:
(1)站在起飛線的后面。
(2)籠墊飛出后,用最快的速度站到自己的`籠墊上(游戲兩次)
4、以飛的最遠的幼兒為例,講解半側面轉身的借力方法。
五、游戲《飛籠墊大賽》。
1、游戲規則:分成紅藍兩隊進行比賽,每位隊員站在起飛線后面,籠墊飛過去之后,就迅速站到網墻的那頭,成功的獲勝。
2、紅隊藍隊分組進行,宣布結果。
3、難度加大繼續比賽。
六、放松運動。
設計意圖:
跳躍是人體的基本能力之一,深受幼兒的喜愛,跳躍內容豐富多彩,形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高幼兒的彈跳能力,增強下肢力量,提高協調性與靈敏素質,本次活動以“小青蛙學本領”形式開展活動,讓幼兒在“玩中學,學中玩”。有利于培養幼兒不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣,在與同伴的合作活動中感受體育活動的樂趣。
活動目的:
1、了解學習立定跳遠的動作要領,并能基本掌握。
2、鍛煉彈跳能力,肢體協調性,靈敏性。
3、培養幼兒克服困難的自信心和勇氣,激發對體育活動的興趣。
活動重點:
擺臂與蹬地起跳的協調。
活動難點:
雙腳同時起跳落地,上下肢體協調發力起跳。
活動準備:
自制荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。
活動過程:
一、開始部分
師:今天,老師帶小朋友去學一項新本領,幼兒在教師的帶領下跟著音樂節奏入場,共同做熱身運動。
二、基本部分
1、輔助練習
教師出示小青蛙頭飾,請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。
2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)
要求:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協調配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢,落地時,曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。
3、幼兒跟著練習,教師講解、示范,并指導。
4、請個別動作規范的幼兒展示立定跳遠的動作。
5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習跳荷葉動作,教師巡回指導,鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習。
6、挑戰一定難度跳“荷葉”動作,讓幼兒四個人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進行練習。
7、設置游戲場地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲,復習鞏固立定跳遠動作。
8、幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規則。
三、結束部分
教師簡評幼兒游戲情況,聽音樂做放松動作,結束活動。
活動反思:
本次活動對活動目標的達成較好,活動過程中重、難點突出,全部幼兒都已經掌握了立定跳遠的動作要領,能根據教師的講解正確練習,很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協調能力,活動以游戲“小青蛙學本領”形式開展,符合幼兒的學習興趣和年齡特點,但在挑戰跳一定難度“荷葉”動作時,幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳,在今后的學習過程中,加強對幼兒合作能力的培養。
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