大班體育教案：跳房子

時間：2023-07-04 23:30:30 體育教案我要投稿

大班體育教案：跳房子

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班體育教案：跳房子，希望能夠幫助到大家。

大班體育教案：跳房子

大班體育教案：跳房子1

　　活動目標

　　1.跳格子踢串珠，發展幼兒的彈跳力、控制力、平衡力及鍛煉腿肌肉。

　　2.培養幼兒的規則意識。

　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.培養幼兒健康活潑的性格。

　　重點難點

　　保持身體平衡單腳跳格，控制踢串珠的力度。

　　活動準備

　　畫好格子，格中畫好數字和準備好一串珠子

　　活動過程

　　老師拿起串珠指著地上畫好的格子引導幼兒進入游戲說：這是小白兔最喜歡吃的.胡蘿卜，看誰能最先把胡蘿卜送到小白兔的家?

　　1.投串珠、跳格子

　　(1)投串珠、雙腳跳格子

　　幼兒站在格子外，投串珠包進1號格子后，雙腳逐格跳進1、2、3、4格到小白兔的家，再從小白兔家逐格返回跳到1號格子時，雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投2號格子，跳法相同，當跳回2號格子時雙腳夾住串珠跳到1號格然后跳出格子。幼兒跳格子時腳不能踩到格線，夾串珠時不能掉地。若踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場，另換一個幼兒跳。以此類推，看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

　　(2)投串珠、單腳跳格

　�、偻洞榈姆址椒ㄏ嗤�(1)，從小狗家返回后，原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊，然后再單腳跳出格子。珠子沒有踢出格子則被罰下場，換下一個幼兒跳。看誰線把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

　�、谕洞榈姆址椒ㄏ嗤�(1)，可雙腳逐格跳進格子，也可以單腳跳進格子。但從小白兔家返回時必須用單腳跳出格子，串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不可以壓線，否則該幼兒被罰下場，換下一個幼兒跳。看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

　　2.夾串珠、跳格子

　　用內膝彎夾住串珠，單腳跳進1號格子，把夾住的串珠投放在1號格后繼續逐格往前跳，從小白兔家返回到1號格時，用單腳把串珠踢出格子，以此類推。在跳格時和投放串珠時均不可以壓線。否則該幼兒被罰下場，換下一個幼兒跳�？凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

　　3.頂串珠、跳格子

　　頭頂串珠，走進1號格子后把串珠投放在1號格內，再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。

　　教學反思

　　1.本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2.本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

　　3.從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

　　4.不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

大班體育教案：跳房子2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒平衡控制能力，學習單腳連續向前跳。

　　2、體驗游戲的帶來的快樂。

　　活動準備：地上畫有格子圖，積木

　　活動過程：

　　一、一起運動

　　1、開始部分"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。

　　2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

　　二、學習單腳連續向前跳

　　1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢�？啥ê芎猛�，，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的.？

　　2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。

　　3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

　　三、比賽

　　1、小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。

　　2、我們現在開始比賽。

　　四、放松運動

　　給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

大班體育教案：跳房子3

　　設計意圖

　　民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認識程度的幼兒園體育教學中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發展和弘揚傳統民族體育文化，對幼兒的求知領域、精神領域的影響更是有著深遠的意義。

　　本活動選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內容，活動中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規律，以節奏跳房子激發興趣，充分調動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。

　　活動目標：

　　1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

　　2、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。

　　3、在活動中能夠遵守規則，樂于聽取同伴的.意見。

　　活動準備：

　　1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個、1——7數字卡片共4組

　　2、哨子，音樂（快樂崇拜、輕音樂），

　　2、幼兒有聽口令迅速結伴游戲的經驗

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身運動“韻律操”（石頭剪刀布游戲）

　　二、基本部分

　　1、四人合作跳格子

　�。�1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。

　　師：你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個格子都要跳到。下面請你們四個小朋友一組，找個空地方去試一試。

　　（2）幼兒初次嘗試，教師指導

　�。�3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結出怎樣跳可以避免違反規則。

　　教師：剛才我們定了哪兩個規則？

　　請個別幼兒展示

　　教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準了，跳一下停一下，最后也要輕輕跳出來。）

　　2、按圖紙要求跳格子

　�。�1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準備了房頂呢，請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。

　�。�2）幼兒再次嘗試，教師指導

　　（3）幼兒展示，教師總結

　　師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩得跳過了我們的房子，誰上來試試？

　　教師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來只要動腦筋就能想到最快的跳法。

　　3、按數字順序跳房子

　　（1）幼兒嘗試，教師指導

　　教師：看一看，我們的房格子上多了什么啊？這次你不僅要用不同的跳法，而且要按照數字的順序去跳，試試吧。

　　教師：可以和其他組小朋友換著跳房子。

　�。�2）教師小結

　　教師：你按照數字順序跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看？看他有沒有用最快的辦法跳過去。

　　4、游戲：比賽跳房子

　�。�1）教師介紹規則。

　　（跳房子——套圈——返回）

　　師：你們真厲害，想了很多跳房子的辦法，那我們站成四路縱隊來一個接力賽，每組小朋友跳過房子，站在終點線上，投一個圈到象鼻子上，再跑回來拍下個小朋友的手。

　　（2）幼兒進行初次游戲

　　（3）集中觀察，探索出又快又能遵守規則的方法

　�。�4）再次進行游戲

　�。�5）教師小結

　　三、結束部分，放松運動

　　師：請每個小朋友拿一塊板子來放松一下。

　　教學反思

　　跳房子這個活動不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現欲望。還有在教學跳房子中，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團結協作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線，有序展開，實現既定教學目標，創新了合作游戲，培養了同伴間合作交往能力。通過傳統游戲的教學，豐富了幼兒課間活動的項目。

　　不足：

　　只能按教案按部就班組織教學，語言組織不夠，在小組合作創新階段，未能做好引導，導致學生沒有新意。還有對他們的評價不夠，未能讓他們展示出來。

大班體育教案：跳房子4

　　舞龍

　　目標：提高幼兒的反應能力和動作的靈活性。

　　準備：用草編織成的草席。

　　玩法：

　　游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。注意“龍身‘不要脫節。

　　斗雞

　　目標：培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

　　準備：選擇一快平坦的場地或草地。

　　玩法：

　　兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

　　包袱、剪子和錘子

　　目標：發展幼兒彈跳的能力。

　　準備：平坦場地一塊。

　　玩法：

　　幼兒兩人或三人一組，面對面戰立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：

　　(1)腳并攏表示“錘子”

　　(2)兩腳左右開立表示“包袱”

　　(3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。

　　跳竹竿

　　目標：培養幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

　　準備：長竹竿雙數。

　　玩法：

　　幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

　　活動反思：

　　整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的`喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。

大班體育教案：跳房子5

　　一、設計思路：

　　小時候我和小伙伴一起經常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個并排的格子，最下面是3個相連的單格（或者更復雜一些）。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時，雙腳同時落在兩個格內，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個伙伴開始。民間游戲對幼兒來說是一種“快樂有趣的教育”，對教師來說是一種“輕松有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點，我設計了多種形態的`格子，在格子里放入數字或動物等。孩子在跳數字十可以分單、雙數字跳。在玩跳動物房子時，要避開野獸格，否則會被野獸吃掉。游戲發展了幼兒跳躍能力，增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

　　二、活動目標：

　　1、輕松自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳，發展幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。

　　2、學習掌握跳房子的方法，提醒幼兒跳房子時不踩線。

　　3、體驗民間游戲的快樂，并能積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　三、活動準備：

　　場地準備：事先在場地上畫好房子。

　　材料準備：活動房子2——3座（房子由廢舊布料縫制而成）。

　　四、玩法與規則：

　　玩法：每組從第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二格，以此類推，到第九格時，雙腳踩在第九格內，撿起沙包，單腿逐個跳回，完成游戲。

　　規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，以先完成的一組為勝。

　　游戲形式：

　　教師示范游戲；幼兒分組游戲；

　　幼兒可自己提出游戲的玩法：

　　1、按照格子的安排進行單雙腳跳。

　　2、躲避野獸（野獸卡片）。

　　3、單（雙）腳跨越沙包。

大班體育教案：跳房子6

　　設計背景

　　學前班的孩子的協調能力還不是很好，況且他們的角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節中加入“小白兔”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂游戲《跳房子》想讓幼兒在感知游戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，并能增強圣體的協調性和感受音樂游戲所帶來的樂趣。

　　活動目標

　　1、熟悉音階并能跟著琴聲唱出來。

　　2、練習單跳雙落協調地行進跳。

　　3、培養幼兒自覺遵守游戲規則的良好習慣。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　重點難點

　　1、熟悉音階并能協調地行進跳。

　　2、跟著音樂協調地行進跳。

　　活動準備

　　《跳房子》歌曲錄音帶，錄音機一臺，粉筆若干，在場地上畫4個大“房子”圖。

　　活動過程

　　一、練聲

　　1、教師引導幼兒觀察地面上有什么?

　　2、師：這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發出一個好聽的聲音，不信你們來試試吧!

　　3、練習音階

　　請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據幼兒跳的情況彈奏出相應的音并引導其他幼兒把音階唱出來。

　　過渡語：這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢?我來問一問。

　　二、游戲

　　1、個別幼兒嘗試玩游戲

　　(1)教師唱1~2小節并請幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳”

　　(2)教師唱5~6小節并請幼兒唱著回答“我能跳得好”

　　(3)教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預備跳”

　　(4)跳房子的幼兒根據大家唱的節奏跳

　　2、分組玩游戲

　　(1)每組找一幢房子玩跳房子游戲若干遍

　　(2)變換節奏進行游戲

　　加快音階的節奏要求幼兒跳的速度要跟上節奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次

　　三、延伸活動

　　在戶外活動中開展此游戲

　　教學反思

　　根據我的設想是先教會幼兒歌曲，然后再帶領幼兒游戲。在活動過程中，我卻發現幼兒一聽我說這節課是音樂游戲后，他們只想到了做游戲，讓他們學唱歌曲，他們根本無法靜下心來，只學唱了兩遍后，他們就迫不及待了。有幾個小朋友還不停地問：“呂老師，游戲怎么做?”看到這個狀況，我感到再讓小朋友學唱下去的.話，也是徒勞無功。既然，小朋友要急著做游戲，何不順著他們的興趣，讓他們邊學唱邊做游戲呢。接著，我就講解了游戲的玩法和規則，然后讓幼兒邊學唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入，唱也唱得很認真。整個活動，就這樣一直邊做游戲邊唱歌，后來，小朋友已經把歌曲也學會了。活動要結束了，小朋友還想玩，由于下個活動的時間安排也很緊，所以只能結束這個活動。在讓小朋友喝水，上廁所的時候，我看到有幾個小朋友自己組織幼兒還在玩，直到下個活動要開始了才停下。在這個活動中，首先我看到了游戲在幼兒學習中的興趣，還讓我體會到了，《保教指南》中提到的“善于發現和捕捉突發性的教學問題，在觀察基礎上合理分析，靈活調整教學目標，改進教學方法”的重要性。

　　本來我以為這個游戲還挺簡單的，活動中跳了以后好像沒有幾個孩子能跟上節奏跳的，也許之前學跳和跟節奏跳要分開練習，然后再合并游戲，這樣更會順點，如果有困難，先這樣試試。

大班體育教案：跳房子7

　　活動目標

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、學會與同伴協商合作游戲。

　　活動準備

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　活動過程

　　一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　�。ㄓ祝簡文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　2、請幾個幼兒示范創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）

　　3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

　�。�1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　�。�2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。

　�。�1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　�。�2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法；幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結比賽情況。

　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結束。

　　五、活動延伸：

　�。�1）在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

　�。�2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

　　活動反思

　　民間游戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。

　　本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

　　1、首先是本節的課的重點應該是訓練幼兒的連續向前跳的能力，在環節一的熱身運動中，應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。

　　2、環節二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續向前跳的辦法來挑格子的`游戲。在這個過程中，幼兒表現的還是不錯的，基本上也達到了這個環節的目的，學會了單腳連續向前跳的本領。

　　3、在游戲過程中充分發揮幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的創造性思維，都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神�；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

大班體育教案：跳房子8

　　活動目標

　　1、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　準備：

　　磚塊、瓦塊、石塊等。

　　玩法：

　　跳房子玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房"，在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時，把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內，玩者單腳跳入，并將"瓦兒"踢入下一格，依次轉下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內，如此類推，跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內可雙腳落地，別人則須跨過該"房"。玩時，不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上)，否則都算犯規，犯規者出局等待下一輪。最后，誰占的"房多誰為勝者。

　　活動反思

　　本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

　　1.首先是本節的課的重點應該是訓練幼兒的連續向前跳的能力，在環節一的熱身運動中，應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。

　　2.環節二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現的還是不錯的，基本上也達到了這個環節的'目的，學會了單腳連續向前跳的本領。

　　3.在游戲過程中充分發揮幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的創造性思維，都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神�；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

大班體育教案：跳房子9

　　活動目標：

　　1.培養幼兒平衡控制能力，學習單腳連續向前跳。

　　2.體驗游戲的帶來的快樂。

　　活動準備：

　　地上畫有格子圖，并在每個格子寫上數字1―10

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.教師：今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動，我們一起來做做運動。

　　2.動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

　　二、了解游戲

　　1.介紹“跳房子”的游戲，了解游戲玩法和游戲規則。

　　教師：唉，這是什么?像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢。肯定很好玩，你們想玩嗎?那我先來試一試，你們看老師是怎么玩這個格子游戲的`。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。

　　2.鼓勵孩子試一試。

　　教師：你們會嗎?現在請你們來試一試、玩一玩。

　　3.多種玩法

　　教師：跳房子除了雙腳跳，還有一個更難的玩法，那就是單腳跳，跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。請你們也來試一試。

　　三、分組比賽

　　教師：小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽。(比賽規則：幼兒一男一女兩人一組，男孩子代表雙數，女孩子代表單數。石頭剪刀布決定輸贏，男孩贏大家就按雙數跳房子，女孩贏大家就按單數。單數用單腳跳，雙數用雙腳跳。玩幾個回合后，改變單雙數規則繼續游戲。)

　　四、放松運動

大班體育教案：跳房子10

　　活動目標：

　　1、在形式多樣的民間體育游戲中，發展彈跳力和身體的協調能力。

　　2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

　　3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒園器材呼啦圈、擺設場景

　　活動流程：

　　1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

　　2、講解跳房子的基本方法。

　　3、老師巡視指導。

　　4、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進？

　　5、游戲：

　　游戲：比比--跳房子

　　1、解活動的玩法，規則。

　　2、四組，比一比，那組最棒！

　　3、結束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

　　教學反思

　　1. 本次活動課是根據我們孩子的'年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

　　3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

　　4. 不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

大班體育教案：跳房子11

　　活動目標

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的.喜悅。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動準備

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　活動過程

　　一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

　�。�1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　�。�2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。

　　（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　�。�2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法；幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結比賽情況。

　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結束。

　　五、活動延伸：

　�。�1）在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

　�。�2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

　　活動反思：

　　1。本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2。本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

　　3。從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

　　4。不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

大班體育教案：跳房子12

　　活動目標：

　　1、在形式多樣的民間體育游戲中，發展彈跳力和身體的協調能力。

　　2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

　　3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　幼兒園器材呼啦圈、擺設場景

　　活動流程：

　　1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

　　2、講解跳房子的.基本方法。

　　4、老師巡視指導。

　　5、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進?

　　6、游戲：

　　游戲：比比--跳房子

　　1、解活動的玩法，規則。

　　2、四組，比一比，那組最棒!

　　3、結束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

　　活動反思：

　　2.本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

　　3.從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

　　4.不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

大班體育教案：跳房子13

　　活動名稱：

　　《跳房子》

　　適合年齡段：

　　大班幼兒

　　活動目標

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　玩法過程

　　一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　�。ㄓ祝簡文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

　�。�1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的.玩法或一種方式多種玩法。

　　（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1--2次。

　　（2）幼兒玩跳格子游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、游戲：爭奪紅旗

　　1、玩法：幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規則：跳房子的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結比賽情況。

　　四、結束

　　幼兒擦汗，隨音樂做放松運動。

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

　　反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

　　小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹枝，小朋友亦會在地上畫起“跳房子”的九個格，然后一起玩。