小學體育《韻律操》教案（精選6篇）

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學體育《韻律操》教案，歡迎大家分享。

　　小學體育《韻律操》教案 1

　　一、教材設計

　　本節課的主題是自編操即韻律操，目的增強學生體質，發展學生的身體素質。課的開始，創設情境(配有音樂)學生在老師的帶領下進入生態園模仿動物行走，以達到熱身的效果，使學生在輕松愉快的氣氛下迅速地進入角色，從而能更好地投入到課堂的學習中來。通過本節課的學習，使學生熟練掌握動作技術。最后，通過游戲培養學生團結合作，勇敢面對困難和戰勝困難的精神，從而增強學生的意志力和不畏艱難的精神和競爭意識。

　　二、教學目標

　　1、認知目標：通過本節課讓學生認識自編操，并體驗自編操。

　　2、技能目標：通過本節課的內容發展學生的協調性，靈敏性。

　　3、情感目標：通過本節課的內容，培養學生團結合作下，不畏艱難的精神并增強其競爭意識。

　　三、學情分析：

　　教學對象是三年級學生，該班有40名學生，其基本理解動作要領，具有一定的'基本知識和技術，其身體狀態良好，但仍需要教師的協助才能完成學習。

　　四、教法指導：

　　本課以《體育與健康》課程標準為依據，從學生的身心特點及發展需要出發，為增強學生體質。促進健康為目的，以創新情境的形式來激發學生參加體育鍛煉的興趣，促進學生的身體素質的發展。

　　五、教學器材與場地：

　　籃球場、一臺音響、呼啦圈4個、體操8個、皮筋2根、竹竿4根、正方體4個、氣球若干

　　六、教學過程：

　　開始部分：

　　課堂常規：

　　1、集合、整隊

　　2、檢查人物及服裝

　　3、宣布本節課內容并提出要求

　　4、安排見習生

　　組織形式：成四路縱隊集合

　　要求：學生“快，靜，齊”。聽指揮，精神飽滿。注意力集中。

　　準備部分：

　　熱身運動：模仿動物走

　　組織形式：教師領做，圍成一個圓圈(音樂伴奏)。

　　要求：學生積極參與，動作形象。同學間距離恰當，注意安全，身體進入準備狀態，情緒狀態佳，注意力集中。

　　基本部分：

　　一、自編操：

　　(一)教師示范教學

　　1、學生列隊練習

　　2、教師邊講解邊示范，教師動作語言形象，以啟發學生模仿并練習

　　3、教師巡視

　　4、教師糾正錯誤動作

　　(二)練習

　　1、分組練習：

　　(一組和兒組，三組和四組)兩兩面對站立進行練習，互相指導并糾正，教師巡視。

　　2、自練：學生原地練習，教師巡回指導，并反饋信息教師鼓勵學生。

　　3、集體練習：教師進行集中指導，并提出注意事項。

　　二、游戲：越過障礙

　　方法：學生分成四組，成四路縱隊站立，并面對起跑線。教師示范游戲過程。教師發出“預備”口令后，每組的第一名隊員分別走到起跑線上，教師發出“開始”口令時，各組隊員開始起跑，越過障礙。當本隊前一名隊員原路返回時擊掌(擊一下隊員的手掌)，下一隊員繼續越過障礙，一次類推，先進行完得一組為獲勝組。

　　要求：學生按規則進行。

　　結束部分：

　　1、放松操(配樂)

　　2、 小結本次課的情況，鼓勵學生

　　3、師生再見

　　4、收拾器材

　　七、教學反思：

　　通過本節課的教學，首先，讓我認識到作為一名教師要不斷學習，努力提高自己的業務水平和專業素質。在這與時俱進的時代，要革新理念，選擇適合學生身心特點的教學方法。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，才能更好的完成教學任務，同時培養學生的體育鍛煉的意識和習慣，為終身體育打下基礎。

　　小學體育《韻律操》教案 2

　　時間

　　第八周第一節

　　課型

　　一課時

　　內容

　　1、藤圈韻律操（1—3）節；

　　2、游戲：挑戰應戰；

　　目的

　　1、通過這節課的學習，使學生初步掌握藤圈的簡單動作和技術，發展學生的下肢的'力量。

　　2、培養學生身體正確姿勢和協調等身體素質。

　　3、發展學生的下肢奔跑能力及團結協作的集體精神。

　　準備部分

　　一、課堂常規：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

　　2、宣布課的內容和任務。

　　二、準備活動：

　　1、隊列練習：

　　2、徒手操。

　　3、專項準備活動。

　　組織：

　　×××××

　　×××××

　　×××××

　　×××××

　　三、列橫隊，體操隊型

　　1、教師語言要清晰。

　　2、教師講解課堂要求和任務。

　　3、講解隊列練習的要求。

　　4、師生一同練習。

　　5、學生站四列橫隊。

　　6、學生認真聽講，注意關查。

　　7、聽從指揮注意力集中。

　　8、學生充分活動各關節。

　　基本部分

　　一、藤圈韻律操（1—3）節

　　重點：各節的動作要領及要求。

　　難點：動作的準確性和優美大方有節奏感。

　　1、教師講解動作方法和要領。

　　2、教師做分解和完整動作示范。

　　3、教師給學生個別指導。

　　4、學生認真聽講動作方法和要領

　　5、學生集體練習。

　　6、學生分組練習。

　　4X8

　　18

　　二、游戲：

　　挑戰應戰

　　規則：

　　1、應戰人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

　　2、追拍時不得用力堆人。

　　3、應戰者如失敗就算對方勝利。

　　4、找學生表演。

　　5、教師講解游戲要求和規則。

　　6、學生練習比賽。

　　7、教師做正確評定勝負。

　　8、神飽滿動作輕松整齊一致

　　9、學生認真聽講游戲規則。

　　10、學生練習比賽。

　　11、分組比賽。

　　結束部分

　　一、放松；

　　二、小結；

　　三、下課

　　1、認真聽講，精神飽滿。

　　2、總結本次課的情況。

　　3、下課。

　　小學體育《韻律操》教案 3

　　一、教材依據：

　　義務教育課程標準實驗教師用書體育3至4年級

　　內容：韻律操與舞蹈

　　二、設計思想：

　　本課根據新課程標準要求，以“健康第一”為指導思想，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同要求，在教學中啟發引導學生自學、自練、探討合作學習，激發學生的學習的興趣。培養學生韻律感，鍛煉身體，形成健康體態。發展學生的協調性、靈敏性和柔韌性等身體素質，養成積極主動的參與體育活動習慣和克服困難的優良品質。

　　三、教材分析

　　本課教學內容：《韻律操和舞蹈》選擇校編韻律操為本節課的教學內容，將體育活動中的小繩、排球、羽毛球等體育動作編入韻律操中，主要以動作明快，張弛有度，造型優美，有較強的健身性和觀賞性，符合小學生的身心特點和心理需求，在不斷體驗獨特的造型美、節奏美、動態美的過程中增強學生的鍛煉熱情。對發展學生體操技能，提高靈敏、協調、柔韌、跳躍等多項身體素質有良好的促進作用。同時還增強學生團隊意識，提高合作能力。

　　四、教學重難點：

　　重點：體驗韻律操和舞蹈的樂趣，感受韻律操的美感。

　　難點：韻律操的節奏感和動作的協調性。

　　五、學情分析

　　上課學生為小學四年級，學生活潑好動，思維活躍，耐力性較強，對韻律操和舞蹈有著濃厚興趣，但四年級學生的協調能力較差，有時會出現下意識的手勢動作；注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完善。韻律操動作雖然簡單，但對于四年級學生來說仍然有一定的難度，尤其難在引領學生配合音樂做動作的協調連貫上。因此，在課堂中設計有趣的練習和手段，來調動學生學習的積極性，激發學生的練習興趣，通過四列火車的連接變形，將動作組合銜接起來，鼓勵學生大膽表現自己。

　　六、教學方法和手段：

　　在主教材的教學中，采用發現、觀察、演示、自主體驗、合作探究與等組織教學形式，充分發揮學生的主體性和團體合作性促進學生自己的情感交流。結合講解，示范、啟發、視頻、素質練習等教學方法激發學生學習的興趣。通過小組合作學習方式，發揮學生間的互助精神，通過個人展示相結合，解決所發現的問題，互相學習改正。關注個體差異，在難度上設計了可進可退的練習方式，利用分層、分解練習，從易到難，讓每個學生都能進步。

　　七、活動過程：

　　第二課時

　　一、準備部分：激發興趣

　　1、開課常規

　　生：體育委員整隊報告人數，師生問好。

　　師：導入本節課的內容。

　　2、準備活動：

　　師：音樂伴奏，教師指揮引導。

　　生：精神飽滿，集中精神。

　　設計意圖：

　　準備部分利用多種的練習，結合歡樂的動感音樂，讓學生從頭到腳的各關節得到充分的放松練習。動作簡單新穎，充分激發學習興趣，使學生精神振奮快速的進入學練狀態，起到柔韌性拉伸效果，為基礎部分的韻律操和舞蹈的學習做好充分準備。

　　二、基本部分：掌握技能

　　1、師：播放視頻

　　演示

　　生：認真觀察，模仿視頻中的動作。

　　2、師：分解示范演示

　　生：模仿練習

　　3、師：組合韻律操動作

　　小繩動作——排球動作——下蹲動作——羽毛球動作

　　生：隨音樂串聯動作

　　4、師：巡回指導，糾正學生動作

　　生：展示動作練習

　　5、師：組織小組練習

　　錄制視頻

　　生：觀看視頻

　　糾正動作

　　設計意圖：

　　教師的師范講解讓孩子直觀感受動作，師生共舞讓孩子感受音樂的魅力，在孩子掌握了韻律操的基礎上，發揮學生的聰明才智進行動作的創編，讓他們體驗自己是課堂的主人，增強孩子的成就感和自信心，教師組織學生之間的進行相互交流學習，通過自評和互評，發現動作的不足之處，為完成優美的動作組合打下基礎，最終激勵學生參與到音樂、舞蹈、健身之中，從而使學生學會欣賞美、創造美。

　　三、基本部分：素質練習

　　1、師：提出每個項目的要求

　　生：認真聽

　　2、師：示范演示

　　生：練習操作

　　3、師：小結

　　設計意圖：

　　《韻律操和舞蹈》主要是發展學生的靈敏、協調、柔韌的身體素質練習，啞鈴、托舉實心球、墊上兩頭起三個項目的素質練習主要是發展學生的.上肢力量的素質練習，同時三個項目的輪換激發了學生練習的參與熱情，充分調動學生的主動性和自覺性。

　　四、結束部分：恢復身心

　　1、師：組織放松活動，音樂伴奏。

　　生：認真放松，調節身體機能。

　　2、師：小結本課。

　　生：認真聽講。

　　3、師：布置作業、收還器材，宣布下課，師生再見。

　　生：老師再見，回收器材。

　　要求：充分放松、總結經驗。

　　設計意圖：

　　采用瑜伽音樂引導學生進行放松，使學生在輕松柔和的樂曲中身心得到調節，身體的柔美動作和呼吸相結合，并且采用墊上仰臥舉腿抖動與拍擊方法，從而達到消除疲勞起到恢復身心。

　　總結中對學生在活動中積極參與合作大膽的嘗試練習學生給予表揚，對于學生團結友愛、相互幫助的優良品質給予肯定，同時對學困生提出希望要求，鼓勵提高練習。最后針對下一節課練習內容布置課后作業，讓學生充分利用課外時間將身體能力加強提高。

　　課后反思

　　通過本節課的教學，首先，讓我認識到作為一名教師要不斷學習，努力提高自己的業務水平和專業素質。在這與時俱進的時代，要革新理念，選擇適合學生身心特點的教學方法。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，才能更好的完成教學任務，同時培養學生的體育鍛煉的意識和習慣，為終身體育打下基礎。就本課來說亮點：

　　1、改變了熱身活動方式，通過有音樂的練習，配合簡單的動作，有節奏的練習，調動學生一開始的學習節奏，激發起練習的興趣。

　　2、課堂上安排了學生的身體素質練習內容，彌補學生的上肢訓練，不僅可以增加柔韌素質，也加強了上肢的力量鍛煉。

　　3、教學方法的多樣，改變灌輸式教學，通過教師的展示，學生的示范，通過發現動作模仿動作和自我組合動作，讓學生自主的掌握下一個組合，體現學生自主學習的能力和促進創新的興趣。

　　不足處：

　　內容較多，學生拓展創作的動作多，看似簡單的體育動作，學生卻沒有能夠有效的掌握，說明對這個階段的學生動作難了點，就說明內容相對多了，因此，這就體現了對教材分析的不足，對學生情況分析的不足。

　　小學體育《韻律操》教案 4

　　活動目標：

　　1、初步感知樂曲節奏的基礎上師生共同創編操節動作。

　　2、借助對音樂結構的了解和教師的言語提示，幼兒合著音樂做動作。

　　3、及時調整自己動作的方位。

　　活動準備：

　　已經欣賞過音樂，了解音樂的樂句和樂段。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　幼兒在教師的帶領下有序地活動身體的各個部位。順序為：頭部運動——上肢運動——體側運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、集體創編韻律操。

　　1、請小朋友根據教師的.要求合作創編操節。

　　▲分組要求：根據班級的6個小組分工，每組負責一個操節，每個操節都是4個8拍。

　　▲每組負責的操節分別是：頭部運動、上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。

　　▲幼兒合作創編，教師巡回指導。

　　2、每組幼兒分別表演自己創編的動作，其余幼兒觀看。

　　3、教師逐一根據幼兒創編的動作而提升，并且現場修改。

　　4、集體跟著教師做操節的前半部分（一、二、三節）動作。

　　5、全體幼兒在教師的帶領下，聽音樂做一、二、三個操節。

　　6、幼兒獨立做操。

　　三、放松活動：結冰游戲。

　　教師：我說一人結冰，每個人站好不動；兩人結冰，兩個人抱緊站好不動，看誰最快找到朋友。

　　動作建議：

　　前奏：立正做好準備。

　　基本：

　　1-4小節：登山步，雙手叉腰。

　　5-8小節：登山步，雙手手腕轉動交叉經頭頂畫一圈還原。

　　9-12小節：腳步：登山步；手部：左手叉腰，右手手掌張大，手心向前左肩上揮動四次，先向里。

　　13-16小節：與9-12小節動作方向相反。

　　17-20小節：腳步：登山步；手部：雙手手掌張大在胸前揮動兩次，頭上揮動兩次，先向右。

　　21-22小節：腳步：登山步；手部：左手叉腰，右手除食指，其余手指握緊在耳旁上下揮動四次。

　　23-24小節：與21-22小節相反。

　　25-26小節：雙手叉腰向左轉圈，四步轉回原位，第四步右腳點地；雙手在左耳旁拍兩下，身體向左傾斜。

　　27-28小節：與25-26小節相反。

　　29-32小節：同25-28小節。

　　間奏：

　　33-37小節：雙手叉腰做等山步轉成左右兩人面對面。

　　38-41小節：登山步，雙手手腕轉動交叉經頭頂畫一圈還原。

　　反復；

　　9-32小節，兩人面對面做。

　　結束：

　　雙手叉腰，登山步轉回原位。

　　小學體育《韻律操》教案 5

　　一、教案基本信息

　　1. 課程名稱：小學體育《韻律操》

　　2. 課時：1課時

　　3. 年級：四年級

　　4. 教材：《小學體育課程標準》

　　5. 教學目標：培養學生對韻律操的興趣，發展學生的協調性和節奏感，提高學生的身體綜合素質。

　　二、教學內容

　　1. 韻律操動作教學：包括基本步伐、手臂動作、身體協調動作等。

　　2. 韻律操音樂欣賞：選擇適合學生的韻律操音樂，培養學生的'音樂感知能力和節奏感。

　　3. 團隊協作：培養學生團隊合作精神，提高集體榮譽感。

　　三、教學過程

　　1. 準備活動（5分鐘）

　　1.1 組織學生進行簡單的熱身活動，如跳繩、捉迷藏等。

　　1.2 教師帶領學生做簡單的韻律操動作，讓學生感受韻律操的樂趣。

　　2. 基本技能學習（15分鐘）

　　2.1 教師講解和示范韻律操的基本動作，包括步伐、手臂動作等。

　　2.2 學生跟隨音樂練習韻律操動作，教師個別指導。

　　3. 實踐練習（10分鐘）

　　3.1 學生分組進行韻律操練習，培養團隊合作精神。

　　3.2 每組選取一名代表進行展示，其他組學生進行觀摩和評價。

　　4. 總結與反思（5分鐘）

　　4.1 教師引導學生總結本次課程的收獲，如動作要領、團隊協作等。

　　4.2 學生分享自己的感受和體驗，提出改進意見。

　　四、教學評價

　　1. 學生能夠熟練掌握韻律操的基本動作。

　　2. 學生能夠在音樂中協調地進行韻律操表演。

　　3. 學生表現出團隊合作精神和集體榮譽感。

　　五、教學資源

　　1. 教學視頻：韻律操動作示范視頻。

　　2. 音樂：適合學生的韻律操音樂。

　　3. 教學場地：學校操場或體育教室。

　　六、教學建議

　　1. 教師在教學過程中要注意學生的安全，避免發生意外事故。

　　2. 針對不同學生的身體素質和能力水平，教師應給予個別指導和建議。

　　3. 鼓勵學生積極參與課堂活動，培養良好的運動習慣。

　　4. 教師應注重培養學生的團隊合作精神，提高集體榮譽感。

　　小學體育《韻律操》教案 6

　　教學目標：

　　認知目標：通過本節課的學習，讓學生了解韻律操的基本知識和動作要領。

　　技能目標：通過學習和練習，讓學生掌握韻律操的基本動作，發展協調性、靈敏性和節奏感。

　　情感目標：通過韻律操的學習和練習，培養學生團結合作的精神，增強他們的競爭意識和自信心。

　　教學重點：

　　韻律操的基本動作和節奏感的培養。

　　教學難點：

　　動作的協調性和準確性。

　　教學準備：

　　音樂設備、音響、教學示范視頻或教師示范。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　熱身活動：進行簡單的全身運動，如慢跑、拉伸等，以提高學生的身體溫度和靈活性。

　　激發興趣：播放一段韻律操的視頻或教師示范，讓學生感受韻律操的魅力，激發他們學習的興趣。

　　二、學習韻律操基本動作

　　教師講解并示范韻律操的基本動作，包括步伐、手勢、身體轉動等。

　　學生跟隨教師學習，注意動作的準確性和協調性。

　　分組練習，互相觀察、指正，加強動作的`記憶和練習。

　　三、節奏感和音樂配合

　　教師講解節奏感和音樂配合的重要性，并示范如何跟隨音樂節奏進行韻律操練習。

　　學生嘗試跟隨音樂節奏進行練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

　　播放不同風格的音樂，讓學生感受不同節奏的變化，并嘗試適應不同的音樂節奏。

　　四、合作練習與展示

　　學生分組進行合作練習，互相配合，共同完成韻律操的展示。

　　每組選出一名代表進行展示，其他同學觀看并評價。

　　教師對展示進行評價和總結，指出優點和不足，并提出改進意見。

　　五、放松活動

　　進行簡單的放松活動，如深呼吸、舒展身體等，幫助學生緩解疲勞。

　　教師總結本節課的學習內容，強調韻律操對身體健康和心理健康的積極作用。

　　教學反思：

　　課后，教師應及時反思本節課的教學效果，總結教學經驗，針對學生的實際情況調整教學策略，以更好地促進學生的學習和發展。同時，教師還應關注學生的個體差異，對于動作掌握較差的學生，應給予更多的關注和幫助，確保每個學生都能從中受益。

【小學體育《韻律操》教案】相關文章：

幼兒園大班音樂韻律操《好寶寶韻律操》教案（精選10篇）11-17

小學體育教案08-12

小學體育教案02-20

大班音樂《好寶寶韻律操》教案反思10-28

小學體育長跳繩教案,跳長繩體育課教案,小學體育教案10-27

韻律操教學反思04-05

小學體育教案【熱】01-02

小學體育武術教案01-31

小學體育跑教案02-23