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小學體育投擲壘球教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小學體育投擲壘球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學體育投擲壘球教案 篇1
一、指導思想
體育教學是一個使學生身心、心理和社會適應和諧發展過程，教學目標體現出多維健康觀。因此，體育教學必須以“健康第一”的指導，以學生發展為本，使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域得到和諧發展。培養學生的體育興趣和參與運動積極性是體育課程標準的重要目標之一。為了達到這一目標我力求在體育教學中做到“活而不亂，嚴而不死”，教學中圍繞著“練中學”、“學中思”、“思后做”的教學來指導教學。
二、教學目標
1、運動參與：向同伴展示學會的原地側向投擲壘球的技術動作。
2、運動技能：說出做出原地側向投擲壘球技術動作，重點體會轉體揮臂動作。
3、心理健康：敢于挑戰比自己“強大”的同伴要有一種不服輸的.。
4、社會適應：知道在集體的游戲中要與他人團結合作。
三、設計思路
全課采用主題式教學，以身體鍛煉為主要手段，以增進學生身心健康為目的，通過指定目標、升級目標的變換，以“我能行”為主線，在導與學的雙重作用下，讓學生盡情地“樂學趣練，勤學樂思”。在“投遠”的游戲中充分地發揮他們的自己表現力，豐富聯想，拓展思維，激發他們的創新能力，使學生自主、合作、探究的學習，以達到獲得基本活動能力的實效。
四、教學過程
第一部分興趣培養階段
1、教師以打目標引入本次課題，帶領學生一起進入角色。
2、教師和學生一起進行熱身操。
3、強調投擲前安全教育。
第二部分能力嘗試、展示自己階段
1、組織學生集體練習徒手或持物肩上屈肘、自然揮臂的動作。
2、學生反復模仿練習，體會肩上屈肘、肘關節朝前、自然揮臂的協調動作。
3、示范三種不同的角度（偏上、偏下，適中）投擲動作，讓學生觀察、比較，
那種角度才能把壘球擲得更遠。
4、組織學生分組向5~6米處的橫繩投擲，并進行比賽，看哪組擲過橫繩的人多。
5、通過分組練習、比賽，在掌握正面投擲動作的基礎上，提高遠度的要求，老
師語言的鼓勵，如我看看擲過15米有幾人，20米有幾人，這樣學生都不甘落后
提高學生的練習積極性。
第三部分愉悅身心階段
1、教師講解投擲游戲名稱、方法和規則。
2、學生嘗試一次，自己體驗游戲過程，
3、教師提問如何才能投的準？學生積極討論，并進行交流。
4、再次組織游戲比賽。
第四部分結束階段
1、音樂放松練習。
2、師生共評本次課的教學情況。
3、安排學生收歸器材。
4、師生再見。
小學體育投擲壘球教案 篇2
一、指導思想：
本課以健康第一為指導思想，在《新課程標準》的教學理念的指導下，堅持以人為本，全面提高學生的身體素質和心理素質，提高學生的學習能力，培養學生的創新精神，使學生能夠快快樂樂地學習，輕輕松松地完成學習任務。
二、教材分析
本課教材為三年級體育內容“原地側向投擲壘球”，由于這是運用上肢的內容，因此，我以沙包為主，同時選擇的輔助內容是以下肢為主的小型游戲“換物賽跑”。
“原地側向投擲壘球”的內容雖然就學習形式而言比較枯燥，然而，它們對發展學生上肢力量有一定的實效性。這一內容，對于三年級學生來講由于是初學，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質差、控制能力薄弱，預計，絕大多數完成的質量可能不高。所以我選擇了輕物沙包作為本課的主要能容。
投擲在田徑運動和達標內容中占有不可缺少的位置，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發展學生上肢力量、爆發力、協調性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現，到三年級時學習原地側向投擲壘球技術，本課通過“投擲過關”、“投擲目標”等練習，復習鞏固原地正面、側向投擲壘球的技術，使學生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關系，為今后學習上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎。
三、學情分析
水平二的學生正處于身心發展的關鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現自己，展示自己，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩定。
鑒于上述分析，針對本課教學內容，特制定以下教學目標與教學重點、難點。
四、教學目標：
1、通過本課的教、學、練的過程激發全體學生能積極參與、認真學習本課的內容。
2、初步學會“原地側向投擲沙包”的練習方法，提高投擲能力。
3、通過多種教學方法培養學生自主學練、合作學練及互幫互助的能力。
4、在學練中培養學生的創造性思維能力及豐富的想象力，使學生能快樂地學習。
五、教學重難點
教學重點：投擲沙包時的`出手時機
教學難點：投擲沙包時轉體和揮臂的連貫性
六、教學過程
1、開始部分：除常規教學外，安排了隊列隊形——隊形變換（四列變二列、二列變四列、二列變四路）。
2、準備部分：安排了八節沙袋操（8拍*2），學生在教師的帶領下聽口令完成動作。隨后安排了兩個輔助練習，一是拋接沙包，二是投沙包游戲。通過練習，進一步使學生做好充分的準備活動，同時調動學生參與活動的積極性和興趣，讓學生在體育課上體驗到成功的快樂。
3、主體部分：
(1)、利用語言、多媒體或圖片導入本課主教材——學習原地側向投擲沙包。A讓學生通過想象去體驗原地側向投擲沙包動作，學生展示。B讓學生觀察教學掛圖后再去體驗原地側向投擲沙包動作，學生展示。
(2)、教師講解原地側向投擲沙包的動作要領并示范，組織學生根據教師的講解示范進行徒手分解練習。組織學生進行徒手完整動作練習。組織學生進行持包分解和完整動作學習。教師巡視給予指導糾正，找學生進行示范并點評。在掌握動作的基礎上，為了提高學生的練習興趣，進行投過標志線和投過一定高度的練習。
(3)、本課游戲——炸碉堡。利用墊子和沙包進行，各組在教師的提示下先進行障礙設置，設置完成后各組可以進行體驗，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任務，最后各組進行集體比賽，教師擔任組織者和裁判，根據時間游戲可做2－3次。
4、結束部分：安排放松活動――搶占陣地。學生圍成圓形將沙包放到圓上，所有學生圍圓放松走，當聽到哨聲，立即雙腳站到沙包上。沒有搶占到的同學為失敗一次，游戲繼續進行，教師可隨時變換方式進行。要求全員參與、反應靈活。
小學體育投擲壘球教案 篇3
體育課題：
投擲;上步投擲壘球
教材分析
1、上步投擲壘球技術動作，投擲用力順序正確，動作協調。
2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。
學情分析
教師在練習中要適當掌握練習時間和運動量，防止學生難解動作概念，特別是體質差的學生的運動量，全面提高學生學習的積極性，學會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學生對體育運動的參與意識，根據學生的年齡特點，采用不同的教學方法，培養學生克服困難的意志品質，學生的`合作精神，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性，全面增強學生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學生在練習中探索運動的快樂。
教學目標
1、學生在練習上步投擲壘球中學會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。
2、初步了解動作方法與要領，學會上步出手快速要領，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。
3、提高學生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習慣，課堂營造團結、合作、探究的良好學習氛圍。
教學重點和難點
重點；用力順序正確，動作協調。
難點；出手快速完成動作，上下肢配合用力。
教學過程
一、提高興趣、動手能力階段
二、探究知識、學習動作階段
三、創新思維、知識延伸階段
四、穩定思維，陶冶情操階段
小學體育投擲壘球教案 篇4
一、教學目標
1.能夠說出腳背外側傳球的動作要領，85%學生掌握并運用腳背外側傳球技術動作。
2.通過趣味游戲、小組練習，學練結合的過程，發展動作速度、力量、協調等身體素質。
3.在練習過程中感受運動的樂趣，培養團結協作的優良品質，形成樂交善友的良好性格。
二、教學重難點
【重點】
支撐腳腳趾指向出球方向、腳觸球的'部位。
【難點】
支撐腳的站位、踢球腿的擺動路線。
三、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
情景導入：同學們，大家都知道哪些足球明星呢?嗯，這位同學說他知道“C羅”。有些同學說梅西�？磥泶蠹叶贾篮芏嗟淖闱蛎餍牵瑢W們，他們之所以能夠成為明星，是因為他們精湛的足球技術讓球迷為之折服，今天我們就一起來學習一下足球技術中的腳背外側傳球，希望通過今天的學習，大家的足球技術能有所提高。
2.隊列隊形練習：原地三面轉法練習
組織教學：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
(二)準備部分
1.運球慢跑游戲—“最佳過人小能手”。
組織教學：學生每人腳下持1球，四列橫隊向右轉，一排帶球跑，二、三、四排緊隨其后，老師在隊伍旁側進行提醒，在運球慢跑環節過程中繞過相關障礙物，完成整個運球慢跑環節，最后慢跑結束時鼓勵全體同學跑過程中的團結協作意志品質，運球慢跑過程中教師要強調注意安全。
2.配樂健美操：側并步練習、交叉步跳練習、V字步練習、并步跳練習、吸腿跳練習、放松練習。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：節拍準確，動作到位，節奏感強
3.專項練習
每人一球運球游戲。
(三)基本部分
1.示范
提問：腳背外側傳球的動作要領是什么?
學生回答：直線助跑、踢球的后中部、動作連貫。
組織教學：隊形用四個橫排，1、2排蹲下，3、4排交叉站立進行示范。
2.講解
腳背外側傳球共用助跑、支撐腳站位、擺動、踢球、隨前動作五個重點動作組成。
(1)助跑：直線助跑，速度和距離要適宜。
(2)支撐腳站位：支撐腳踏在球側方約一腳遠處，腳趾對準出球方向，支撐腿的膝關節微屈，重心稍向下。
(3)擺動：以膝關節為軸，擺動腿膝關節彎曲，迅速前擺。
(4)踢球：腳踝保持緊張，腳背外側對準球的后中部，將球踢出。
(5)隨前動作：踢球之后，隨球跟進。
3.練習
(1)無球動作模仿練習，體會動作整體感覺。(“足球新秀”訓練任務)
組織教學：呈體操隊形進行無球動作模仿練習，鋪設情景為“足球新秀”訓練任務，要求：助跑步數要合理、隨前動作要自然。
糾錯：斜線助跑的錯誤路線，強調規劃路線，讓學生進行多次練習，形成慣性運動思維。
(2)兩人一組固定球練習。(“足球小將”訓練任務)
組織教學：由學生自行選擇形成兩人為一小組進行散點練習，要求踢球時球的部位以及腳的部位，練習過程中教師可以讓學生自行通過口令“1、2、3”進行練習(1：助跑2：支撐腳站位3：踢球)。
糾錯：支撐腳站位離球較遠或者較近，教師可以在球側標好站位點讓學生進行反復練習，強調抬頭練習。
(3)兩人一組傳球完整動作練習。(情景鋪設：“足球小明星”練習賽)
組織教學：維持之前兩人一組分配，在半場區域形成面對面5m進行傳球比賽。在練習比賽過程中，老師會巡視指導，強調在練習中要動作連貫，進而選拔出傳球次數最多的優秀學生小組進行展示。
(4)游戲—“誰是足球寶貝”足球傳、搶、接的游戲
組織教學：10人為一個大組，選出兩名搶球隊員，其余人形成圓圈趨勢，搶球隊員搶斷球之后由傳出該球的隊員上場成為搶球隊員，傳球次數多的大組為獲勝大組。
4.檢驗—優秀學生小組展示：(情景鋪設：“超級足球小明星”技能展示)
5.教學比賽—傳球比賽(校園傳球聯賽—最佳兩人組)
組織教學：全班學生按照之前兩人一小組進行傳球比賽，傳球次數多且在傳球中用的腳法多的小組即為獲勝小組“最佳兩人組”。
(四)結束部分
1.放松活動—朗誦“八段錦”進行全身關節放松
組織教學：四列橫隊呈體操隊形
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.回收器材、宣布下課、師生再見。
四、場地器材
足球場半場，器材：足球40個。
五、預計負荷
練習密度：30%～45%;平均心率：130～135次/分;運動強度：中等偏上。
六、課后反思
小學體育投擲壘球教案 篇5
一、說教材
1、教學內容：原地投擲壘球游戲：擊木柱
2、教材分析
本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現代小學運動會的比賽項目之一。通過教學，培養學生形成正確的身體姿勢，發展學生的速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質；逐步培養遵守紀律、尊重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優良品質；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成堅持鍛煉身體的好習慣。
3、教學目標
新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想，注重培養學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質。
�。�1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。
（2）技能目標：經歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。
�。�3）情感目標：培養良好的合作精神與創新意識。
4、教學重點、難點
根據新課標的要求，教材內容特點，結合學生的實際情況。本節課的教學重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：用力均勻程度，動作協調連貫。
二、說學情
1、有利因素小學三年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發，鼓勵學生發揮想象，大膽創新。
2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎，但是學生的心理素質不穩定，容易產生滿足而導致厭學的傾向，對學習新的'技術動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發學生的學習興趣，為下一步學習新內容知識，奠定了良好的基礎。
三、說教法
為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養學生勇于創新、敢于進取的學習精神，充分調動學生學習積極主動性，重視學生成為學習的主體、認識的主體、發展的主體，注重體現教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
四、說學法
在教學過程中，通過教師引導、啟發、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發學生在學習中建立自主創新的意識。
五、說教學程序
本課是根據人體生理機能活動的變化規律，再結合本課的任務和小學生的心理需求，把本節課要學習的內容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節課我分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。
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1、課堂準備活動(約為8分鐘，運動強度為“中”)
2、準備部分：擲紙飛機。學生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。（為學生創造快樂愉悅的活動氛圍，提高學生對體育活動的興趣）
（二）基本部分
(約為28分鐘，運動強度為“強”)
這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。
1、通過語言提示與誘導，讓學生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習。培養學生應變能力和敏捷的視力，激發學生勇于創新，不斷進取的探索精神。
2、讓學生自主建立友伴，引導，啟發學生創想多種拋接方法。為學生創造一個能展現自己風采的舞臺，同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。
3、把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數量多的一組為勝，此游戲有利于調動學生學習的積極性，提高教學效果。
4、“采蘑菇”我們是建設者，為了把我們的祖國建設的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色。現實生活中，由于人們不愛護自己的生活環境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環境污染的面紗……。為了防止我們的地球環境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛地球的行列中去。樹立起同學們愛護環境、保護地球的決心。
（三）結束部分
(4分鐘左右、運動強度為“弱”)
1、為了恢復學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。
2、小結：總結本課的優點、缺點，以表揚為主。
3、收還器材。師生再見。
小學體育投擲壘球教案 篇6
學習目標：
1、熟練知道投擲壘球的方法和動作要領。
2、能夠在小組長的帶領下，與小伙伴密切合作，積極進行投擲練習，并且表現出良好的學習態度。
學習內容：
原地側面投擲壘球。
重點：
熟悉知道投擲方法要求和練習的目標任務。
難點：
能夠在小組練習中充分發揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習，做到積極認真不偷懶。
學習步驟：
情景導入
教師活動：
1、集合隊伍，宣布本課內容，提示學生要全力以付，認真進行投擲練習。
2、組織學生由選出來的小組長帶領進行慢跑練習，然后自行進行專項的`準備活動練習。
學生活動：
1、細心聆聽老師的講解提示，知道這節課所要達到的要求。
2、全體同學能夠保持良好的精神狀態，積極進行各準備活動練習。
合作探究、掌握技能
重點：
熟悉知道投擲方法要求和練習的目標任務。
難點：
能夠在小組練習中充分發揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習，做到積極認真不偷懶。
教師活動：
1、集合，布置投擲練習的活動地點范圍，和練習次數，組織學生各就位進行練習活動。
2、老師巡視觀察學生的活動情況，及時進行指導。
3、集合隊伍，進行集體投擲練習。
學生活動：
1、細心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習的地點和練習要求。
2、全力進行練習，能夠相互配合觀察，練習中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。
3、在集體練習中，勇于展示自己，把自己的進步表現出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。
課后小結：
給予學生活動的空間，在練習前強調好投擲的要求，學生有了目標和奔頭，不但積極進行投擲，還要為自己爭取一定的多余的活動空間。積極性很高漲，練習的態度很端正。通過學生主動式的練習，有了一定的進步。
小學體育投擲壘球教案 篇7
游戲名稱：兩壘球
目的：激發學習的興趣，愉悅學生的心情，發展奔跑能力和投擲能力，培養學生機智果斷的品質。
場地：畫兩個直徑2米的圓，兩圓心相距15米，一個叫本壘，另一個叫一壘，從本壘圓心起向兩側畫兩條夾角為60度的直線為界線。在本壘界線外2米處畫一條橫線做預備線。
器材：排球一個
方法：把學生分成人數相等的兩隊，一隊做攻方，排成一列橫隊站在預備線后面，一隊為守方，分散在場上。游戲開始時攻方第一個隊員持球進入本壘，把球拋起，用手掌或拳用力向場內擊去，并立即向一壘跑去，踏一下一壘，可視情況留在一壘或立即跑回本壘，留在一壘的得1分，跑回本壘得2分。球擊出后，守方隊員迅速將球接住或拾起，用球觸殺或投擊跑壘者，跑壘者凡在壘外被球觸及就應判出局，換第二個隊員進攻。如此依次進行，攻方每人進攻一次以后，兩隊互換，輪流進攻一次后，以得分多的隊為勝。
規則：
1、攻隊每個擊球隊員可以擊兩次球，第一次沒有擊中或球出界算壞球，還可以再擊一次，兩次壞球則被取消擊球資格，算出局。
2、攻隊擊球后，在踏到一壘或本壘前，沒有被球擊中或觸及，算安全進壘，守隊不得觸殺或投擊壘上的隊員。
3、攻隊擊球后，在壘外被球觸及或擊中，算被觸殺，應出局
4、一壘內只能容納三個進攻隊員，當第四個人進入時，算"擠死"，第四個人出局
5、停在一壘的進攻隊員只有當下面的`進攻隊員擊出好球時，才能離壘，否則算出局
6、守隊隊員不得阻礙攻隊隊員跑壘，向一壘跑時判安全進壘，向本壘跑時判得分，攔阻第四人時，守隊隊員下場一名（攔截攻隊的那個人）
討論與分享：
1、在跑壘過程中，怎樣才能躲開守方拋過來的球，這就要求攻方隊員反應迅速，動作敏捷，一不小心就會被判出局。
2、守方隊員要互相配合，爭取以最快的速度拿到對方擊出的球，然后投擊跑壘者。
變通與拓展：游戲中的排球也可以用沙包代替，跑壘的距離可以根據學生的實際情況來選擇；另外還可以再多畫出幾個壘，比如三壘、四壘，可以讓學生自己設置場地，自己開拓創新。
小學體育投擲壘球教案 篇8
體育課題：
投擲; 上步投擲壘球
教材分析
1、上步投擲壘球技術動作，投擲用力順序正確，動作協調。
2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。
學情分析
教師在練習中要適當掌握練習時間和運動量，防止學生難解動作概念，特別是體質差的學生的運動量，全面提高學生學習的積極性，學會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學生對體育運動的參與意識，根據學生的.年齡特點，采用不同的教學方法，培養學生克服困難的意志品質，學生的合作精神，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性，全面增強學生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學生在練習中探索運動的快樂。
教學目標
1、學生在練習上步投擲壘球中學會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。
2、初步了解動作方法與要領，學會上步出手快速要領，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。
3、提高學生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習慣，課堂營造團結、合作、探究的良好學習氛圍。
教學重點和難點
重點；用力順序正確，動作協調。
難點；出手快速完成動作，上下肢配合用力。
教學過程
一、提高興趣、動手能力階段
二、探究知識、學習動作階段
三、創新思維、知識延伸階段
四、穩定思維，陶冶情操階段
小學體育投擲壘球教案 篇9
一、教學內容
1、測驗肩肘倒立。
2、“兩壘球”游戲。
二、教學任務
1、通過測驗，檢查學生肩肘倒立掌握情況。提高跑壘的戰術技巧。
2、發展學生的柔韌性及控制平衡的能力。
3、培養學生認真、沉著和敢于拼搏的精神。
三、教學重點與難點
1、能獨立完成肩肘倒立動作，兩肘內支撐著地，身體倒直立，軀體保持穩定是技術的難點。
2、兩壘球的.要點是判斷和觀察能力。
四、課的類型和教法
1、課的類型：測試課。
2、教法：分組輪換練習法、比賽法。
五、場地設施與器材
1、場地設計：如圖。（圖1）
2、器材：小墊子20塊，壘墊4塊、棕包1個。
六、教學過程
（一）開始、準備部分（時間6’—8’）
1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容。
2、隊列練習：行進間二四路縱隊變換。
四路縱隊齊步走，當聽到“成兩路縱隊走”時，男、女第二隊同學分別插入各自第一隊側面人的后邊，隊伍繼續行進。變隊時要求排頭加大步幅行進，以免中間擁擠。二路縱隊行進中，聽到“成四路縱隊走”時，男、女第二隊的同學向右橫邁一步成四路縱隊前進，變隊時，要求第一隊男女生適當放慢行進步伐，等4人小排面看齊再一塊前進以保持隊伍的整齊。二四路縱隊互變2—3次。
3、準備活動。
徒手操6節
A動作要領與要求：
伸展運動：三、七拍提踵、兩臂上舉伸直， 2 X8。
擴胸運動：屈臂胸前平舉、后振時兩臂伸平，2 X8。
體側屈運動：用力側屈，2 X8。
腰背運動：2 X8。
全身運動：全蹲、低頭、用力抱膝，2 X8。
跳躍運動：落地輕快，2 X8。
B練習方法：
四列橫隊散開成做體操隊形，教師邊喊口令邊提示要求，要求做到動作規范、用力適當。
�。ǘ┲饕虒W部分（時間30’—32’）
本課采用分組輪換的形式，男生先進行“跑壘球”游戲，女生先進行“肩肘倒立”技評，然后兩組輪換。
1 肩肘倒立測試
“肩肘倒立”技評規則與技評標準。
A測驗規則：
測驗人按統一口令進行測試，每人有兩次技評的機會，每次要求肩肘倒立能持續10秒中為準。
B評分標準：
優秀（90—100分）：完成質量好，姿勢規范，部位準確，動作輕松，自然優美。
良好（75—89分）：完成質量較好，姿勢基本規范，部位準確，動作較輕松，自然協調。
及格（60—74分）：能完成動作，姿勢基本正確，動作較準確，動作不夠輕松，勉強完成。
不及格（59分以下）：不能完成動作，姿勢不正確，部位不準確，動作緊張、不協調。
C組織測前練習：
在教師統一領導下，集體做測前準備練習，先做前后滾動1—3次，再做仰臥舉腿2—3次，然后做肩
肘倒立2—3次。
D技評肩肘倒立：
每次4人依次輪作一倫次，然后集體再做第二次，教師一一評分，登記成績。
2 兩壘游戲
在組長的帶領下，將學生分成攻守兩組，進行跑壘游戲。
A、指揮擊球員將球擊入守方的空檔，爭取進入一壘。
B、指導壘上隊員當擊球員擊出好球后，應立即起動向前面壘跑進，爭取前進一個壘。
C、指導守壘隊員，注視擊球員將球擊出的方位，并及時移動站住準備接球，爭取接獲擊出的球，迫使擊球員出局，如未直接接到球也要迅速拾球并將球傳向一壘或跑壘員欲進的壘位，爭取將進攻隊員封殺或觸殺出局。
(三）結束部分（時間2’—3’）
1、兩組輪測完畢后，如有時間可做傳球或猜領頭人的游戲，借以緩解因測試帶來的緊張情緒。
2、總結本課時，首先全面總結肩肘倒立這一單元教學的情況，結合測試的成績和問題，提出今后努力方向。
小學體育投擲壘球教案 篇10
一、指導思想:
本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發展的教學理念增進學生的身心健康，激發學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發展為中心，體現學生的主體地位，啟發學生思維，提高自主學習能力，培養良好創新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發學生對投擲活動的良好興趣。
二、教材分析：
投擲項目是一項傳統的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養學生正確的身體姿勢，發展學生速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節、韌帶的發展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成終身體育的好習慣。
三、學情分析：
本學段學生正處于身心發展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內容的.設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發，激發學生興趣，鼓勵學生發揮想象，大膽創新。 四、教學目標：
1、學習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協調能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。
3、培養學生集體意識和良好的合作意識。
五、教學方法：
本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。
六、教學重點：
快速揮臂，出手角度。
教學難點：上下肢的協調用力。
七、教學過程：
略。
教學反思：
由于現在各項比賽較多，這樣對于學生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現在體育課教學模式也在改變，小學的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發展素質、掌握技術動作。但是本節課的教學方式也比較競技化，以游戲方式提高所學內容。通過本課的教學，發現了許多不足之處，很多細節考慮不夠周到，在學生的調度方面也有待加強。
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