《平衡木》大班體育教案

　　活動目標：

　　1 . 嘗試運用多種方式按快慢節奏過平衡木，提高身體的協調性。

　　2 . 敢于挑戰，體驗體育活動的樂趣。

　　3 . 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4 .能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　音樂、平衡木若干。

　　活動過程：

　　1．熱身活動。

　　T：今天我帶來了一段很特別的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！

　　2．幼兒自由走平衡木。

　　小結：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩穩的'，很棒。

　　3．幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領。

　　T：你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習。）

　　T：現在請你們選一種方法來過平衡木。

　　4．幼兒練習。

　　T：你們剛剛有沒有遇到什么困難？

　　（1）沒困難——你們真厲害，都能穩穩的過平衡木。

　�。�2）有困難——那你選一種最穩、最安全的方法再來過一次平衡木。

　　T：這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節奏的過平衡木。

　　5．聽音樂，比較兩段音樂旋律。

　　T：下面我帶來了一段音樂，請你們聽一聽哪里快、哪里慢？

　　6．幼兒分別根據快、慢的音樂選擇走的方法進行練習。

　�。�1）慢音樂——原地練習兩個動作，要求按照音樂節奏；熟練后再上平衡木練習。

　　T：請你用分合的方法，有節奏的來走一次平衡木。

　　T：你還可以用你喜歡的方法再走一次。

　�。�2）快音樂——直接上平衡木練習。

　　T：這次音樂變快了，你能又快又穩又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！

　　7．教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）

　　T：你們都能穩穩的走過平衡木，真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細啦！

　　T：你們剛剛發現了什么？

　　T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什么音樂后亮相？

　　T：你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）

　　8．幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。

　　9．幼兒坐在平衡木上進行放松運動。

　　教學反思：

　　我根據本班幼兒年齡愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　小百科：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

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