小學數學教案：平面圖形的認識

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小學數學教案：平面圖形的認識，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數學教案：平面圖形的認識1

　　教學目標

　　1.使學生鞏固線段、射線和直線的概念，使學生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，使學生進一步掌握垂線和平行線的概念。

　　2.使學生進一步認識學過的四邊形的特征及其相互之間的聯系，能正確地畫出長方形和正方形。進一步認識圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。

　　3.進一步培養學生的判斷能力和空間觀念。

　　教學重點

　　能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯系。

　　教學難點

　　根據平面的'基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯系。

　　教學過程

　　一、復習線段、射線和直線。

　　1.復習特征。【演示課件“平面幾何圖形的認識”】

　　（1）請你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點？他們之間又有什么不同？

　　（2）全班匯報。

　　指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點，是有限長的；射線只有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都是無限長的。

　　2.判斷反饋。

　　（1）一條射線長5厘米。（）

　　（2）通過一點可以畫無數條直線。（）

　　（3）通過兩點可以畫一條直線。（）

　　（4）通過一點可以畫一條射線。（）

　　二、復習角。【繼續演示課件“平面幾何圖形的認識”】

　　1.什么叫做角？請你自己畫一個任意角。

　　提問：根據你畫的角說—說，怎樣的圖形是角？（板書：角）

　　2.復習各部分名稱。

　　學生填寫各部分名稱。

　　教師提問：（1）角的大小與什么有關？

　　（角的大小與兩邊叉開的大小有關，與邊畫的長短無關）

　　（2）角的大小的計量單位是什么？

　　3.復習角的分類。

　　教師說明：根據角的度數，可以把角分類。

　　教師提問：我們學習過哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？

　　（板書：銳角直角鈍角平角）

　　三、復習垂線和平行線。【繼續演示課件“平面幾何圖形的認識”】

　　1.教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直？

　　你能舉出日常生活里的例子嗎？

　　在什么情況下可以說兩條直線平行？

　　誰來舉出平行線的例子？

　　2.畫圖。

　　讓學生在練習本上畫一組垂線和一組平行線。

　　四、復習平面圖形。

　　（一）復習三角形的概念。【繼續演示課件“平面幾何圖形的認識”】

　　1.提問：什么叫做三角形？你能夠畫出幾種不同的三角形？

　　老師板書分類：a.按照邊分類；b.按照角分類

　　2.教師口述，學生作圖。

　　（1）等腰三角形

　　（2）等腰直角三角形

　　3.判斷。

　　出示一組三角形，讓學生說說各是什么三角形。

　　4.復習三角形的內角和。

　　提問：三角形的三個內角的和是多少度？我們是怎樣發現的？

　　（二）復習四邊形。【繼續演示課件“平面幾何圖形的認識”】

　　教師提問：四邊形是怎樣的圖形？我們曾經學習過哪些四邊形？

　　1.復習圖形特征。

　　出示：

　　請你說說圖里學過的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義。

　　小組共同回憶：

　　（1）長方形有什么特征？

　　（2）正方形有什么特征？

　　（3）平行四邊形有什么特征？

　　（4）梯形有什么特征？

　　2.從圖上看，我們學過的四邊形可以分為哪幾類？正方形，長方形和平行四邊形之間有什么關系？為什么？

　　教師小結：由于長方形、正方形兩組對邊都分別平行，所以長方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長方形。

　　板書：（完善四邊形的關系）

　　（三）復習圓。【繼續演示課件“平面幾何圖形的認識”】

　　1.復習圓的特征。

　　（1）畫圓，并用字母表示圓心、半徑和直徑。

　　（2）提問：圓是怎樣的一個圖形？

　　同一個圓中直徑和半徑有什么關系？

　　2.復習軸對稱圖形。

　　（1）請同學們把圓對折。

　　提問：你發現圓對折后有什么特點？

　　再把等腰三角形、等邊三角形對折，使折痕兩邊完全重合。

　　（2）提問：你認為剛才對折的圖形都有什么特點，是什么圖形？

　　（板書：軸對稱圖形）

　　這里對折的折痕就是什么？

　　（板書：對稱軸）

　　怎樣的圖形是軸對稱圖形，什么叫對稱軸？

　　等邊三角形有幾條對稱軸？圓有多少條對稱軸？

　　我們學過的其他圖形里，哪些是軸對稱圖形？

　　你還能說出哪些見過的軸對稱圖形？

　　五、綜合練習。

　　1.判斷。

　　（1）小于180度的角叫做鈍角。（）

　　（2）平角是一條直線。（）

　　（3）兩條直線相交組成的四個角中，如果有一個角是直角，那么其他的三個角也是直角。（）

　　（4）不相交的兩條線叫做平行線。（）

　　（5）等邊三角形一定是等腰三角形。（）

　　（6）任何兩個等底等高的梯形都能夠拼成一個平行四邊形。（）

　　2.選擇題。

　　（1）直角的兩條邊是（）

　　① 直線② 射線③ 線段

　　（2）等邊三角形是（）

　　① 銳角三角形② 直角三角形③ 鈍角三角形

　　3.下面這個圖中有多少個長方形？多少個三角形？多少個梯形？

　　六、小結。

　　通過這堂課的學習，你能夠說出哪些包含關系的圖形？

小學數學教案：平面圖形的認識2

　　一、1、同學們，這是數學王國的小猴子給大家送數學寶貝來了，你們想不想看？

　　2、這些東西的面是什么形狀的？

　　3、玩游戲：誰能舉出我說的名字的圖形越多我就發給他一個智慧娃娃。

　　好！同學們都想，那這樣自己拿手中的圖形說這是什么圖形？

　　4、檢測一下是不是會認人，我舉起圖形的面，你說面的名字，（學生匯報貼在黑板上，再問一個，并寫上名字）

　　5、摸一摸你們手中的圖形，你有什么樣的感覺，告訴大家（平平的，平平的面，也叫平面，他們就叫平面圖形，我們今天就來認識一下平面圖形，板書：平面圖形的認識）

　　二、1、用手指著“邊”這是什么？邊，請大家跟著老師說三遍。

　　2、用尺子碰碰你的手，說說什么感覺，為什么會覺得疼呢？尖尖的叫角，念三遍。

　　3、下面數學王國的小朋友們遇到了一些問題需要大家幫他們解決，你們愿意嗎？

　　a、長方形有（）條邊，（）條長邊，（）條短邊，兩條長邊，兩條短邊，（）個角，角都是（）的。

　　b、正方形有（）條邊，（）個角，四條邊都（），角都是（）的。

　　c、三角形有（）條邊，（）個角。

　　請你們小組討論一個，哪個組說得最多就獎給他們組一個智慧人。

　　4、生匯報師填空。

　　5、發現有不會的，對邊相等，讓學生對折紙片，長方形，上下對齊折，比一比上邊和下邊誰長？左邊和右邊呢？

　　對于正方形，讓學生擺火柴棒，用四根小棒擺出1個正方形，再把這四根小棒折下來比一比它們四條邊誰長，正方形的四條邊一樣長。

　　6、玩游戲找朋友（出示平行四邊形）從而得出角是直的并板書。

　　7、聽聽數學寶貝的自我介紹，好嗎？（放錄音）

　　8、閉眼摸圖形。

　　9、你們幫數學王國的朋友解決了問題，他們一定會很高興的，那考考你們是不是認真觀察的`孩子，請說出哪些物體的面是長方形的，哪些物體的面是正方形，三角形，圓形。

　　10、這節課，數學王國的朋友看到大家學得這么好，送來了一份禮物，想看嗎？這是什么？（蜻蜓）對了，它是由我們今天學習的圖形拼出來的，誰能說出來，誰說得多，我就給它獎勵，注意還要說出有幾個圖形。

　　11、那你們回送一個禮物，好嗎？看誰用得最多，擺得最像，最漂亮。

　　三、1、你學會了什么？

　　2、我們的生活中到處都充滿了數學，回家后，找一找家里或教室里有沒有學過的圖形的物品，給爸爸媽媽說說看。

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