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小學數學雞兔同籠教案

時間:2023-01-14 10:53:34 小學數學教案 我要投稿

小學數學雞兔同籠教案(9篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小學數學雞兔同籠教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學數學雞兔同籠教案(9篇)

小學數學雞兔同籠教案1

  預設:

  學生1:列表法能很清晰地解決這個問題。

  學生2:因為數字比較簡單,所以列表法還可以用,但是數字變大時,列表法就會比較麻煩,會浪費很多時間。

  教師:說得非常好,那我們就來嘗試研究一下更簡潔的方法吧。同學們再來觀察自己剛才列的表格,看看這些數量之間是否存在著一些數學規律,請將你的想法跟同組的同學相互交流一下。

  學生小組交流匯報。

  預設:

  學生1:雞的數量每減少1只,兔的數量就增加1只,腳的數量也跟著增加2只。

  學生2:兔的數量每減少1只,雞的數量就增加1只,腳的數量反而減少2只。

  【設計意圖】列表法雖然煩瑣,但這是一種重要的解決問題的策略和方法,是學習假設法的基礎,因此也是本課的`重要教學內容之一。讓學生以填表的方式初步體驗雞兔同籠情況下隨著雞或兔只數的調整,腳的總數量的變化規律,為下面的學習做好鋪墊。

  4.數形結合理解假設法。

  教師:同學們的想法非常好,我們一起繼續來看這張表格,通過分析表格來將同學們的想法表述得更加清晰。

  (1)假設全是雞。

  教師:我們先看表格中左起的第一列,8和0是什么意思?

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  預設:

  學生1:列表法能很清晰地解決這個問題。

  學生2:因為數字比較簡單,所以列表法還可以用,但是數字變大時,列表法就會比較麻煩,會浪費很多時間。

  教師:說得非常好,那我們就來嘗試研究一下更簡潔的方法吧。同學們再來觀察自己剛才列的表格,看看這些數量之間是否存在著一些數學規律,請將你的想法跟同組的同學相互交流一下。

  學生小組交流匯報。

  預設:

  學生1:雞的數量每減少1只,兔的數量就增加1只,腳的數量也跟著增加2只。

  學生2:兔的數量每減少1只,雞的數量就增加1只,腳的數量反而減少2只。

  【設計意圖】列表法雖然煩瑣,但這是一種重要的解決問題的策略和方法,是學習假設法的基礎,因此也是本課的`重要教學內容之一。讓學生以填表的方式初步體驗雞兔同籠情況下隨著雞或兔只數的調整,腳的總數量的變化規律,為下面的學習做好鋪墊。

  4.數形結合理解假設法。

  教師:同學們的想法非常好,我們一起繼續來看這張表格,通過分析表格來將同學們的想法表述得更加清晰。

  (1)假設全是雞。

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