北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《分一分》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　對分數(shù)意義認識的進一步發(fā)展。分數(shù)表示的是整體的一個部分，而這個整體的內(nèi)涵是豐富的。單位1是一個整體，由許多事物組成的集合也是一個整體，從而運用分數(shù)可以描述現(xiàn)實世界的許多現(xiàn)象。

　　教學(xué)重難點

　　1、進一步體會分數(shù)的意義。

　　2、體會單位1是一個整體。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入新課。

　　1、填空：四分之一寫作：，十分之三寫作

　　讀作讀作

　　2、“”表示。

　　3、用分數(shù)表示下面各圖中的空白部分。

　　4、用下面的分數(shù)表示陰影部分對嗎？（對的打“”，錯的打“×”）

　　二、新授

　　1、分一分（二）

　　把附頁2中的圖7涂上不同的顏色。（紅色，黃色和藍色）

　　(1)紅色占這些正方形的幾分之幾？

　　(2)黃色占這些正方形的幾分之幾?

　　(3)黃色占這些正方形的幾分之幾?

　　2、試一試

　　(1)一共有幾只蝴蝶?

　　(2)白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的幾分之幾?

　　(3)花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的幾分之幾?

　　(4)你還能從圖中找到哪些分數(shù)?與同伴說一說。

　　三、練一練

　　1、用分數(shù)表示每幅圖中每種圖案的個數(shù)占全部的幾分之幾。

　　紅花：黃花：

　　長方形：圓：三角形：

　　2、按分數(shù)圈一圈。

　　讓學(xué)生展示自己圈的結(jié)果。（不同的學(xué)生可能有不同的圈法，只要合理，都給予肯定）

　　3、他們拿的鉛筆一樣多嗎？與同伴說一說。

　　（結(jié)合具體情境，使學(xué)生感受相同的分數(shù)，如果對應(yīng)于不同的“整體”，那么它們所表示的部分的大小是不同的。）

　　四、小結(jié)

　　課后反思：通過本節(jié)課學(xué)生對分數(shù)意義有了進一步的認識。懂得分數(shù)表示的是整體的一個部分，而這個整體可以是1，也可以是由許多事物組成的。

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