小學二年級數學下冊《小調查》教案設計（精選10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小學二年級數學下冊《小調查》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 1

　　教學目標：

　　通過學生自己調查生活中的睡眠時間，讓他們經歷收集數據、整理數據，用統計表、條形統計圖的方式呈現數據、分析數據的全過程。同時對學生進行“充足睡眠”的健康教育。

　　教學重難點：

　　1.讓學生經歷收集數據、整理數據，用統計表、條形統計圖的方式呈現數據、分析數據的全過程。

　　2.調查過程中遇到的“計算睡眠時間的方法”。

　　教學準備：

　　1.每人1份統計表、統計圖。

　　2.每人1份記錄單。

　　3.教師準備“全班同學睡眠時間記錄單”。

　　教學過程：

　　一談話引入。

　　教師引導：老師知道，每個同學都希望自己有一個好的身體，那么怎樣才能有一個好的身體呢？

　　學生圍繞合理的飲食、適當的運動、充足的睡眠、講究衛生與預防疾病等多方面展開交流、討論。

　　導語：今天，我們就一起來研究有關“睡眠時間”的問題。

　　二正確計算睡眠時間。

　　1.討論：你每天睡眠幾小時？是怎樣算出來的？

　　2.交流：

　　（1）以某某同學晚上9時睡覺，早上6時起床，午休1小時為例。

　　從晚上9時到12時是3時，從晚上12時到早上6時是6時。3+6+1=10（時）

　　（2）以某某同學晚上8：30開始睡覺，早上5：30起床，午休30分為例。

　　從晚上8：30到12：00是3十30分，從晚上12：00到早上5：30分是5時30分。3時30分+5時30分+30分=9時30分。

　　……

　　3.計算。

　　請學生按正確的方法重新計算自己每天的'睡眠時間，并寫下來。

　　三收集數據，整理數據。

　　1.數學“分段時間記錄法”。

　　（1）時間段的規定可以是這樣的：11時以上，含11時；10—11時，含10時，不含11時；9—10時，含9時，不含10時。以此類推。

　　（2）可以自主選擇句路方法，即在相應時段內記上你喜歡的符號。

　　2.小組活動：在小組內調查，收集本組成員每天睡眠時間的數據，記錄好。小組長把結果填入本組的“睡眠時間記錄單”。

　　3.全班匯總。

　　教師出示“全班同學睡眠時間記錄單”，隨著各小組的匯報，依次記錄出相應時間段的人數，然后共同計算匯總出各時間段的總人數。

　　四呈現數據。

　　1.填寫統計表。

　　每位同學把統計的結果填入統計表中，并提示學生注意把班級和填表時間寫完整，然后集體展示交流。

　　2.繪制統計圖。

　　（1）出示空白統計圖，看清每格表示幾人。

　　（2）學生自主選擇涂色或陰影的形式繪圖。

　　（3）集體展示、交流。

　　五分析數據。

　　1.觀察統計表和條件圖，你發現了什么？

　　例如，可能會有以下發現。

　　（1）睡眠10—11時的人數最多。

　　（2）睡眠8時以下的人數最少。

　　（3）大部分同學每天睡眠時間是10時左右，全班共36人，有28人集中在10—11時和9—10時這兩個階段。

　　2.小組展開討論：你還有什么發現？或是有什么想法大膽提出來小組內交流交流？

　　六小結。

　　板書設計

　　小調查

　　收集數據

　　整理數據

　　每天睡眠保證10小時

　　呈現數據

　　分析數據

　　反思：

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 2

　　教學目標

　　1.學生親身經歷收集數據，用統計圖呈現數據，分析數據的全過程。

　　2.培養學生在實際生活中用統計的有關知識解決問題，學以致用的能力。

　　3.感受生活中處處有數學。

　　教學重點

　　經歷統計過程，感受生活中的數學。

　　教學過程

　　談話導入。

　　同學們，你們知道怎樣才能身體健康嗎？

　　剛才同學們發表了自己的見解，說得很好。要想身體好，必須有合理的飲食，適當的運動，還要有充足的'睡眠。今天，我們就來做個小調查，統計一下我們二年三班同學的睡眠情況。

　　玩中學

　　1.計算。

　　計算自己的睡眠時間，為統計做出數據準備。

　　（1）我們應該怎樣計算睡眠時間呢？說說你的方法。

　　小組討論，后全班交流。

　　用這些方法算出你的睡眠時間。

　　（2）小組交流一下自己的計算結果。

　　2.統計。

　　進行二年三班同學睡眠時間的統計活動。

　　你想怎樣統計?

　　活動步驟：

　　（1）以本組為單位記錄本組睡眠時間的數據。

　　（2）小組匯報，全班匯總。

　　（3）展示大統計表的匯總結果。

　　（4）同桌兩人共同動手繪制統計圖。

　　3.分析。

　　分析統計結果，做出判斷，拓寬學生的知識面，增強學生的應用意識。

　　（1）展示學生繪制的統計圖。

　　（2）介紹你知道嗎。

　　（3）小組討論你有什么看法或想法，說一說 。你做得怎樣？你有什么好辦法

　　（4）全班交流。

　　學中做

　　完成教材91頁討論、練一練。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒結合自己的生活經驗，學會用點數、對數的方式數清10以內的數量，并用數物（圖）對應的方式進行記錄。

　　2.鼓勵幼兒大膽積極地用語言表達所記錄的結果。

　　3.通過小組合作，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒在每天的體育活動中已熟悉各種運動器械的名稱和玩法。

　　2.物質準備：勾線筆，小統計表若干張、大統計表1張、寫生板，幼兒晨間體育鍛煉運動器械的圖標若干。

　　活動過程：

　　一、創設問題情境，激發幼兒學習的興趣。

　　1.組織幼兒玩各種體育運動器械。

　　2.小朋友，你們剛才玩了哪些運動器械？（幼兒交流）

　　3.這些運動器械的數量是多少呢?請你去調查一下它們的數量。

　　二、小組合作，提煉出按對計數的方法。

　　1.提出合作要求。兩個小朋友一組，每組選擇兩樣你們玩過的運動器械，數一數它們的數量是多少，把你們數的結果記錄在運動器械的下面。

　　2.幼兒合作，數數記錄。

　　3.交流：（把幼兒的統計表貼在黑板上）誰愿意來介紹一下。你記錄的是哪兩樣運動器械，它們的數量是多少？交流驗證時，重點講解需一對一對記錄的運動器械。

　　三、再次調查，鞏固按對計數方法。

　　今天在我們的教室還有一些運動器械，請你們自選3種喜歡的器械進行調查記錄。

　　1.互相交流調查結果，集體驗證和統計。

　　2.集體說說統計的.結果。通過這張調查表的統計結果，你發現了什么？

　　四、拓展延伸。

　　1.小朋友們很棒！今天學會了在一個一個數的基礎上用一對一對數的方法來記錄運動器械的數量。其實在我們生活中需要用一對一對來數的物品還有很多，小朋友看一看我們周圍有哪些需要一對一對來數的物品？

　　2.小朋友用今天學到的按對計數的方法去數一數家里需一對一對數的物品，并記錄下來，明天帶過來貼在展示墻上，大家互相看看，講講。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 4

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解并掌握數據收集的基本方法。

　　2. 培養學生觀察生活、發現問題、解決問題的能力。

　　3. 通過實踐活動，提高學生的合作交流能力。

　　教學重點：

　　1. 學生能夠運用所學知識，獨立完成簡單的數據調查。

　　2. 學生能夠理解數據的意義，并進行簡單的數據分析。

　　教學難點：

　　1. 如何激發學生進行數據調查的興趣。

　　2. 如何引導學生進行有效的數據收集和分析。

　　教學準備：

　　1. 教師準備一些與學生生活相關的調查主題。

　　2. 學生準備紙筆，用于記錄調查結果。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1. 教師向學生介紹數據調查的`概念，解釋數據調查的重要性。

　　2. 教師出示一些生活中的實例，如天氣變化、同學們的愛好等，引導學生思考這些信息是如何得到的。

　　二、探究學習

　　1. 分組討論：教師將學生分為幾個小組，每個小組選擇一個感興趣的主題進行討論。

　　2. 教師提供指導，幫助學生確定調查的具體問題和方法。

　　3. 學生開始進行小組內的數據調查，記錄調查結果。

　　三、數據整理與分析

　　1. 每個小組將收集到的數據進行整理，制作成簡單的表格或圖表。

　　2. 教師指導學生如何分析數據，找出數據之間的聯系和規律。

　　3. 學生分享自己的發現，并與小組成員進行討論。

　　四、總結提升

　　1. 教師總結本節課的學習內容，強調數據調查的方法和意義。

　　2. 鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，運用所學知識解決實際問題。

　　五、作業布置

　　1. 請學生回家后，選擇一個自己感興趣的主題，進行一次小型的數據調查，并記錄下來。

　　2. 下次課上，學生將自己的調查結果分享給全班同學。

　　教學反思：

　　通過本次課程，學生對數據調查有了初步的了解和體驗。在實際操作中，學生能夠積極參與，表現出較好的合作精神。但在數據分析環節，部分學生還存在一定的困難，需要教師在今后的教學中加強引導和訓練。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 5

　　教學目標：

　　1. 知識與技能：

　　（1）讓學生了解什么是調查，掌握簡單的調查方法。

　　（2）學會使用表格來記錄調查的數據。

　　（3）能夠對調查結果進行簡單的統計和分析。

　　2. 過程與方法：

　　（1）引導學生通過小組合作完成調查任務。

　　（2）培養學生的觀察力和思考力。

　　3. 情感態度與價值觀：

　　（1）激發學生參與實踐活動的興趣。

　　（2）培養學生的合作意識和責任感。

　　教學重難點：

　　（1）重點：掌握基本的調查方法和數據記錄方式。

　　（2）難點：如何組織和實施調查活動。

　　教學準備：

　　（1）教師準備調查主題、示范用的`調查表和統計表。

　　（2）學生準備紙筆、調查問卷等。

　　教學過程：

　　引入新課

　　1. 導入話題，詢問學生是否了解“調查”并舉例說明。

　　2. 討論調查可以解決哪些問題，為什么要做調查。

　　探究學習

　　1. 分組討論確定調查主題，如同學們的愛好、飲食習慣等。

　　2. 教師演示如何設計調查問卷，強調問題的簡潔明了。

　　3. 學生小組設計自己的調查問卷，并進行相互評價修改。

　　4. 學習如何記錄調查結果，教師示范填寫一張調查記錄表。

　　5. 學生模擬調查，先在小組內互相練習，提出改進意見。

　　實踐操作

　　1. 每個小組分配不同的調查區域或對象，進行實地調查。

　　2. 收集調查數據后，小組成員共同完成數據整理和統計工作。

　　3. 制作簡單的統計圖表，如條形圖或餅圖等。

　　交流展示

　　1. 各小組輪流展示調查結果，解釋統計圖表所表達的信息。

　　2. 全班同學提問、評論，教師給予指導和總結。

　　課堂小結

　　1. 回顧調查的過程和方法。

　　2. 強調調查在獲取信息和解決問題中的作用。

　　3. 鼓勵學生在生活中主動運用所學的調查技巧。

　　作業布置

　　1. 設計一個新的調查問卷，可以是關于家庭生活或學校生活的。

　　2. 收集家人或鄰居的某項數據，并嘗試進行分析。

　　教學反思：

　　結束后，教師應反思學生的參與度、合作情況以及調查活動的有效性，并考慮如何改進未來的教學策略。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 6

　　教學目標

　　1. 知識與技能：使學生理解調查的意義，初步學會進行簡單的數據收集和整理。

　　2. 過程與方法：通過實踐活動，讓學生體驗統計的全過程，包括數據的收集、整理、表示和分析。

　　3. 情感態度與價值觀：激發學生對生活中數學的興趣，培養合作交流的.意識。

　　教學重難點

　　重點：掌握簡單的數據收集和整理的方法。

　　難點：如何準確、快速地進行數據整理。

　　教學準備

　　（1）實例圖片或物品（如水果、文具等）

　　（2）調查表

　　（3）統計圖表模板

　　（4）計數工具（如計數棒、印章等）

　　教學過程

　　引入新課

　　1. 導入話題：提問“你們知道什么是調查嗎？在生活中你們有遇到過哪些調查？”引導學生討論并分享。

　　2. 引出調查的意義：通過實例說明調查的重要性，比如學校要為圖書館購買書籍，需要了解同學們的喜好。

　　新課展開

　　1. 講解數據收集的方法：向學生介紹如何使用調查表來記錄信息。

　　2. 分組活動：將學生分為小組，每組分發不同的調查主題和調查表，讓學生在班級內進行實際的數據收集。

　　3. 指導數據整理：各組收集完畢后，教師演示如何使用統計圖表來整理數據，讓學生們跟著操作。

　　4. 分析結果：每個小組根據自己收集的數據進行分析，得出結論。

　　5. 交流分享：各組輪流展示自己的調查過程和結果，其他同學提問或補充。

　　鞏固練習

　　1. 獨立完成教材中的相關習題，實踐數據收集和整理的技能。

　　2. 教師巡視指導，及時解答學生疑問。

　　課堂小結

　　總結本節課學到的數據收集和整理的方法，強調調查在我們生活中的應用。

　　作業布置

　　1. 家庭作業：設計一個自己喜歡的小調查，收集家庭成員的相關數據，并進行整理。

　　2. 提醒學生注意調查內容的合理性和可操作性。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 7

　　教學目標：

　　1. 知識與技能：使學生了解什么是調查，如何進行簡單的數據收集和記錄。

　　2. 過程與方法：通過小組合作完成調查任務，培養學生的合作能力和實踐操作能力。

　　3. 情感態度與價值觀：激發學生的學習興趣，讓學生在實際操作中體會統計的意義和樂趣。

　　教學重點：

　　（1）掌握簡單的調查方法和數據的記錄方式。

　　（2）能夠對所收集的數據進行簡單的分析和解釋。

　　教學難點：

　　（1）數據的準確收集和有效記錄。

　　（2）分析數據時的邏輯推理能力培養。

　　教學準備：

　　（1）調查表或調查問卷

　　（2）紙筆

　　（3）白板或黑板

　　（4）計數器或統計軟件（可選）

　　教學過程：

　　導入新課：

　　1. 提問引導：老師提問學生是否了解“調查”，并舉例說明生活中常見的'一些調查情況，如天氣調查、市場調查等。

　　2. 激發興趣：介紹一個簡單的調查活動，比如班級同學的生日月份，引起學生的好奇和興趣。

　　新課呈現：

　　1. 講解步驟：老師詳細講解如何進行一次調查，包括確定調查目的、設計調查問卷、選擇樣本、收集數據和記錄結果等步驟。

　　2. 示范操作：老師現場演示一個簡單的調查過程，例如詢問學生們喜歡的水果類型，并記錄在黑板上。

　　學生活動：

　　1. 分組討論：將學生分成小組，每組討論決定自己小組要進行的調查主題，并設計相應的調查問卷。

　　2. 實施調查：每個小組按照設計的調查問卷在本班或年級內進行調查，并記錄數據。

　　3. 數據整理：各小組將收集到的數據整理在紙上或使用計數器進行初步統計。

　　4. 結果分享：各小組輪流向全班展示自己的調查結果和發現。

　　課堂總結：

　　1. 分析討論：老師引導學生分析調查結果，讓學生們思考從數據中得到了什么信息，這些信息有什么意義。

　　2. 歸納提煉：總結調查的基本步驟和方法，強調數據的準確性和客觀性的重要性。

　　3. 布置作業：讓學生回家后與家人一起設計并進行一個小調查，第二天回校分享結果。

　　課后延伸：

　　（1）鼓勵學生在日常生活中注意觀察，嘗試獨立做一些簡單的調查，如家中用電器的使用頻率、家庭成員的愛好等，并記錄下來。

　　（2）提供線上資源或鏈接供學生和家長了解更多關于統計和調查的知識。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 8

　　教學目標：

　　1. 知識與技能：使學生了解調查的基本方法和步驟，能夠運用所學知識進行簡單的數據收集和處理。

　　2. 過程與方法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

　　3. 情感態度價值觀：激發學生對身邊事物好奇心，培養觀察力和思考力，以及熱愛集體的情感。

　　教學重難點：

　　（1）重點：掌握簡單的`調查方法和數據處理技巧。

　　（2）難點：如何準確有效地收集和整理數據。

　　教學準備：

　　（1）教師準備：制作相關的PPT或多媒體課件，準備調查報告模板。

　　（2）學生準備：彩色筆、問卷紙、統計表等。

　　教學流程：

　　導入新課（5分鐘）

　　（1）開場提問：“你們知道什么是小調查嗎？你們做過調查嗎？”

　　（2）分享一些生活中的調查例子，引出課題。

　　新課展開（15分鐘）

　　1. 講解調查的步驟

　　（1）確定調查目的

　　（2）設計調查問卷

　　（3）進行調查

　　（4）整理和分析數據

　　（5）撰寫調查報告

　　2. 案例演示

　　（1）老師以一個實際的小調查為例，展示整個過程。

　　活動實施（20分鐘）

　　1. 分組討論

　　學生分成小組，每組確定一個調查主題，如“同學們的愛好”、“最喜歡的課外活動”等。

　　2. 設計問卷

　　每個小組根據自己選定的主題設計調查問卷。

　　3. 進行調查

　　（1）每組成員相互配合，使用設計好的問卷在其他班級或學校內進行調查。

　　4. 數據整理

　　將收集到的數據進行整理，使用圖表等方式表示。

　　成果展示（10分鐘）

　　每個小組輪流展示自己的調查結果，并簡單分析數據。

　　課堂總結（5分鐘）

　　強調調查的意義和方法，鼓勵學生在生活中多觀察，多實踐。

　　作業布置

　　讓學生完善自己的調查報告，并家長分享。

　　教學反思：

　　結束后，教師需要根據學生的反應和成果來評估教學效果，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

　　這個教案設計僅供參考，具體的教學活動可以根據實際情況和學生的需求進行調整。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 9

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解什么是調查，掌握簡單的調查方法。

　　2. 培養學生合作交流的能力。

　　3. 鍛煉學生的數據收集、整理、分析及表述的能力。

　　4. 引導學生通過調查活動，學會關注生活中的數學問題。

　　教學重點：

　　（1）學習如何設計調查問卷。

　　（2）掌握基本的數據統計方法。

　　教學難點：

　　（1）如何組織和實施一項完整的調查活動。

　　（2）數據分析的準確性與邏輯性。

　　教學準備：

　　（1）教師準備一個簡單的調查示例（如同學們喜歡的水果類型）。

　　（2）每位學生準備紙筆，用于記錄調查結果。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1. 談話引導：教師提出“你們知道什么是調查嗎？”并簡單介紹調查的概念。

　　2. 生活鏈接：舉例說明生活中常見的調查形式，比如市場調查、民意測驗等。

　　二、探究新知

　　1. 實例演示：教師展示自己的調查問卷，并解釋其設計思路。

　　2. 分組討論：學生分小組，討論如果要在班級進行一個小調查，應該調查什么內容。

　　3. 確定主題：每個小組確定一個調查主題，設計相應的調查問卷。

　　4. 模擬練習：各組互相訪問，進行模擬調查，并記錄結果。

　　三、實踐操作

　　1. 實際調查：學生利用課間或課外時間，對全班同學進行真實調查。

　　2. 數據整理：將收集到的.數據進行整理，制作成表格。

　　3. 分析匯報：每個小組分析自己的調查結果，并在班上匯報。

　　四、總結提升

　　1. 反思討論：討論在調查過程中遇到的問題和解決辦法。

　　2. 知識拓展：教師指導如何利用圖表來更直觀地展示調查結果。

　　3. 情感態度：鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，發現并解決實際問題。

　　五、作業布置

　　（1）設計一個關于自己興趣愛好的小調查，并在家人或鄰居中實施。

　　（2）收集并整理數據，下次課向老師和同學們匯報。

　　小學二年級數學下冊《小調查》教案設計 10

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解什么是調查，掌握簡單的調查方法。

　　2. 培養學生合作交流、動手操作和實際問題解決的能力。

　　3. 通過調查活動，使學生能夠初步整理和分析數據。

　　4. 激發學生學習數學的興趣，理解數學在生活中的應用。

　　教學準備：

　　（1）相關的教學掛圖或多媒體課件。

　　（2）調查表或問卷。

　　（3）統計圖表模板（條形圖、餅圖等）。

　　（4）實物或圖片資料（視具體調查主題而定）。

　　教學過程：

　　導入新課

　　1. 情境創設：教師出示一個生活中的實例，比如：“我們學校的同學都喜歡哪些運動呢？”

　　2. 提出問題：引導學生思考如何知道答案，引出“調查”的概念。

　　新課講解

　　1. 討論調查法：與學生討論什么是調查，調查有哪些方法。

　　2. 設計調查方案：指導學生如何設計一個簡單的`調查問卷，包括問題的設置和選項的設計。

　　3. 分配任務：將學生分組，并在每組中分配角色（如記錄員、訪問員等）。

　　4. 實地調查：學生在教師指導下進行實地調查，收集數據。

　　5. 數據整理：學生將收集到的數據進行整理，使用統計圖表呈現。

　　6. 結果分享：各小組輪流展示自己的調查結果，并進行討論。

　　練習鞏固

　　1. 課堂小調查：在課堂上進行一個小調查，如對學生喜好的水果進行調查，并即時展示統計結果。

　　2. 作業布置：布置相關的家庭作業，要求學生在家中進行一次小型的家庭調查，并記錄結果。

　　小結與反饋

　　1. 回顧本課所學內容，強化調查的方法和步驟。

　　2. 鼓勵學生在生活中多觀察、多提問，用調查的方式解決問題。

　　課后反思：

　　（1）學生是否理解了調查的意義？

　　（2）學生能否獨立設計調查問卷？

　　（3）學生在調查過程中的合作是否順利？

　　（4）學生是否能正確整理和分析數據？

【小學二年級數學下冊《小調查》教案設計】相關文章：

小學數學教案設計04-22

小學數學教案設計02-06

小學數學下冊教案11-15

小學數學下冊教案12-27

小學數學下冊教案二年級09-29

二年級數學下冊第一單元教案設計模板10-12

小學二年級的數學下冊教案02-02

春天來了小學二年級下冊音樂教案設計08-25

小學二年級美術下冊《青花盤》教案設計08-26

小學二年級人教版數學教案設計08-26