（通用）一年級數學上冊教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的一年級數學上冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課程目標：

　　1、掌握鐘面上的時針和分針，鑒別12個數字和12個大格。

　　2、讓學生掌握如何看整時，并能正確讀取和撥動整時。

　　3、協助學生逐步形成時間概念，培養他們珍惜青春和遵守時間的良好習慣。

　　教學重、難題：

　　能夠識別整時，準確地讀取和撥動整時。

　　教具、學具準備：

　　鐘面模型（教師和學生應用）

　　教學過程：

　　(一)導入新課：

　　1、傾聽響聲，猜一個謎語。

　　2、教師：同學們，大伙兒猜一個謎語好嗎？教師誦讀：一匹馬兒三條腿，日夜飛奔不累，嘀嘀嗒嗒提示你，時間一定要珍惜。教師：回答得很好，謎底是鐘表。鐘表幫我們認識時間，在生活學習中非常重要。這堂課我們一起來探尋鐘表的奧秘。（板書：了解鐘表）

　　(二)、了解鐘面的構成：

　　1、請同學們認真觀察鐘表面，看看上面都有些什么？用你喜歡的方式及同桌分享你對鐘表面的了解。

　　2、學生報告：

　�、俦砻嬗�1至12的數字，這12個數字按順時針次序排列。

　　②指針有兩根，長針和短針，長針稱為分針，短針稱為時鐘。

　　3、教師實物演試：

　�、僬垖W生先后數出鐘面上的12個數字；

　　②鐘面上有一根短針，叫什么？（在鐘面上撰寫并請學生帶讀）

　�、坨娒嫔弦灿幸桓�長針，叫什么？（在鐘面上撰寫并請學生帶讀）。

　　(三)、了解整時：你了解分針和時針是怎樣顯示時間的嘛？接下來我們來看時間。

　　（1）請同學們觀查書本第91頁最上方的鐘表，誰能告訴我如今鐘面上顯示的是幾點？你是如何判斷的？和同桌討論一下，整時刻鐘面上的時針和分針各自指向哪些。

　�。�2）學生探討并報告：教師：你是如何判斷是7時的？

　　學生1：分針指向12，時鐘指向6，便是6時……教師：當分針指向12時，時鐘指向幾，便是何時。請同學們用自己手中的鐘表模型撥出7時，四人一組彼此查驗撥動正確與否，撥動不對的同學表明錯誤的原因。

　　(四)、鞏固練習：

　　1、教師撥表，學生報時：現在我要觀察一下什么同學眼睛明亮、嘴巴靈巧，我撥鐘表，你去報時，競答。

　　2、教師報時，學生撥鐘表：我們班的同學都表現的很優異，如今我想看看你們的小手是否靈活，準備好你的鐘表，我報時，你去撥鐘表。請同桌兩人互相查驗。

　　3、教材第92頁內容：請同學們快速整理好學具，快點開啟教材92頁，請你們單獨用兩種形式表明圖中的作息時間。教師逐一檢查并及時溝通指導。

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