小班數學活動方案連連看看

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的小班數學活動方案連連看看，希望對大家有所幫助。

　　小班數學活動方案連連看看 1

　　教學目標：

　　1、能在與正方形的比較中認識長方形。

　　2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

　　教學準備：

　　1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

　　2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

　　3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

　　教學過程：

　　一、感知長方形

　　1、出示神奇口袋，請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

　　2、讓幼兒了解長，方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。

　　二、在操作中比較正方形和長方形

　　1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。

　　2、讓幼兒找出長方形的'紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特征。

　　三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

　　1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。

　　2、運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。

　　四、連連看看

　　指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發現。

　　教學建議：

　　1、在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

　　2、引導幼兒發現周圍環境中有長方形特征的某些物體，建議家長幫助幼兒尋找。

　　日常活動與教育

　　1、可在智力角區里玩《圖形接龍》的游戲。

　　2、在美工區中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進行自由粘貼成各種物品，進一步激發幼兒對圖形的興趣。

　　游戲寶庫：

　　《小動物找家》

　　目的：復習幾何圖形

　　準備：在場地上布置四種小動物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長方形表示，每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。

　　玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼在5點鐘要來抓它們，然后往前走。“小動物”一邊喊“老狼來啦”一邊模仿動物走路。灰狼從1點鐘開始回答，按順序報到5點鐘時，就回頭抓“動物”。“小動物馬上按圖形找自己家。找促家的小動物被大灰狼抓去，停止游戲一次。

　　游戲建議：

　　1、幼兒可以換圖形

　　2、也可請幼二來扮演

　　《擺火柴棍》

　　目的：

　　擺三角形，四角形。2數火柴根的根數（或用棉簽代替）

　　玩法：

　　擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

　　擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數出火柴的根數。

　　小班數學活動方案連連看看 2

　　活動目標：

　　通過連連看的游戲形式，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　培養幼兒的觀察力，使其能夠準確識別并連接相同的圖形或數字。

　　鍛煉幼兒的動手能力，提高他們的手眼協調能力。

　　活動準備：

　　材料準備：

　　彩色卡紙或磁性白板紙，用于制作連連看卡片。

　　彩色筆或磁性筆，用于在卡片上繪制圖形或數字。

　　剪刀和膠水，用于制作卡片。

　　連連看卡片若干，包括正方形、長方形、圓形、三角形等圖形卡片，以及1-5的數字卡片。

　　環境布置：

　　在活動區域內布置一個連連看游戲區，擺放好連連看卡片。

　　準備一塊大白板或磁性板，用于展示幼兒的連連看作品。

　　活動過程：

　　導入活動：

　　教師以故事或游戲的形式介紹連連看游戲，激發幼兒的興趣。

　　展示連連看卡片，讓幼兒觀察并說出卡片的形狀或數字。

　　游戲示范：

　　教師選擇兩張相同的圖形卡片或數字卡片，將它們連接起來，并告訴幼兒這是連連看游戲的玩法。

　　引導幼兒觀察連接后的卡片，幫助他們理解連連看游戲的規則。

　　幼兒操作：

　　教師分發連連看卡片給每位幼兒，讓他們自主選擇卡片進行連連看游戲。

　　鼓勵幼兒仔細觀察卡片，找到相同的圖形或數字進行連接。

　　教師在幼兒操作過程中給予指導和幫助，確保每位幼兒都能參與到游戲中來。

　　分享交流：

　　邀請幾位幼兒展示自己的.連連看作品，并分享他們的連接方法和經驗。

　　教師總結幼兒的連連看作品，強調連連看游戲的規則和方法。

　　游戲延伸：

　　教師可以根據幼兒的興趣和水平，增加更多種類的連連看卡片，如顏色、大小、形狀等不同的屬性。

　　鼓勵幼兒嘗試連接不同屬性的卡片，提高他們的觀察力和思考能力。

　　活動建議：

　　關注個體差異：教師在活動過程中要關注每位幼兒的差異，給予不同層次的指導和幫助。

　　鼓勵幼兒創新：鼓勵幼兒嘗試不同的連接方法和組合方式，培養他們的創新思維。

　　家園共育：教師可以與家長溝通，建議家長在家庭中也開展類似的連連看游戲，與幼兒一起參與，增進親子關系。

　　小班數學活動方案連連看看 3

　　活動目標：

　　通過連連看游戲，讓幼兒體驗數學的樂趣，激發對數學的興趣。

　　培養幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

　　讓幼兒在游戲中初步認識和理解基本的數學概念，如形狀、顏色、數量等。

　　活動準備：

　　連連看游戲卡片：可以自制，包括不同形狀（如正方形、長方形、圓形、三角形等）、顏色（如紅、黃、藍、綠等）和數字（1~5）的卡片。

　　音樂和兒歌：用于活躍氣氛，增加游戲的趣味性。

　　獎勵物品：如貼紙、小紅花等，用于獎勵在游戲中表現好的幼兒。

　　活動過程：

　　一、導入環節（約5分鐘）

　　教師播放歡快的音樂，帶領幼兒做簡單的熱身運動，活躍課堂氣氛。

　　教師介紹連連看游戲，并引導幼兒說出自己知道的形狀、顏色和數字。

　　二、游戲環節（約20分鐘）

　　形狀連連看：

　　教師將形狀卡片打亂后鋪在桌子上，讓幼兒在規定的時間內找到相同形狀的卡片并連接起來。

　　教師引導幼兒觀察并說出連接的是哪種形狀，并簡單描述其特征。

　　顏色連連看：

　　教師將顏色卡片打亂后鋪在桌子上，讓幼兒在規定的時間內找到相同顏色的卡片并連接起來。

　　教師引導幼兒觀察并說出連接的是哪種顏色，并鼓勵幼兒在生活中尋找相同顏色的物品。

　　數字連連看：

　　教師將數字卡片打亂后鋪在桌子上，讓幼兒在規定的時間內找到相同數字的卡片并連接起來。

　　教師引導幼兒觀察并說出連接的是哪個數字，并簡單復習數字的順序和大小關系。

　　三、分享與討論環節（約10分鐘）

　　教師邀請幾位幼兒分享自己在游戲中的發現和體驗，如找到的`卡片、連接的方法等。

　　教師引導幼兒總結游戲中的數學概念和技能，如形狀、顏色、數字等。

　　教師頒發獎勵物品，鼓勵幼兒在游戲中取得的進步和表現。

　　四、延伸活動（約5分鐘）

　　教師引導幼兒思考：除了連連看游戲，還有哪些方法可以學習和認識形狀、顏色和數字？

　　教師鼓勵幼兒在日常生活中尋找與形狀、顏色和數字相關的物品，并與家長分享自己的發現。

　　注意事項：

　　在游戲過程中，教師要關注每位幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵。

　　教師可以根據幼兒的實際情況調整游戲難度和規則，確保每位幼兒都能在游戲中獲得成就感。

　　在分享與討論環節，教師要鼓勵幼兒積極發言，表達自己的觀點和想法。

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