中班數學教案：區分基數和序數

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的中班數學教案：區分基數和序數，希望對大家有所幫助。

　　目標：

　　1、區分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義，感知序數的方向性。

　　2、對序數和基數現象感興趣，初步建立良好的秩序感。

　　準備：

　　1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂。

　　2、幼兒操作紙、蠟筆等。

　　過程：

　　一、情境導入：

　　1、數車廂(教師指導操作)“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數一數這輛火車一共有幾節車廂?”(8節車廂用數字8表示)你是從哪里開始數的?(引導幼兒從火車頭開始數起，并做好箭頭標記)

　　2、數動物：

　　“看小動物們都來車站集合，準備去春游啦!數一數站臺上一共來了多少只小動物?”

　　“誰排第一?你是從哪里開始數的?”

　　3、乘火車：

　　“這么多小動物要乘車，誰應該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數第四節車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數第2節車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里?”

　　“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節車廂?”

　　“現在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節車廂?”

　　4、小結：再次鞏固序數和基數的不同。

　　二、幼兒自由操作

　　1、分散操作：

　　“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置。”(輕音樂)

　　2、集體檢查：

　　“現在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節車廂。”(引導幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現在誰能說一說，第五節車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物”)

　　3、教師小結：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數一數，從火車頭開始數，數到幾，就是第幾節車廂。

　　三、逛公園(操作游戲)

　　“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數、集體數)“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

　　“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”

　　“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數第幾個的時候一定要從箭頭開始數起，數到幾就是第幾個。”

　　四、講評操作部分

　　請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

　　五、結束部分：

　　小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

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