人教版三年級下冊數學教案集錦

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的人教版三年級下冊數學教案集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標

　　1、通過觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數都得0”的計算方法。

　　2、理解商中間有0和商末尾有0的除法的計算方法。能正確計算商中間、末尾有0的除法。

　　3、 能主動思考、積極發表自己的意見。

　　二、教學過程

　　（一）引入

　　1、口算：

　　28÷2 240÷8 36÷3 84÷7= 32—0 48+0

　　0×12 42×0 0+25 29+0 9×0 14×0

　　1、 不計算，說出下面各題的商。

　　292÷2 358÷6 2147÷7 605÷5 488÷4

　　（二）新授

　　1、出示28頁主題讓學生用自己的話敘述四幅畫的內容。

　　2、嵌入數學問題：

　　（1）4個西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個？生：4÷4=1

　　（2）當豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎？引導學生想到：三人一個西瓜業沒分到，怎樣用算是表示呢？這時可以通過故事情境寫出：0÷3=0，并深刻領會其中的含意。

　　（3）設置另一情境：當零為除數時的結果又是怎么樣的呢？

　　由于這個內容不是小學時學到的，但為了讓學生有個認識，所以可以略帶一些，當0作為除數時，是沒有意義的。

　　（三）做一做

　　0÷2 0÷4 0÷5 0÷102384393 0÷0

　　（四）出示例。

　　1、問：怎樣列式？怎樣計算？結果是多少？

　　2、同學會用豎式計算嗎？學生說說，教師板書。

　　3、指板演題，問為什么十位上要寫0？

　　4、你有什么看法？學生討論后，教師把省去的這步去掉。

　　小結：這題是怎樣計算的？

　　5、 試一試。

　　505÷5 6018÷6 6015÷3

　　指第3題問：為什么6015÷3上的中間會有兩個0？強調簡便寫法。

　　6、 出示計算 420÷3

　　學生說，教師板書。問：商末尾這個0能省略嗎？為什么？強調簡便寫法。

　　小結：今天我們學了什么？要注意什么？

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