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大班數學教案《復習10以內的數》

時間:2023-10-17 18:24:54 數學教案 我要投稿
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大班數學教案《復習10以內的數》

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班數學教案《復習10以內的數》,希望能夠幫助到大家。

大班數學教案《復習10以內的數》

大班數學教案《復習10以內的數》1

  活動目的

  1.通過操作彩色串珠,進一步了解10以內數的分解組成;

  2.通過實物操作,能進行10以內數的簡單加減運算。

  活動準備

  1.教具準備:彩色串珠;10以內的'算式卡若干。

  2.學具準備:圖片、作業紙、鉛筆若干。

  3.《數學心智開發》第6冊。

  活動過程

  1.常規活動——問候,走蒙氏線。

  線上游戲;是個小朋友。

  2.集體活動。

  ①教師演示教具操作。如演示算式26=8,教師先取彩色串珠-2-1放在操作面上,取“”放在其右邊,接著再擺彩色串珠-6-1在“”的右邊,其后放“=”,然后再放彩色串珠-8-1。在彩色串珠下方用對應的數字卡片表示。

  ②復習10以內數的分解組成。教師請幼兒拿出格子圖,讓幼兒數一數,說出每排有多少格子(10格),并用數字10表示出來。讓幼兒在第一排的最后一格畫上斜線,引導幼兒說出10個格子,可以分成9個白格子和1個黑格子,即10可以分成9和1。讓幼兒順次每排用斜線多畫一個格子,并說出10的其余幾種分合式,用數字在作業單上記錄下來。

  ③出示另4張圖,要求幼兒有序地說出10的分解組成,教師引導幼兒按圖片列加法算式。列加法算式:求總數,用什么方法計算?幼兒根據圖片口述列出2道加法算式“18=981=9”。

  ④幼兒練習。引導幼兒分析,加法算式中,前兩個數字交換位置,總得數不變。

  ⑤游戲“打麻雀”。教師出算式,幼兒心算出得數,若得數是9,便表示是9只麻雀,幼兒用手做打槍姿勢,并隨同發出9次“叭”的聲音。

  3.分組活動。

  第一組:做《數學心智開發》第6冊第27-28頁的活動。

  第二組:教師出加法算式,幼兒做算術題。

  活動延伸

  更換圖形卡做算術題。

  活動提示

  在進行演算時,不一定全部以10位總數,也可由其他總數的圖卡。

大班數學教案《復習10以內的數》2

  設計背景

  游戲貫穿整個過程,幼兒主動認識10內的數,促進思維發展。

  活動目標

  1.讓幼兒比較10以內數的多少。

  2.培養幼兒比較、分析的能力。

  3.培養幼兒比較和判斷的能力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5.發展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  在游戲中幼兒對10以內的數的認識,鍛煉手眼的協調能力、反應能力。

  活動準備

  1.五彩的小星星、小木棒。

  2.數卡若干。

  活動過程

  1.游戲:猜星星數量

  玩法:

  老師隨意抓起一把小星星,然后讓幼兒猜小星星數量,再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組,每人用一只手隨意抓一把小星星,然后互相猜小星星的多少。

  2.分小星星。

  ①請幼兒給小星星分類,把相同顏色的小星星放在一起。

  ②啟發幼兒把什么顏色的小星星放在一起,幫助幼兒了解分類的標準。

  ③讓幼兒說出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。

  3.拼圖游戲

  玩法:

  ①幼兒看數卡取出相應的小木棒,用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發幼兒說說用幾根小木棒拼出什么圖形。

  ③幼兒自由拼圖、說出用幾根小木棒拼出了什么圖形。

  教學反思

  我考慮到我們的幼兒是農村的孩子,數感差,如果直觀教學,幼兒會不易接受,興趣也不高,錯呀根據幼兒愛玩的天性,我準備了些五彩的小星星來猜數,讓他們在玩樂中認知10以內的數,加深認識。在教學中,師幼互動猜數時,我發覺每個幼兒高舉出示數字的`小手,嘴里也嚷嚷著要猜數,參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現,我讓幼兒每2人一組,繼續玩猜數。這就利用了幼兒愛玩的天性學習興趣就遞過來,讓他們在玩樂中學習,在學習中玩樂,這樣學習興趣

  就提高了。用小木棒擺圖形,既可促進思維發展,有使幼兒對10以內的數加深認識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形(不太規則),有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星,圖形美極了,開闊了幼兒思維。

  課后抽查幼兒的10以內讀數,還有3個不能正確讀數。如果我再上這節課,這三個幼兒要作為重點教育。還應多加一些教學方法和技巧,多關注后進的幼兒。

大班數學教案《復習10以內的數》3

  活動目標:

  1、引導幼兒通過活動,復習10以內數的組成;

  2、引導幼兒利用互補、互換規律,鞏固10以內數的組成;

  3、培養幼兒的動手操作能力、分析、概括能力;

  4、培養幼兒友愛、互助的品質。

  活動準備:

  物質準備:三用機、《找朋友》磁帶、10以內數的'分合式、各組活動的材料紙、實物卡片若干、圓點卡片、實物掛圖若干、小石頭(瓶蓋、小娃娃等)實物若干,小黑板1個。

  環境創設:在活動室四周的墻上布置小動物的家、花、草、樹,及不完整的分合式等。

  活動過程:

  1、提出要求,布置任務,讓幼兒分組活動,復習10以內數的組成。

  第一組:提供實物、分合式(不完整)引導幼兒幫小動物把分合式補充完整。

  第二組:提供畫圓點卡片引導幼兒給圓點畫線或涂色,分成兩分并記錄結果(用分合式記錄)。

  第三組:提供實物卡片,10以內數的分解圖,引導幼兒在分解圖上分合,并用分合式記錄下來。

  第四組:提供實物圖,讓幼兒看圖列分合式。

  2、集體討論活動,引導幼兒利用互補、互換規律,概括10以內數的組成。

  3、分組活動,引導幼兒在操場四周的墻上幫小動物們把不完整的作業補充完整。

  4、玩“找朋友”的游戲,復習鞏固10以內數的組成。

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