大班數學教案（大全9篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班數學教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識球體的一般特征：從各個方向看都是圓的，可以向四面八方滾動，能區分圓形和球體。

　　2、讓幼兒發展比較分析能力和抽象概括能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　乒乓球人手一個、硬幣人手一個、地球儀一個、珠子若干、紐扣若干

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發幼兒活動興趣。

　　師：今天老師帶來了許多有趣的東西，我們一起來玩一玩。

　　二、玩硬幣

　　1、師：（出示硬幣）這是什么？是什么形狀的？請小朋友拿出硬幣玩一玩，玩好告訴我你是怎樣玩的？

　　2、請個別幼兒示范玩，教師小結。

　　師：把硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就不會滾。

　　3、師幼再玩一遍轉硬幣的方法，引導幼兒觀察。

　　師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉，請小朋友仔細看看像什么一樣？

　　三、玩乒乓球

　　1、（出示乒乓球）這是什么？我們一起來玩一玩乒乓球，完好后也請小朋友告訴我你是怎樣玩的？

　　2、個別幼兒回答，教師總結。

　　師：乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。

　　四、摸摸、看看

　　1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說出自己的感受。

　　2、師小結。

　　師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來才能抓住的。

　　3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的

　　4、師小結：硬幣看上去只有一個是圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動的，摸起來鼓鼓的，不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體。

　　五、找找

　　1、在籃子里找出圓形和球體。

　　2、教師檢查幼兒操作結果。

　　3、師小結。

　　活動延伸：

　　師：今天我們認識了很多東西都是球體，小朋友回去的`時候可以在家里找找看，哪些東西也是球體，明天來幼兒園的時候再告訴老師。

　　活動反思：

　　整個活動下來，首先反思自己。狀態不好，跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準備不夠充分，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個課堂紀律不是太好。對孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經驗應對課堂的突發狀況。以后一定多跟有經驗的教師學習，把各個環節之間緊密聯系起來，調動孩子的積極性。

大班數學教案 篇2

　　活動目標

　　1.嘗試看情景圖片編應用題。

　　2.學習8的第三、四組加減，進一步理解兩個部分數的交換關系。

　　3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運算速度和準確性。

　　活動準備

　　1.數學卡

　　2.圖片：樹葉飄零的大樹，樹葉8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。

　　3.白兔圖片一個，8以內數字若干，7以內的加減算式若干。

　　活動過程

　　一、復習7以內數的加減。

　　1.游戲：開火車

　　教師：今天老師要帶小朋友坐火車去游玩，你們高興嗎?

　　那我們的火車幾點開?

　　2.老師出示式題卡

　　教師：我們的火車幾點開?

　　(如3+1=，6-2=，0+4=……)

　　幼兒：我們的火車4點開。

　　(幼兒隨音樂做開火車的律動)

　　3.游戲：又有香蕉又有梨(復習8的組成)

　　教師：你們看主人用什么來招待我們小朋友的呢?

　　教師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數卡5)

　　幼兒：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。

　　教師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾只梨。(舉數卡7)

　　幼兒：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。

　　二、看情境圖學習8的第三、四組加減

　　教師：小朋友們表現的很好，現在讓我們來看看還有什么題目吧!

　　1.出示情境圖：一棵落葉大樹，學習8的第二組加法。

　　(1)教師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風一吹，又落下了3片樹葉，那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)

　　你用什么方法算的?

　　(幼兒嘗試回答：5片和3片合起來是6片樹葉，或說出：用加法算出來的)

　　(2)列成算式怎么列呢?(幼兒：5+3=8)

　　這式子中的數字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹葉，"8"表示一共落下的落葉數量。

　　(3)教師：我們再看看這8片落葉一樣大嗎?

　　(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)

　　現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題，要跟5+3=8不同。

　　(4)幼兒嘗試編：地上有一些落葉，3片大一些，5片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

　　(5)教師：剛才小朋友編得很好，誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規律。

　　(6)教師小結：以后只要看到兩道加法算式，加號前后的兩個數字相同只是互相換了位置，

　　他們的`得數是不變的，是相等的。

　　2.學習8的第三組減法

　　(1)教師：樹葉落下來了，白兔姐姐很愛勞動，她來拾落葉了，

　　你們看看，8片落葉被白兔姐姐拾去5片，還剩下幾片落葉呢?

　　(列式8-5=3，式中的8.5.3分別表示什么?)

　　(2)教師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?

　　誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)

　　3.學習8的第四組加減法

　　(1)教師：小朋友編得真好，你們看圖會編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編?

　　(2)小猴吃桃"情景圖：

　　圖上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁邊4只桃核。

　　幼兒列式：8-4=4B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來4朵，天上一共有幾朵云彩?

　　幼兒列式：4+4=8

　　4.編題

　　教師：好，現在我們不看圖，自己動腦筋想一件事情來編編看，這六道式子隨你編。

　　5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)

　　三、幼兒作業

　　教師：小朋友編得真好，你們一定還能完成下列作業。

　　1.填空格、列算式。

　　先填出空格里的數，再根據組成式用三個數列出四道加減算式題。

　　2.吹泡泡。

　　算算泡泡里的算式，給得數是8的泡泡涂黃色，得數是7的泡泡涂粉紅色。

大班數學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、在認識人民幣的基礎上，通過自主探索的方式進一步了解人民幣。

　　2、在仔細觀察、比較中發現人民幣里的不同與相同之處。

　　3、在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關。

　　【活動準備】

　　課件、字卡、人民幣若干。

　　【活動過程】

　　一、看看說說人民幣

　　（一）談話活動，引出話題人民幣

　　師：“昨天我去超市買東西，看見一個人拿了罐飲料，剛想打開喝的時候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢？”（沒有付錢）

　　師：你知道錢還可以用來干什么？

　　（幼兒通過自己的生活經驗說）

　　（二）認識人民幣

　　1、師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢？”

　　出示人民幣（1元5元10元20元50元100元）

　　2、根據一定的規律給錢排排隊，請個別幼兒操作

　　師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊吧。你想給它們怎么排隊？除了這種方法，還有別的嗎？”（從小到大、從大到小的規律）

　　（三）認識字寶寶：“錢”“人民幣”

　　出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實除了錢這個名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道？”（出示字卡，人民幣）

　　二、比比說說人民幣

　　（1）、觀察游戲“局部小推測”

　　1、師出示課件，人民幣的部分（毛主席頭像），幼兒猜面值是多少？有什么地方不一樣？

　　師“請小朋友猜猜它們分別是多少。看看說說，人民幣里不一樣的地方”。

　　2、教師小結：這個人是誰？（毛主席）雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣？（100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的'是綠色的……）

　　3、師：“”除了顏色不一樣還有什么不一樣？”（引導幼兒觀察尋找出更多的不同）

　　（2）人民幣的相同之處

　　1、師：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎？請幼兒自主觀察，鼓勵幼兒說出一樣的地方。

　　2、教師小結：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。

　　三、人民幣背后的小秘密

　　1、師：那人民幣的背面是怎樣的呢？它和正面一樣嗎？（幼兒觀察，發現其中有圖案）

　　2、ppt出示人民幣背面各種不同的風景。

　　師：“原來人民幣背面還藏著這個小秘密呢！我們一起來看一看。”（5元——泰山，10元——長江三峽，20元——桂林山水，50元——布達拉宮，100元——人民大會堂，并做簡單介紹）

　　3、師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風景呢。

　　“小朋友們仔細看，人民幣上還有這么多細微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發現了，那現在你們都認識它們了嗎？”

　　四、認識“特殊”的錢。

　　1、師：“聽！這是什么聲音？（硬幣）原來是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣？這些是錢嗎？”

　　（區分硬幣和紙幣）

　　2、教師小結：“對，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。”

　　五、看不見的人民幣

　　1、師：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎？

　　2、小結：“原來刷卡也能買到東西。”

　　延伸活動：找找人民幣上的其它秘密。

　　——師：“今天我們發現了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎？今天太陽出來了，等會我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧，看看還會有其它秘密嗎？

大班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.在游戲情境中發現物體排列的規律，并進行自主規律排序。

　　2.樂意參與操作活動，對排序活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.一體機課件《佩奇的生日會》。

　　2.平板電腦人手一臺，移動授課課件。

　　活動過程：

　　一、導入情境，激發興趣。

　　師：小朋友們大家好！歡迎來到佩奇的一家。

　　師：今天，佩奇家要辦一個生日會，猜猜會是誰的生日呢？

　　小結：哦，原來是佩奇的生日。一大早，豬爸爸、豬媽媽、佩奇和喬治準備一起用彩色氣球把房子裝扮一下。

　　二、氣球大比拼，引導幼兒感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列規律。

　　1.師：豬媽媽有一個提議，我們一起來聽一聽。

　　2.喬治氣球排列：紅 黃 黃 紅 黃 黃 紅 黃 黃

　　師：喬治遇到了困難，誰愿意來幫幫他？

　　小結：這種按照紅黃黃，紅黃黃一組，重復出現在一個排列當中的方法,叫做按規律排序。

　　師：進了大門，我們來到了佩奇家里，找一找豬爸爸和豬媽媽在哪個地方裝扮呢？

　　3.豬媽媽氣球排列：黃 紅 紅 藍 黃 紅 紅 藍 黃 紅 紅 藍

　　師：豬媽媽要挑戰更高難度的，她想邀請小朋友們來參加，那我們一起來看看吧。請小朋友想一想接下來應該布置什么顏色的`氣球？

　　豬爸爸氣球排列：紅 藍 紅 藍 藍 紅 藍 藍 藍

　　師：我們再來看看豬爸爸，小朋友們開動腦筋，豬爸爸接下來應該布置什么顏色的氣球呢？為什么？

　　師：小豬們布置了好長時間有些累了，但還有窗戶沒有布置，你們愿意幫助他們嗎？

　　三、腦力大比拼。

　　1.給氣球設計規律。

　　要求：請你們每人去后面拿一臺小平板然后回到座位上，用三種顏色的氣球有規律地進行裝扮，把設計的氣球規律依次排在紅旗圖的后面。每個小朋友最少要設計兩種規律，能干的小朋友可以設計三種規律，完成以后可以舉手示意我。

　　師：為了感謝你們幫他們裝扮好了窗戶，佩奇一家邀請你們玩游戲大比拼。

　　2.游戲大比拼。

　　（第一次游戲）

　　游戲規則：請聽好游戲規則，男生女生各派一名小選手參加游戲。當屏幕上出現找規律的題目后，想一想你覺得上面的規律是正確的就選“√”錯誤的就選“×”，一共有6道題。

　　（第二次游戲）

　　游戲規則：請男生組和女生組一起上來參加游戲，一個一個排好隊，每人完成一個挑戰后立即往兩邊走，坐回座位。

　　四、狂歡派對，尋找身邊的規律。

　　師：到了晚上，佩奇的朋友小兔瑞貝卡、小羊蘇西、小馬佩德羅都來給佩奇慶祝生日了，他們一起給佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音樂）

　　小結：其實，在幼兒園里、在我們的生活中有很多有規律的物品，有規律的事物會給我們一種美的享受。勤于思考、善于觀察的孩子一定會發現這些奇妙的規律。只要我們努力去創造，就會讓我們的生活變得更美好！

大班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，讓幼兒了解7的組成有6種分法。

　　2、運用游戲活動發展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數的分合的有序性。

　　活動準備：

　　1、圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）

　　2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。

　　3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數字1-7和分解條數份。

　　活動過程：

　　一：游戲：“毛毛蟲”復習6的組成 。

　　“昨天我們學了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現在老師就來考考你們。”（復習6的組成分解）小朋友表現真棒！現在老師請你們來玩個毛毛蟲的游戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數字寶寶找到相對應組成6的數字寶寶，比一比看哪組速度最快又準確。（老師開音樂，游戲開始）

　　二：學習7的組成

　　今天小朋友玩游戲都表現非常棒，可是今天我們班上也來了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰呀？”“那待會小客人來時小朋友要點數看看來了幾位小客人？”教師依次請上小豬，讓幼兒點數，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導幼兒按小豬的大小，顏色等來分，并引導幼兒找找還可以怎么分（反過來分）。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來就是7；7可以分成2和5，2和5合起來就是7等。（得出的分解式：）同時把相應的算式列出來讓幼兒有所了解。

　　7 7 7 7 7 7

　　uv uv uv uv uv uv

　　1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

　　三：游戲：

　　“好！小朋友表現真棒！現在老師再來跟小朋友玩一個游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。”現在呢老師這里有很多數字寶寶，分別都是1、2、3、4、5、6，請小朋友聽音樂找相對應7的分成的數字朋友。

　　游戲2-3遍后，請家長和小朋友一起做親子游戲。

　　四：解拼圖游戲

　　“哇！小朋友今天表現真棒！小豬們都很開心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數3聲睜開眼睛哦！”教師出示 “禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物就會自然出來啦！小朋友有沒有信心闖關呀？好！加油哦！”其中，當幼兒答對一道分解題時，就翻開一角，等答完題時禮物就會出現了。激發幼兒探索的意識，讓幼兒加深鞏固7的組成。

　　“ 原來小豬要邀請我們去它的農莊做客，好！小朋友現在我們就開火車出發到小豬的農莊吧！出發羅！！！”結束課程。

　　五：親子作業活動延伸：

　　幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的`操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。

　　教學反思：

　　這節課我重點是讓幼兒通過游戲的形式來學習７的分成，在這教學的過程中孩子們的興趣點非常濃，游戲參與率高。通過操作、游戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學知識，達到我上課的一個教學效果。

大班數學教案 篇6

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經驗和實際知識水平出發，選取孩子如今生活中很常見的物品。大班幼兒對圖形有認識，他們會區別出外形，但難點是在特征的把握，因此感知體積特征，發展幼兒空間知覺。

　　活動目標：

　　1、感知物品的體積特征，并據此匹配合適的'包裝盒。

　　2、會采用變通的方法包裝物品，增強思維的靈活性。

　　3、發展幼兒空間知覺。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　一雙球鞋、一個羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長方體扁盒、長方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚、一個救生圈、一個長棍氣球的實物或照片。

　　幼兒活動材料《數學》第13頁《裝在哪里合適》

　　活動重難點：

　　區別物體特征與包裝相匹配。

　　活動過程：

　　1、準備生日禮物

　　小烏龜的生日要到了，它特別愛運動，它的朋友為它準備了幾樣運動時要用的東西做禮物，我們來看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實物。為了給它一個驚喜，朋友們把這些禮物包裝起來。

　　請幼兒目測這些禮物裝在哪個盒子里比較合適，說說為什么？教師根據幼兒猜測實際演示，讓幼兒直觀地看到它們是否匹配。

　　2、裝在哪里最合適

　　翻開幼兒活動材料《數學》第13頁，看看左邊每樣物品的樣子，說說裝到右邊哪個盒子或包里比較合適。

　　請幼兒在紙上用線把每樣物品和合適的盒子連在一起，說說為什么要這樣連。教師引導幼兒目測物體的大小、長短、高矮、厚薄、寬窄等特征，作出正確的判斷。

　　3、方便巧妙的包裝方法

　　出示一束花，一條金魚，一個救生圈、一個長棍氣球，你們看看這些東西該怎么包裝呢？

　　這些東西很特別，攜帶起來不方便，裝在盒子里合適嗎？為什么？

　　教師小結：以為花會壓壞，金魚要水，救生圈太大，長棍氣球太長，所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。

　　引導幼兒理解：有些東西攜帶起來不方便時，可以采取變一變的方法，靈活解決問題。

大班數學教案 篇7

　　【活動目的】

　　1、引導幼兒在嘗試操作活動中，學習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

　　2、發展幼兒的觀察力和思維力。

　　【活動準備】

　　1、小盤每人一只，瓶蓋每人5只（也可用正反棋、雙面雪花片等）。

　　2、二套練習紙每人各一份。

　　3、教師用范例表各一份。

　　4、數形小方塊若干。

　　5、鉛筆每人一支。

　　【活動過程】

　　一、幼兒第一次嘗試

　　1、幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下？（邊撤邊做記錄）能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。，能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　3、討論：

　　（1）你玩出了幾種方法？有幾種不同的結果？

　　（2）用什么好辦法把這四種方法全部記住？

　　4、小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。（邊歸納邊有規律地記錄于范例表中）

　　5、延伸活動：

　　（1）可與同伴比比，看誰玩出的方法最多？

　　（2）回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的.方法最多？

　　二、幼兒第二次嘗試

　　1、幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：（1）觀察表格中的不同點。（圓點與數字的區別）（2）按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。（若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示）

　　2、幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。

　　3、討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。

　　三、講評、小結幼兒活動情況

　　活動反思：

　　此活動的設計是為學習新知識做鋪墊，通過游戲，讓幼兒體驗數學課的樂趣。通過創設情景，設置問題，有效地調動了幼兒的探索欲望，我一開始沒有直接點題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創設中，幼兒興趣濃厚，一個個當起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環節中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發現有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重復分的。但是經過我有意識的引導后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環節還讓幼兒學會觀察比較，學會思考，初步培養分析綜合能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數學與生活。

大班數學教案 篇8

　　活動目標:

　　1、練習8以內的減法算式，學習用算式記錄自己購買物品的過程。

　　2、鞏固對人民幣及其兌換關系的認識。

　　3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒認識過人民幣，有跟父母去購物的經驗。請五位能力強的幼兒當超市老板物質準備：

　　教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個貨架），猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片（標有價格）學具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單

　　活動過程：

　　1、小猴子的新鋪子開張了（1）教師：小猴子開了一個新鋪子，邀請我們去購物。現在我們一看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。（觀察圖片上的商品）（2）請幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？

　　（3）指導幼兒回自己一桌的'籮筐里取錢，教師指導。

　　2、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價格，在記錄紙上列出相應的算式。

　　（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。

　　（3）請個別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。

　　（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個能力強的幼兒做猴子老板。

　　3、幼兒操作（1）怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。

　　（2）可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣東西，并且不用找錢，請把這些物品圈出來。

　　4、活動。

大班數學教案 篇9

　　活動目標：

　　1．幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2．在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的`遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3．能夠有順序的記錄6的分成。

　　活動準備：

　　6的分合點圖一張，6的分合式空白記錄單，筆，《幼兒畫冊》（第三冊P39）

　　活動過程：

　　1．導入：

　　（1）幼兒觀察小貓，將6條魚分在兩只小貓，可以怎么分？

　　師：貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚，請你給兩只小貓分一分。

　　請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

　　2．教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

　　3．觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。

　　（1）教師演示給6只小貓分小魚，一邊分一邊和幼兒點數小魚的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

　　（2）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　2．鞏固新知識：剛才我們已經學習了6的分成，學會了記錄，接下來請你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜，你可以怎樣分，請你按照順序分一分。

　　3．幼兒操作；

　　兔媽媽采回來一些胡蘿卜，請大家說一說可以怎么分給小白兔和小黑兔，請你上來分一分。完成操作！

　　4.教師巡回指導，展示幼兒作業。

　　5.活動結束。

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