大班數學快樂出發教案

時間：2023-03-24 16:33:01 數學教案我要投稿

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大班數學快樂出發教案

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班數學快樂出發教案，希望能夠幫助到大家。

大班數學快樂出發教案

大班數學快樂出發教案1

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

　　2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

　　活動準備：

　　1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

　　2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

　　3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人--小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限!我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入快樂數學第一關。

　　二、快樂數學第一關。

　　1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。

　　2、師：答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒：3+3=6師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

　　3、師：現在請各隊的二號選手答題。(依次進行)

　　小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的水果個數最多?米老鼠隊現在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環節里，你們還有機會。現在我們進入今天的第二個環節--快樂數學，第二關。Ye!

　　三、快樂數學第二關。

　　1、師：第二關"我說你來算"。今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。

　　2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

　　(1)、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　　(2)、教師完整講述，并板書：2+3=5

　　3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

　　4、挑戰開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰。師：你們選誰?唐老鴨隊接受挑戰，請聽題。(唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰隊判斷，答對拍三下，答錯拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現在請唐老鴨隊出題。

　　5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數。(表揚第一名，鼓勵其他隊)

　　四、快樂數學，第三關。

　　1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

　　2、我請每隊的數字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準備!搶答開始。

　　3、小結：搶答環節米老鼠隊幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?

　　五、統計

　　1、三關過后，我們來看各隊的水果得數。(幼兒唱數，教師統計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!

　　2、結束：現在我們到教室里繼續慶祝。(帶幼兒離開活動室)

　　在老師的'課堂第一環節中，教師和集體的互動，由于幼兒的人數較多，沈老師不但要忙于完成數學任務，而且又要顧及課堂的教學秩序和效果，有點應接不暇，顧此失彼。教師可以采用分組(小組)的形式，不但參與集體活動的人數減少了，而且可以增強教學的效果。如果單一的進行集體教學，這樣收到的效果將是甚微的，采取小組分組的互動模式，以點帶面，通過小組間相互的學習交流，進而掌握知識。

　　在第二環節中是教師與個別幼兒的互動，每個幼兒的個性都具有個別差異，有的幼兒積極、主動、獨立性強;有的幼兒被動、依賴性強，需要得到老師的肯定、鼓勵與幫助;有的孩子比較外向;而有的孩子則比較內向，等等。因此，教師與不同特征的幼兒進行交往時，采用與幼兒個別的互動，來滿足不同幼兒的發展需求。這個環節中沈老師根據孩子的年齡特點，擁有更多的時間給予幼兒個別的教育和指導，有更多的時間去發現和理解幼兒的疑問和問題，能夠接到每個孩子拋過來的"球"，并積極的給予回應，通過這個情境模式，一方面幫助了能力弱的幼兒增強了自信心，同時又幫助了內向的幼兒參與到活動當中來，鍛煉了他們的膽量。

　　在集體教學活動中，不僅要有師幼的充分互動，幼幼間的互動也不可缺少。沈老師的課堂中在第三環節就體現了。她請得數為"2"、"4"、"6"的幼兒上來看圖編應用題，再面向集體，幼兒在集體觀察的基礎上發揮幼兒間的互動與交流，真正的在交流中體驗到成功的樂趣。

　　因此，教師在集體教學活動中要積極的把握一切可利用的價值，充分的增強教師的隨機運用機智，建構充分而有效的師幼互動來達到教育目的。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。

　　《指南》指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒數學教育的有利手段。利用游戲形式進行抽象的數學知識的學習，能夠有效地激發幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習數學。隨著年齡的增長，幼兒競爭意識不斷增強。對帶有競爭性的活動有較大的興趣，而且樂此不疲。因此，我們設計一些帶有競爭性的活動或材料，能夠滿足幼兒競爭心理的發展，從而間接激發幼兒的學習興趣。

　　我們班孩子的計算水平是參差不齊的，好的孩子加減法算得從容自如，差的孩子連數字也不識。但不論何種水平的幼兒，我們商定要切忌批評，一定要鼓勵。體現的活動中，一個提問出來，我總請中下水平的孩子回答，他們的成功能為其他幼兒樹立信心。即便錯了，我們也說：“雖然不對，但今天你已經動腦筋了，下次會對的!”本來有些灰心的孩子一聽這話頓時神采飛揚了;而對好勝心強但又極敏感的幼兒，我們在活動中故意多幫他幾次，故意多請他回答問題，讓他有良好的感覺，消除緊張感。一旦他錯了，我們也毫不在意在說：“沒關系，下次加油!”教師善意的鼓勵對調節他的情緒，培養他正確的處事態度，都起了誘導作用。鼓勵是孩子興趣的萌芽、自信的起點。

　　但要真正做到讓每個幼兒都喜歡快樂數學，提高幼兒的計數水平，有待于我今后進一步研究、探研，使我們的幼教工作提高一個新的臺階。

大班數學快樂出發教案2

　　設計意圖：

　　隨著孩子年齡的增長，數學能力也隨之大大提高。進入大班后，在數學活動中，老師都是采用單一的集體授課形式，忽視孩子對數學知識的理解，忽視孩子的個別差異和學習興趣，逐漸使孩子們淡化了數學活動的興趣，孩子缺乏了探索，操作的機會。我設計《快樂數學》，讓幼兒投入到游戲中，在游戲中完成數學練習，數學教育已不僅僅是數學知識的傳授了，而更重要的是培養幼兒學習的興趣、發展幼兒的邏輯思維能力。

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加法，嘗試看圖口述并懂得運算。

　　2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

　　2、搶答器(鼓、鑼、釵)三個，統計牌三張，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

　　3、水果卡片若干

　　活動過程：

　　一、以有趣的競賽形式導入課題：

　　師：小朋友，歡迎你們嘮叨快樂數學大本營，我是數學欄目主持人小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了很多水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入快樂數學第一關。

　　二、通過必答、自由答、搶答等形式，復習10以內的加法的口頭運算，學習口編應用題。

　　1、通過快樂數學第一關：必答題，復習10以內的加減法運算。

　　師：第一關：必答題。要求三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果，但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看哪一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。

　　師：答題開始。請聽題3+3=?5+2=?6+1=?(教師請三位選手輪流回答)回答正確者，給與水果獎勵。師：現在請各隊的二號選手答題。(依次進行)

　　小結：第一關必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊現在暫時領先，但其他對也不要氣餒，在后面的環節里，你們還有機會。現在我們進入今天的第二環節快樂數學，快樂無限!ye!

　　2、通過快樂數學第二關：自由答題，學習口編應用題。

　　師：第二關“我說你來算”。今天我帶來一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖片上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)請小朋友算一算。

　　師：我這還有一張圖片，誰能像我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

　　幼兒自由討論，集體編應用題。(草地上有2蟲子，又爬來3條，一共有幾條蟲子)

　　師：我這里還有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄的放在心里。

　　每隊任意隊員答題，答題正確者獎勵水果一個。

　　小結：在第二關中，每隊的表現都很好，我給每一隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數。(表揚第一名，鼓勵其他隊)

　　3、通過快樂數學第三關：搶答題，學習看圖運算。

　　師：第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。當我說搶答開始。小朋友拿起樂器進行搶答。

　　幼兒看圖片內容進行運算搶答，答對者獎水果一個。

　　小結：搶答環節米老鼠對幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?小熊隊幾個水果?

　　三、活動結束：

　　師：三關過后，我們來看各隊的水果得數。某某隊得到的水果最多，某某隊和某某隊的水果也多。我們一起來慶祝一下吧。

　　活動反思

　　對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的`基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。

　　但要真正做到讓每個幼兒都喜歡快樂數學，提高幼兒的計數水平，有待于我今后進一步研究、探研，使我們的幼教工作提高一個新的臺階。

大班數學快樂出發教案3

　　活動目標：

　　1、復習6以內數的組成，能正確地記錄6以內數的分合形式。

　　2、練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。

　　3、能大方地在集體面前回答問題。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　(一)游戲：碰球。

　　教師：我們學過了6以內的.組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發呢?

　　鼓勵幼兒前一已有經驗大方地在集體面前回答。

　　師幼共同玩“碰球”的游戲。

　　1、教師出示數字卡片“5”，請幼兒看數字卡片，要求幼兒口報的數字和老師報的數字合起來是“5”。

　　2、游戲23遍后，可更換出示數字“6”。“4”，提醒幼兒口報的數字要和老師報的數字合起來與卡片上的數字一樣多。

　　(二)游戲：開快樂火車

　　師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：()點開。

　　(三)幼兒操作活動。

　　看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數字分合式。啟發幼兒在空格中填寫相應數量的圓點或數字，并說一說分合式。

　　看算式進行5以內加減運算。

　　看圖列算式

　　算式與答案連線。

　　(四)活動評價。

　　鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。

　　展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。

　　活動反思：

　　新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。

大班數學快樂出發教案4

　　設計意圖：

　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數量關系"，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《2-5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。在以往的數學活動中操作活動好像是不可缺少的固定模式，感覺這讓孩子們有那么點倦怠，于是我嘗試讓幼兒在一系列的游戲活動中，在教師的引導下輕輕松松、快快樂樂的尋找分解和組成的規律，真正讓幼兒體驗在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合來學習6的分解組成。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習6的組成，知道6有5種分法，掌握數分合的規律。

　　2、發展幼兒思維的靈活性，培養同伴間的協助能力。

　　3、體驗數學活動帶來的樂趣。

　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　1、5以內的分合式卡片、一列火車，能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。

　　2、開火車的音樂，幼兒的火車票(數字1-5中間的一位數字)，一排小火車(貼好座位號，1-5中的一個數字)教學流程：

　　一、游戲：

　　開火車教師以"開火車"游戲來引導幼兒復習5以內數的組成。教師問："小朋友，我問你，我的火車幾點開?"幼兒回答分合卡片上空格的數："X老師，告訴你，你的火車X點開。"

　　二、游戲：

　　找茬通過玩找茬游戲，學習6的組成。

　　1、車站到了，我們來看看火車有幾節車廂?用數字幾表示?(教師在黑板上出示一輛火車，共六節車廂，教師在黑板一邊書寫數字6)

　　2、我們來找找每節車廂都一樣嗎?有什么不同?(紅色車廂一節，綠色車廂5節，在6的下面按規律寫分合式表示)

　　3、還有什么不同?(長的'車廂兩節，短的車廂4節,繼續寫分合式)

　　4、還能找出不同嗎?(兩個輪子的車廂3節?四個輪子的車廂也3節?書寫分合式3和3)

　　5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎?(兩個窗戶的車廂4節，三個車廂的窗戶2節)

　　6、我也發現了一個不同，有的有門，有的沒有門，我們一起說說看，有門的車廂5節，沒有門的是1節。(書寫分合式：5和1)

　　7、現在我們來看看，我們都找出了幾個不同的地方?(5個)

　　8、我們在剛才的游戲中，發現了6的5種分合方式，我們一起來讀一下。

　　9、你能從這個分合式中找出它排列的規律嗎?(左邊的數字從小到大，右邊的數字從大到小)

　　三、游戲：

　　我們都是好朋友今天，我們這么多好朋友一起坐火車旅行，我們先來玩個好朋友的游戲吧!請7個幼兒為一組，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動："你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。"兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，然后繼續游戲，引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

　　四、游戲：

　　快樂出發

　　1、現在我們終于可以坐火車去旅行了。給幼兒每人發一張票，(票上的數字式1-5其中的一個數字)憑票去找座位，只要你的票和座位上的數字合起來是6，那就可以坐下了。

　　2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數學快樂出發教案5

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習6的組成，知道6有5種分法，掌握數分合的規律。

　　2、發展幼兒思維的靈活性，培養同伴間的協助能力。

　　活動準備：

　　1、5以內的分合式卡片、一列火車，能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。

　　2、開火車的音樂，幼兒的火車票(數字1-5中間的一位數字)，一排小火車(貼好座位號，1-5中的一個數字)

　　教學流程：

　　一、游戲：開火車教師以"開火車"游戲來引導幼兒復習5以內數的組成。

　　教師問："小朋友，我問你，我的火車幾點開?"

　　幼兒回答分合卡片上空格的數："X老師，告訴你，你的火車X點開。"

　　二、游戲：找茬通過玩找茬游戲，學習6的組成。

　　1、車站到了，我們來看看火車有幾節車廂?用數字幾表示?(教師在黑板上出示一輛火車，共六節車廂，教師在黑板一邊書寫數字6)

　　2、我們來找找每節車廂都一樣嗎?有什么不同?(紅色車廂一節，綠色車廂5節，在6的下面按規律寫分合式表示)

　　3、還有什么不同?(長的車廂兩節，短的車廂4節,繼續寫分合式)

　　4、還能找出不同嗎?(兩個輪子的車廂3節?四個輪子的車廂也3節?書寫分合式3和3)

　　5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎?(兩個窗戶的車廂4節，三個車廂的窗戶2節)

　　6、我也發現了一個不同，有的有門，有的'沒有門，我們一起說說看，有門的車廂5節，沒有門的是1節。(書寫分合式：5和1)

　　7、現在我們來看看，我們都找出了幾個不同的地方?(5個)

　　8、我們在剛才的游戲中，發現了6的5種分合方式，我們一起來讀一下。

　　9、你能從這個分合式中找出它排列的規律嗎?(左邊的數字從小到大，右邊的數字從大到小)

　　三、游戲：我們都是好朋友今天，我們這么多好朋友一起坐火車旅行，我們先來玩個好朋友的游戲吧!請7個幼兒為一組，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動："你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。"兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，然后繼續游戲，引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

　　四、游戲：快樂出發

　　2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。

　　教學反思：