《認識橢圓形》中班數學游戲教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《認識橢圓形》中班數學游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、初步認識橢圓形。

　　2、能夠用語言表達橢圓形的基本特征。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　材料準備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

　　活動過程：

　　1、以講故事的形式引入活動。

　　引導語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪！”

　　2、引導幼兒認識橢圓形的基本特征。

　　（1）出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發揮。

　　（2）出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

　　3、小結橢圓形的特征，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。

　　（1）橢圓形兩頭比圓形長。

　　（2）上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

　　4、引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　5、分發操作冊，幼兒探索操作：

　　（1）引導按照顏色進行分類。

　　（2）引導幼兒按照大小進行排序。

　　（3）以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。

　　6、幼兒操作，老師巡視指導并重點指導能力較弱的幼兒動手操作。

　　7、老師對本次活動的操作情況進行評價。

　　教學反思：

　　這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。

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