三年級科學教案

時間：2024-10-22 16:52:24 其它教案我要投稿

三年級科學教案通用[3篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的三年級科學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級科學教案通用[3篇]

三年級科學教案1

　　教學目標：

　　學著制作一個自轉旋翼，能借助簡單測量工具進行觀察，并提出問題。針對“影響自轉旋翼下落速度的因素”這個事情提問，提高教學效率。

　　教學重點：

　　落實到會使用簡單的測量工具，由定性觀察上升到定量觀察階段。并在使用工具的過程中繼續培養發現問題、提出問題的意識和能力。

　　教學準備：

　　A、教師準備：

　　1、測量工具――彈簧測力計、尺（直尺、長卷尺）、秒表。

　　2、紙、剪刀、回形針

　　B、學生準備：

　　比賽用紙、剪刀、回形針、筆

　　教學過程：

一、談話導入：

　　同學們，探探、究究、奇奇、妙妙制訂了一個比賽計劃：

　　①學會制作自轉旋翼

　　②試驗，找到讓自轉旋翼下降的方法

　　③選一個下降最慢的作品參加比賽。

　　學生按照書上的提示制作自轉旋翼。

　　注意事項：紙的大小不能改變。自轉旋翼要能旋轉。

　　進行簡單的.小組比賽。

　　評出每組的第一名。

　　二、班級比賽自轉懸翼。

　　小組第一名代表小組進行班級比賽，選出班級前三名，教師對前三名的小組進行獎勵。

　　有前三名的同學介紹制作經驗。

　　三、研究自轉旋翼的下降時間、翅膀大小等特點時，需要搜集實驗數據。光憑感覺是不可能得到準確數據的，測量工具可以幫助我們。

　　1、在這個活動中，我們可能會用到哪些測量工具？怎樣使用這些工具？

　　2、教師介紹測量工具。

　　總結出自轉懸翼下降慢的原因和制作技巧。

三年級科學教案2

　　教學要點：

　　觀察土壤里的動物，設計不同土壤對生物生長影響的探究性實驗。

　　教學目標：

　　1、認識土壤對生物生長、生活習性等多方面的影響。

　　2、引導學生關注與科學有關的社會問題，意識到人類要與自然和諧相處。

　　3、培養學生在科學學習過程中愛提問、愿意合作與交流、持之以恒等科學態度

　　教學準備：

　　漏斗、肥沃的土壤、臺燈，干濕不同的沙質土、黏質土、壤土和蚯蚓、蠶豆等。

　　教學過程：

　　第一課時觀察土壤里的動物

一、引入。

　　我們已經參觀了蚯蚓的'家園，蚯蚓還有許多鄰居呢，讓我們一起去認識認識吧

　　二、觀察土壤里的動物。

　　同學們現在讓我們做一個小小的探究試驗。

　　取一些肥沃的土壤，放入漏斗中，在漏斗上面約20厘米處用燈光照射。

　　你們發現了什么？把你們的發現和大家分享一下！

　　學生匯報交流。

　　同學們你們真是太棒了，通過剛才的實驗我們發現了這么多小動物，它們都是蚯蚓的鄰居。那么，現在我們該把這些小動物怎么辦呢？

　　學生討論。

　　我們應該把它們送回原來的地方。

　　第二課時探究土壤對動物、植物的影響

　　一、探究土壤對動物、植物的影響。

　　在前邊幾節課的研究中我們了解了很多有關蚯蚓的知識。那么，你認為蚯蚓喜歡什么樣的土壤呢？

　　學生猜測。

　　我們應該怎樣設計實驗驗證我們的猜測呢？以小組為單位設計我們的實驗方案

　　學生設計試驗方案，教師巡視指導。

　　匯報交流，完善實驗方案。

　　學生動手實驗。

　　通過剛才的實驗你們發現了什么？

　　孩子們你們真是太棒了，不愧為小小科學家。你們認為不同的土壤對植物的生長會有什么影響？我們該怎么辦呢？

　　生：設計實驗。

　　師：怎樣設計實驗？

　　學生討論。

　　師：這個實驗實在是太好了，可是我們用這40分鐘時間是不能看到實驗結果的。這就需要同學們具有科學家持之以恒的精神在課下堅持不懈地進行研究，你們能像科學家那樣做研究嗎？

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　　師：不要忘了做記錄哦！

二、調查。

　　土壤是我們賴以生存最寶貴的資源，如果土壤都被迫害了，我們會怎么樣呢？

　　可是我們的有些行為已經破壞了土壤，人類有哪些行為破壞了土壤？

　　課下的時候請各位同學向身邊的人進行調查或進行查資料，了解人類破壞土壤的行為以及危害，記錄在小科學家記錄本上。

三年級科學教案3

　　教學目標：

　　1、了解塑料的優缺點。

　　2、能夠運用比較方法認識塑料的優點。

　　3、激發學生的環保意識、爭當愛護環境小標兵。

　　教學準備：

　　教師準備：書、衣服、剪刀、小尺，教學掛圖，錄像資料。

　　教學活動建議：

　　本課是這一單元的四個次級研究主題的最后一個，直接指導學生了解塑料的特點，引導學生思考怎樣減少塑料對環境的污染，本課在環保方面的意義深遠。在教學中，用塑料與其他材料比較時需要一組組的進行，這樣才能了解到塑料的更多優點，學生分析時，教師不必作評價，在總結時再進行概括，使學生從整體上認識塑料的優點；在研究塑料缺點活動中，教師應以圖文想結合的形式，展現廢棄塑料的危害，從而引導學生討論：怎樣減少白色污染，樹立環保從我做起的意識，這也是科學素養的重要組成部分。

　　教學過程：

一、導入新課：

　　1、分別出示書、衣服、剪刀提問：這些物品是什么材料制成的？

　　2、再出示小尺提問：它呢？又是什么材料制成的？

　　3、談話：對，塑料也是一種重要的原材料，今天我們就來認識和研究塑料的一些性質。（板書課題）

　　二、探究新知：

　　（一）、比較塑料和其他材料，找出其優點。

　　1、觀察書中塑料和其他材料的物品，比較一下，看看塑料有哪些優點。

　　2、學生分組觀察、比較、交流。

　　3、學生匯報本組的比較結果。

　　4、教師總結塑料的優點：

　　（1）、和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的優點；