科學(xué)輪子教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的科學(xué)輪子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)輪子教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)操作探索輪子的作用。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)探索精神。
3、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：有輪子的汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒(méi)輪子的盒子。
2、幼兒操作所需材料：
①用購(gòu)物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；
②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋；
3、場(chǎng)地布置：運(yùn)物路線（圓形、雙圓）可接力的站點(diǎn)（兩種顏色的點(diǎn)）。
4、區(qū)角操作材料：
①圖畫紙、彩筆；
②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；
③展板（展出幼兒作品）
教學(xué)過(guò)程
一、玩中生趣，直接導(dǎo)入
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的`東西，看看誰(shuí)玩的方法多、最有趣。
二、分類游戲，討論探知
讓幼兒找出可以滾動(dòng)的東西，進(jìn)行討論。
1、師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友玩得很有興趣，很開心，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、想一想你剛才玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)哪些東西是可以滾動(dòng)的？然后把它們找出來(lái)放在這個(gè)籃子里，看誰(shuí)找得最多？
（幼）：老師我們找完了。
師：剩下的就是？不可以滾動(dòng)的。請(qǐng)小朋友們快速把它們放進(jìn)這個(gè)籃子里。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來(lái)。（伸手招呼幼兒過(guò)來(lái)，幼兒圍坐在老師身邊）
2、小朋友來(lái)看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎？
幼：他們有輪子。
3、師：哦！因?yàn)樗鼈冇休喿樱圆艜?huì)滾動(dòng)。那如果我們用長(zhǎng)方形和三角形做輪子會(huì)怎么樣呢？
可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢？
幼：
師：還有嗎？
三、實(shí)驗(yàn)感知
教師請(qǐng)幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒(méi)輪子的盒子，然后報(bào)告試驗(yàn)結(jié)果，哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。
1、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的盒子，一個(gè)是有輪子的，一個(gè)是沒(méi)輪子的。現(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。（幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
小朋友們，你們知道哪個(gè)盒子更容易推動(dòng)了嗎？舉起來(lái)讓我看一看。
2、師：小朋友剛才都試過(guò)了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒(méi)有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（教師邊說(shuō)邊示范）這樣看來(lái)有輪子的盒子要比沒(méi)有輪子的盒子更省力一些。
四、操作對(duì)比（輪子的省時(shí)省力的功能）
師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看都有些什么？
教師出示物品（兒童購(gòu)物車和米袋）。
現(xiàn)在我們來(lái)像運(yùn)動(dòng)員一樣玩?zhèn)�接力賽，這里有兩個(gè)跑道，一個(gè)跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽，看看那個(gè)組能輕松獲得勝利。
①用購(gòu)物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；
②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋；
師：小朋友都參加比賽了，比賽結(jié)束了，你們有什么想法？你運(yùn)物的時(shí)候怎么樣做會(huì)既節(jié)約時(shí)間又省力氣呢？
五、拓展思維
看！輪子的本領(lǐng)是不是很大，它給我們的生活帶來(lái)了方便，節(jié)約了時(shí)間，省去了很多力氣，那小朋友，想一想我們生活中還有哪些東西用輪子呢？（推小娃娃的車、洗衣機(jī)、沙發(fā)、抽屜里有輪子等）
六、自由發(fā)揮，延伸教學(xué)
請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師，為某一種東西加上輪子或者利用輪子的作用設(shè)計(jì)某一件東西，然后利用材料制作出來(lái)或在圖畫之上畫出來(lái)。
師：輪子的本領(lǐng)那么大，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，為我們生活中的東西也加上輪子，讓大家用起來(lái)更方便、更省時(shí)間、更省力。老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，小朋友們可以選擇自己認(rèn)為合適的進(jìn)行設(shè)計(jì)，或者也可以把它畫下來(lái)，舉辦一個(gè)《輪子本領(lǐng)大》的展覽會(huì)好嗎？
教學(xué)結(jié)束
幼兒自由創(chuàng)作。
科學(xué)輪子教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2、初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圓形、三角形、正方形積木若干
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞輪子工程師的作品
1、（搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等）讓幼兒天觀察這些是什么？哪里有輪子，哪里沒(méi)有輪子。
2、討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。
二、觀察并思考圓形輪子的作用
1、工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？
2、一個(gè)輪子的是什么車，兩個(gè)輪子的是什么，三個(gè)輪子的是什么？四個(gè)輪子的是什么？許多輪子的是什么？
三、比較圓形、三角形、正方形。
1、出示三角形、正方形的'輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢？為什么它們不能做輪子？
2、如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事？
3、玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。
4、有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢？原來(lái)啊，工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。
四、教學(xué)延伸
引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形；比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征，感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。
教學(xué)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。通過(guò)輪子的自述，孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來(lái)了方便，輪子是如何來(lái)幫助我們的。
科學(xué)輪子教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各種各樣的輪子，知道我們周圍有各種各樣的輪子。
2、通過(guò)操作教學(xué)，探究輪子的`特性和用途。
3、對(duì)輪子在生活的應(yīng)用感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。
2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫圖、家長(zhǎng)記錄文字），人手一支筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的特性。
1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過(guò)看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。
2、思考：為什么輪子都是圓形的？如果是長(zhǎng)方形或三角形做的輪子會(huì)怎樣？
3、幼兒再次分散操作教學(xué)，通過(guò)玩三角形和方形操作教學(xué)，知道原先的輪子才能滾動(dòng)。
二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。
三、通過(guò)分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲，懂得"輪子滾動(dòng)快，能省時(shí)省力"。
科學(xué)輪子教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、了解輪子的演變，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
2、課件、自制輪胎車。
教學(xué)過(guò)程
一、教師騎自行車進(jìn)入，引起幼兒對(duì)輪子的注意。
教師騎自行車進(jìn)入，小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過(guò)來(lái)，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎？
對(duì)，因?yàn)樗休喿樱喿釉谀膬耗兀?/p>
請(qǐng)幼兒找一找自行車的輪子。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。）
二、通過(guò)和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。
1、輪子玩具，體驗(yàn)輪子帶給來(lái)的樂(lè)趣，知道生活中常見有輪子的物品。
今天老師帶來(lái)了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什么？
你還知道什么東西上面有輪子？
2、二次玩玩具，了解輪子的異同。
剛才有很多小朋友沒(méi)有玩夠，現(xiàn)在再去玩你剛才沒(méi)完過(guò)的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點(diǎn)。行動(dòng)。
你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒盡情發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的'沒(méi)有齒同：都是圓的，都能轉(zhuǎn)動(dòng)。）
3、認(rèn)識(shí)輪子家族的成員齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。
剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪。
他藏在生活中的什么地方？幼兒發(fā)言。
看課件了解齒輪在生活中的應(yīng)用。
同樣的方法認(rèn)識(shí)滑輪。
4、把能滾動(dòng)的輪子、有牙齒的輪子、能滑動(dòng)的輪子送回家。
輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個(gè)寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動(dòng)輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動(dòng)的輪子的家。（依次張貼）小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家。
幼兒按照?qǐng)D示將輪子分類。
三、通過(guò)以前沒(méi)有輪子這個(gè)問(wèn)題，了解沒(méi)有輪子的局限和輪子的演變。
1、推理想象沒(méi)有輪子的世界，感受沒(méi)有輪子的局限。
剛才小朋友見到了很多輪子，假如生活中沒(méi)有輪子會(huì)怎么樣？
讓幼兒充分發(fā)言。
2、看課件了解輪子的演變。
看來(lái)輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒(méi)有輪子，那輪子是怎么演變來(lái)的呢？我們一起來(lái)看輪子的故事。
看課件了解輪子的演變
3、教師小結(jié)。
教學(xué)延伸
出示自制輪胎車，開拓幼兒思維，引導(dǎo)幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)教學(xué)了解了輪子的異同，感受輪子在生活中的重要性。知道輪子的演變過(guò)程，發(fā)揮幼兒的想象更好的開展延伸教學(xué)。
科學(xué)輪子教案5
教學(xué)目標(biāo)
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1、能通過(guò)比較、分析說(shuō)出應(yīng)用輪軸（簡(jiǎn)單機(jī)械）工作時(shí)省力的原因。
2、能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)吊車上使用了幾種輪子。
3、能通過(guò)觀察找出變形的輪軸。
4、能獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用輪軸原理的簡(jiǎn)單機(jī)械，幫助自己完成一項(xiàng)特殊任務(wù)。
5、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出各種輪子的優(yōu)點(diǎn)與不足。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、能與其他同學(xué)交流自己對(duì)變形輪軸的認(rèn)識(shí)。
2、能從正反兩個(gè)方面看待各種輪子的作用。
三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1、能說(shuō)出輪軸的基本組成。
2、能說(shuō)出齒輪與輪軸有什么關(guān)系。
3、能說(shuō)出輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。
4、能用類比的方法解釋螺絲刀的工作原理。
5、能準(zhǔn)確地說(shuō)出齒輪的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子及其工作原理，并會(huì)運(yùn)用其原理制作簡(jiǎn)單機(jī)械。
教學(xué)環(huán)節(jié)及策略補(bǔ)給內(nèi)容修改補(bǔ)記
（一）導(dǎo)課
1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
提問(wèn)：杠桿的工作原理？
2、語(yǔ)言過(guò)渡引出下文
教師：簡(jiǎn)單機(jī)械有杠桿、輪軸、滑輪、斜面等，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杠桿，這節(jié)課我們來(lái)研究輪軸和滑輪。
（二）新課教學(xué)
教學(xué)1：杠桿和輪軸
1、觀察書上P9兩幅圖，分析以下問(wèn)題。
①分析石磨上杠桿（木棍）的工作原理。
②比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點(diǎn)；
③分析汽車方向盤工作時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，它可以給人們帶來(lái)哪些方便？
2、闡述原理。
工作時(shí)輪軸上有一個(gè)支點(diǎn)、一個(gè)動(dòng)力點(diǎn)、一個(gè)阻力點(diǎn)，根據(jù)動(dòng)力臂與阻力臂的關(guān)系，決定輪軸的作用。
3、試著將石磨上杠桿的三個(gè)點(diǎn)標(biāo)在P9左圖中，將方向盤上杠桿的三個(gè)點(diǎn)標(biāo)在P9右圖上。
4、小結(jié)
像方向盤一樣由一個(gè)圓輪和軸組成的機(jī)械叫輪軸。
5、交流
①把自己小組的分析與其他組交流，并聽取他們的意見。
②找一找，在我們生活中哪些地方用到了輪軸？
教學(xué)2：巧用輪子
1、提問(wèn)：如何改造一下輪子，使它變成另一種簡(jiǎn)單機(jī)械，幫助我們完成一些特殊的工作呢？
2、觀察書上P10插圖，輪子變成了哪種機(jī)械？
①左圖一個(gè)學(xué)生在升旗，輪子變成了滑輪。
②右圖中的輪子變成了齒輪。
齒輪屬于傳動(dòng)機(jī)械，它的主要作用是將動(dòng)力機(jī)的動(dòng)力傳遞給工作機(jī)。
3、交流
我們用輪子改造的簡(jiǎn)單機(jī)械有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？
教學(xué)3：研究吊車上的輪子
1、認(rèn)識(shí)吊車上的輪子。
教師：看書上P11插圖，回答吊車上使用了幾種輪子？它們有什么作用？
①定滑輪
定滑輪既不省力也不費(fèi)力，但可以改變用力的方向。
②動(dòng)滑輪
動(dòng)滑輪省力但不改變用力的方向。
③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
選擇吊車上的一種輪子進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證動(dòng)滑輪和定滑輪的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、拔河比賽
①根據(jù)書上P12的插圖樣式，選擇不同的滑輪進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽，親身體驗(yàn)滑輪的作用。
②討論：分析滑輪在比賽中的作用。
3、結(jié)論
①使用定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是改變力的方向；缺點(diǎn)是不省力。
②使用動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)是省力；缺點(diǎn)是不改變力的.方向。
③把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，形成了滑輪組，滑輪組合理的利用了兩種滑輪的優(yōu)點(diǎn)，既能省力，又能改變力的方向。
4、思考：除了滑輪以外，你們小組還想研究吊車上的哪種輪子？
板書設(shè)計(jì)
第三課輪子的妙用
①使用定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是改變力的方向；缺點(diǎn)是不省力。
②使用動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)是省力；缺點(diǎn)是不改變力的方向。
③把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，形成了滑輪組，滑輪組合理的利用了兩種滑輪的優(yōu)點(diǎn)，既能省力，又能改變力的方向。
科學(xué)輪子教案6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園附近就有一個(gè)老年公園，每周都會(huì)帶孩子們?nèi)ド⒉健Ｉ⒉街校⒆觽兛吹搅斯珗@里有人在學(xué)輪滑輪子、有些老人坐在輪椅上，討論到輪子時(shí)，幼兒并不陌生，但對(duì)輪子的特性他們不一定知道。所以，本次教學(xué)我利用“老年公園”的空曠場(chǎng)地，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一定的條件，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享，使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提升。
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索輪子又快又省力的特點(diǎn)。
2、了解輪子在生活中的廣泛應(yīng)用，對(duì)輪子的應(yīng)用感興趣。
3、能大膽想象，設(shè)計(jì)出輪子的新用途。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索輪子的特點(diǎn)，知道它在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)出輪子的新用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：
10輛滑板車（系好繩子）、輪子玩具足量、三角形和正方形的積木各一塊、演示文稿“輪子在生活中的應(yīng)用”；幼兒課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：尋找生活中哪些地方有輪子。
教學(xué)過(guò)程：
一、玩輪子玩具（7分鐘）
1、“這些玩具有什么地方是一樣的？”（幼兒自由探索）
2、“輪子是什么形狀的.？為什么呢？”
3、“如果變成三角形、正方形會(huì)怎么樣呢？”（個(gè)別幼兒探索操作）
二、交流生活中的輪子（10分鐘）
1、幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見到的輪子。
2、觀看演示文稿，了解老師收集到的輪子資料。
3、討論：“如果這些東西沒(méi)有輪子或輪子壞了會(huì)怎么樣？”
三、探索輪子的特點(diǎn)（8分鐘）
1、小實(shí)驗(yàn)：“有輪車”和“無(wú)輪車”的區(qū)別。（教師講解示范，幼兒兩兩結(jié)伴探索）
2、交流：“有輪車”和“無(wú)輪車”有什么不一樣？
3、教師小結(jié)：有了輪子又快又省力，所以很多地方都用上了輪子。
四、設(shè)計(jì)輪子的新用途（5分鐘）
“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)輪子設(shè)計(jì)師，你還想把又快又省力的輪子用到哪些地方，讓我們的生活變得更方便？”
五、延伸教學(xué)：幼兒回教室畫出自己的想法。
科學(xué)輪子教案7
設(shè)計(jì)思路：
在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求，教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào)：首先，教學(xué)應(yīng)該是綜合性的，打破分科教育的模式，在本次教學(xué)中語(yǔ)言教學(xué)、認(rèn)知教學(xué)、體育教學(xué)等有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)從多方面的綜合；其次，教學(xué)是生活性的，輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到，也是他們感興趣的事物；再次，應(yīng)該是要教學(xué)性的，用滑板幫助烏龜解決問(wèn)題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；最后，還應(yīng)該是開放性，它打破了過(guò)去僅從教材而來(lái)的教育內(nèi)容，是對(duì)教材教學(xué)的`延續(xù)和發(fā)展，是教材教學(xué)外的延伸，來(lái)自于孩子之前教學(xué)的興趣與生成，同時(shí)也體現(xiàn)了不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)，有圍繞問(wèn)題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來(lái)方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、室內(nèi)布置各種有輪子物體和無(wú)輪子物體，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機(jī)等。
2、教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、開始部分：談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
（1）師：孩子們，今天是誰(shuí)送你上幼兒園的？你們?cè)鯓觼?lái)幼兒園的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帶輪子的車子。
師：今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園，可是他們走得太慢，小朋友想一個(gè)辦法幫助他們？引導(dǎo)幼兒知道車子快。
師：為什么車子快？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪子。
（2）出示滑冰鞋、滑板等教具，讓幼兒觀察上面都有什么？（輪子）等觀察后讓幼兒說(shuō)出輪子是什么形狀的？（圓）它是怎樣滾動(dòng)的？
師：蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它，滑板來(lái)幫助它。你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？（很快）
（3）幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒(méi)有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。
展示各種帶輪子的玩具汽車，讓幼兒自由選擇玩具玩，感受輪子的方便。
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：
你還知道哪些東西也有了不起的輪子？它們分別有什么作用？（讓孩子回答生活中有輪子的東西。）出示各種帶輪子的課件，讓幼兒觀察，討論。
3、利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。
游戲：運(yùn)玩具。把幼兒分成兩組，一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外；另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比，看哪組運(yùn)得又快又多？
4、師小結(jié)：輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，省時(shí)省力，給人們生活帶來(lái)方便。
教學(xué)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。通過(guò)輪子的自述，孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來(lái)了方便，輪子是如何來(lái)幫助我們的。
科學(xué)輪子教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、了解輪子的演變，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師騎踏板車入場(chǎng)，引起幼兒對(duì)輪子的注意。
教師騎踏板車進(jìn)入，小朋友，你們好，你們知道我這個(gè)踏板車為什么會(huì)跑嗎？對(duì)，因?yàn)樗休喿樱喿邮鞘裁礃拥模?/p>
二、通過(guò)和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同、感受輪子的作用。
1、玩輪子玩具，體驗(yàn)輪子帶給來(lái)的樂(lè)趣，知道生活中常見的有輪子的物品。
今天老師帶來(lái)了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什么？
你還知道什么東西上面有輪子？
2、第二次玩玩具，了解輪子的異同。
剛才有很多小朋友沒(méi)有玩夠，呆會(huì)再去玩你剛才沒(méi)完過(guò)的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點(diǎn)。剛才小朋友又玩了玩具，你們發(fā)現(xiàn)輪子有什么不一樣的地方？有什么相同的特點(diǎn)。幼兒盡情發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒(méi)有齒同：都是圓的，都能轉(zhuǎn)動(dòng)。）
3、認(rèn)識(shí)輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。
剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，（出示齒輪）它像什么呀？它的名字叫齒輪。它藏在生活中的什么地方？幼兒發(fā)言。
4、把滾動(dòng)的輪子、有牙齒的輪子、能滑動(dòng)的輪子送回家。
這些輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個(gè)寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動(dòng)輪子的家（張貼），這是小朋友快速把它們送回家。幼兒按照?qǐng)D示將輪子分類。
三、通過(guò)假如沒(méi)有輪子這個(gè)設(shè)想，推理想象，感受沒(méi)有輪子的世界。
剛才我們知道了生活中有各種各樣輪子，假如沒(méi)有輪子會(huì)怎么樣？
輪子給我們帶來(lái)了很多方便，我們離不開輪子。
四、通過(guò)以前沒(méi)有輪子這個(gè)現(xiàn)實(shí)，了解沒(méi)有輪子的局限，了解輪子的演變過(guò)程。
1、老師告訴你們，在很早以前真的沒(méi)有輪子，人們要運(yùn)東西怎么辦？
2、沒(méi)有輪子太不方便了，人們?cè)趺聪氲桨l(fā)明輪子？輪子又是怎么演變來(lái)的.呢？我們一起來(lái)聽輪子的故事。
3、教師小結(jié)。
從用滾木運(yùn)重物到現(xiàn)在的鋼圈輪子，是人們?cè)趧趧?dòng)中不斷完善、改進(jìn)的結(jié)果，在輪子的基礎(chǔ)上人們又發(fā)明了齒輪、滑輪等，使輪子又有了不同的用處，方便了人們的生活，人們的智慧真是無(wú)窮無(wú)盡的。
科學(xué)輪子教案9
教學(xué)背景：
我班幼兒男孩子較多，對(duì)交通工具很感興趣，對(duì)于圓頭圓腦的輪子更是有無(wú)窮盡的探索樂(lè)趣，每次教學(xué)后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對(duì)于輪子有進(jìn)一步的探索。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等操作教學(xué)，了解我們的周圍世界有各種輪子。他們大小不同，所用的材料各異，但都有相同的形狀，使得輪子能滾動(dòng)，并能使物體移動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量技能，發(fā)展幼兒觀察、操作能力，擴(kuò)展幼兒的思路，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)每一個(gè)幼兒帶一個(gè)輪子或有輪子的玩具。
2、教師準(zhǔn)備有輪子和缺一個(gè)或二個(gè)輪子的玩具幾個(gè)，短繩子若干條。
教學(xué)過(guò)程：
教師：“請(qǐng)你們把帶來(lái)的輪子或玩具在桌上或地上移動(dòng)，然后告訴我，是什么使你們的玩具移動(dòng)的？”
幼兒：“輪子”
教師：“請(qǐng)你們觀察一下輪子是什么，它是用什么材料做成的？”
允許幼兒互相觀察玩具。
教師：“你們還可以用小繩子量量它有多長(zhǎng)。”
教師示范用繩子量輪子的大小，講述量的方法，允許幼兒相互測(cè)量玩具。
教師小結(jié)：“有的輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的用橡膠做的，它們做的材料都不一樣，但它們的形狀是相同的，都是圓形的。”
教師：“你們想過(guò)嗎？為什么輪子都是圓的呢？”
“現(xiàn)在你們可以再玩玩，觀察你的.玩具，或者拿一個(gè)其他形狀的東西來(lái)比較一下，有什么感覺(jué)，有什么發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)告訴大家，為什么輪子是圓形的？”
小結(jié)：“圓形的輪子能滾動(dòng)，長(zhǎng)的、方的積木不會(huì)滾動(dòng)，有輪子的玩具移動(dòng)省力。”
“你們?cè)谟變簣@、家里、街上還看到過(guò)有哪些東西有輪子？”
“如果這些東西沒(méi)有輪子將會(huì)怎樣？輪子壞了又會(huì)怎樣？”
教師：“請(qǐng)你們以后在街上、家里、商場(chǎng)里各個(gè)地方觀察有輪子的車子、機(jī)器他們是怎樣工作的？以后請(qǐng)你們?cè)賮?lái)討論。”
科學(xué)輪子教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。
3、產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒(méi)輪子的`整理箱各一個(gè)，水桶。
2、每人一個(gè)輪胎。
3、ppt：各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購(gòu)物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力指導(dǎo)語(yǔ)：你是用什么方法運(yùn)輪胎的？哪個(gè)辦法最省力？小結(jié)：運(yùn)輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
2、幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。指導(dǎo)語(yǔ)：輪子為什么會(huì)滾動(dòng)？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。）看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？
二、游戲：“運(yùn)玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒(méi)有輪子，比比看哪組運(yùn)得快，游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。
指導(dǎo)語(yǔ)：你玩過(guò)什么帶輪子的玩具？生活中你還見過(guò)什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿樱浚ńY(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論）小結(jié)：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。
【科學(xué)輪子教案】相關(guān)文章：
關(guān)于輪子的科學(xué)教案02-12
神奇的輪子科學(xué)教案08-26
小班科學(xué)省力的輪子教案11-28
小班《省力的輪子》科學(xué)教案02-16
輪子小班科學(xué)教案04-08
小班科學(xué)教案：了不起的輪子02-25