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幼兒園大班科學(xué)探索教案:搭架計劃
時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)探索教案:搭架計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計意圖：大自然有很多爬藤植物，它們有著自己獨特的生存方式，為了能生長得茂盛，它們尋找著能幫助它們向上攀登的物體：葡萄，紫藤，木香等借助棚架．常春藤，凌霄，絡(luò)石，以及爬行衛(wèi)茅等植物，它們不需要任何支架和牽引材料，通過其自身的吸盤或氣根吸附墻面或石壁向上生長．柵欄圍墻可爬金銀花等．
幼兒園里也有很多這樣的自然爬藤植物，我們設(shè)計的"搭架計劃’，可以讓幼兒在合作實踐的過程中更好地親近自然，但幼兒沒有搭架的經(jīng)驗，所以在"搭架計劃"之前，教師設(shè)計了"尋架行動’活動．
活動一尋架行動
活動目標(biāo)
1．知道爬藤類植物要借助架子，繩子或自己的力量向上攀沿，生長．
2．學(xué)習(xí)用比較的方法，觀察植物生長的不同方式．
3，喜愛觀察植物的生長環(huán)境，保持留心觀察周圍事物的必趣．
活動準(zhǔn)備
l.觀察過幼兒園里的葡萄，絲瓜，苦瓜，牽牛花、爬墻虎等植物．
2．記錄表格．
活動過程
回憶經(jīng)驗．
(1)圖片：葡萄，苦瓜、牽牛花和絲瓜．(2)回憶它們的名字，知道它們的瓜果和花都長在藤條上，2.提出問題
(1)爬藤植物物會向上攀爬，你們在這些藤條的旁邊還發(fā)現(xiàn)了什么？(2)出去找一找，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
3 觀察發(fā)現(xiàn)
不同的爬藤植物生長的環(huán)境不同：葡萄--藤架上縱橫交錯地爬:苦瓜 順著繩子向上爬:牽牛花順著圍墻邊的柵欄爬．絲
瓜-- 在竹架上爬……
4．記錄信息
(l)出示記錄表，討論記錄方法：用畫的方法記錄自己觀察到的葡萄，苦瓜、牽牛花和絲瓜向上攀爬的架
子．，網(wǎng)子或繩子．
(2)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記或繪畫的方式記錄下來．．
(2}小結(jié)：爬贛植物會根據(jù)生活的環(huán)境選擇向上爬的地方，人們會為它們準(zhǔn)備好不同的架子網(wǎng)．幫助它們更好地生長，6．提出新問題
活動二搭架計劃
活動目標(biāo)
l.嘗試用竹子，鐵子，棍子、繩子等材料給黃瓜搭架子，尋找適合黃瓜生長的方式．
2.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)黃瓜在不同的架子上生長的情況．
3，有小組合作的意識，在合作中體驗成功的樂趣，活動準(zhǔn)備
1 在菜園里種植了黃瓜．2．繩子，竹節(jié)，筷子、木棍若干．3．記錄表格．
活動過程
1．回憶經(jīng)驗
(1)觀察菜園里黃瓜苗的長勢．
(2)回憶不同的爬藤植物向上攀爬的方法（借助棚架，竹架、繩網(wǎng)、柵欄和自己的吸盤等）．
2．提出問題
(1)黃瓜苗越長越高，它需要搭架子嗎？
(2)如果需要，搭什么樣的架子呢？
3．討論記錄
(1)認(rèn)識各種搭架材料：竹竿，筷子，木棍，麻繩等．
(2)小組討論：給黃瓜搭什么架子？
(3)表格記錄：將討論的結(jié)果畫在表格里．
（如果有不同的意見，也可以記錄下來，在后面的實驗中驗證）
4，實踐操作
(1)小組合作按討論的結(jié)果開始實施搭架計劃．
(2)教師重點指導(dǎo)如何把架子搭起來（竹竿一根根疊在靠近黃瓜根部的地方，在交叉的地方綁繩子，綁緊）．
教師可根據(jù)幼兒討論的情況做對比試驗，如，在墻根邊沒有架子的地方種植黃瓜或在墻根邊牽引一根細(xì)繩，等黃瓜成熟的時候，觀察繩子和竹架哪個更適合．
5．定期觀察
幼兒定期觀察黃瓜生長的不同時期《長苗，開花，結(jié)瓜等）在架子、繩子或墻邊攀爬的情況．
6．總結(jié)討論
黃瓜的生長需要搭架子，黃瓜的果實比較重，所以架子要牢固，最好用竹竿搭成牢固的三角形成棚架．
7．提出新問題
還有哪些果實較量的植物需要搭這樣的架子呢？
活動延伸：看看農(nóng)民伯伯在菜地里搭的架子．
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