大班科學教案：各種各樣的貝殼

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班科學教案：各種各樣的貝殼，歡迎閱讀與收藏。

　　活動名稱：

　　各種各樣的貝殼

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察貝殼，知道貝殼是多種多樣的。

　　2、了解貝殼的使用價值。能用語言描述自己的觀察。

　　3、學習拼貼貝殼，培養孩子的審美意識。

　　活動準備：

　　貝殼、活貝殼、圖片、課件

　　活動過程：

　　一、認識貝殼

　　1、出示貝殼：

　　教師：孩子們，我今天請來一些神秘的小寶貝，我們掌聲歡迎一下。

　　老師：你們想不想看一看，摸一摸，認識一下它們？

　　出示貝殼請幼兒觀察：我請這些小寶貝到桌子上去，小朋友一會分組去桌子旁邊跟這些小寶貝認識一下。

　　2、幼兒分組觀察：

　　（1）教師：我們看看這些小寶貝長的什么樣子？（扇形，兩片外殼，殼薄易碎）身上有生長線或各色放射線。

　　摸一摸有什么感覺？（表面光滑，或粗糙）

　　（2）打開貝殼內部：

　　老師：內有肌肉，這些肌肉可以吃。

　　（3）貝殼如何游泳呢？

　　其外側有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動水流才能游動。

　　二、欣賞貝殼。

　　1、老師：小朋友們認識了這些可愛的貝殼，老師這里還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。

　　2、出示各種貝殼。

　　（1）幼兒討論：

　　教師：這些貝殼好看嗎？你以前看見過這些貝殼嗎？在哪里看見過？

　　教師：你剛才看到的貝殼長的一樣嗎？（扇形，卵圓形，螺旋型）

　　它們是什么樣子的？摸起來感覺怎么樣？

　　老師小結：

　　（有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，表面長有肋紋、小刺、或者突起）

　　欣賞課件：

　　引導語：老師“孩子們，你們知道貝類生活在哪里嗎？”（水里和陸地）蝸牛生活在陸地。

　　老師：全世界的貝類有12萬種，它是自然界生物中僅次于昆蟲類的第二大族類。海洋，湖泊、小溪里到處都有貝類的蹤跡，而且它們色彩繽紛，其斑紋更是百姿千態，下面我們就來欣賞一下這些美麗的貝類吧。

　　老師播放課件。

　　（2）幼兒討論

　　老師：說一說你剛才看到的貝類。都有什么？

　　老師：你知道它們都吃什么嗎？（扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細菌有機物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動物）

　　老師：剛才還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可它們不是魚類，而是軟體動物，是沒有貝殼的海貝。

　　老師：剛才錄像里告訴我們貝類不僅好看還可以干什么？（貝類可以食用，營養價值非常高，是我們餐桌上的美食。有的貝殼磨成粉還可以用來做藥用和美容，還可以做成工藝品美化點綴我們的生活）

　　三、欣賞貝殼工藝畫：

　　老師：老師這里有一張貝殼粘貼畫，喜歡嗎？我們一起動手做一坐吧。

　　四、拼擺貝殼畫

　　活動延伸：

　　①繼續在活動室一角陳列各種各樣的貝殼，供幼兒自由觀察、討論。在活動室墻壁上張貼教學掛圖，引導幼兒進一步了解貝殼。

　　②請幼兒討論并嘗試多種玩貝殼的方法：如果請你來玩貝殼，你還可以怎么玩？（引導幼兒采用配對、比大小、排序等方法來玩。）

　　家園共育：建議家長與幼兒共同收集貝殼，制作貝殼標本，并帶至幼兒園繼續豐富貝殼展。

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