- 相關推薦
《母雞》優秀教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《母雞》優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《母雞》優秀教案 篇1
【教材分析】
《母雞》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半局部寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄 ，媚俗的母雞。后半局部則描寫了母雞的負責，慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達了對母愛的贊頌之情。
【教學目標】
1、認識7個生字。
2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。
【教學重、難點】
重點：理解課文內容，有感情地朗讀課文，懂得作者從討厭母雞到喜愛這一思想轉變的原因。
難點：讀重點句子，學習作者真實具體的描寫，體會作者的情感。
【教學過程】
一、談話導入
貓是一種很平常的小動物，可在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個淘氣的小朋友。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？ 這節課我們繼續學習老舍先生的另一篇文章《母雞》。
板書課題：
母雞
讀題
二、導讀、梳理要點
1、讀后交流，你知道了什么？
2、老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？
3、比較一下，本文和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點？
三、學習課文
1、自由讀課文，讀準字音，生字詞多讀幾遍。
2、檢查認讀生字詞的情況
3、找到作者對母雞兩種不同態度的句子，動筆用“～～”畫一畫。
據學生回答板書：討厭——不敢討厭
4、學習1—3自然段
△每個事例各用一個恰當的詞語概括， “這是一只（ ）的母雞�！�
學生品讀、談談母雞讓作者討厭的.事例。
△結合第三段的夸張手法，進行說話訓練，學一學夸張的表達：
這道題太簡單了，（ ）。
去科技館的路我太熟了，（）。
5、同桌合作讀4—10 自然段
△讀第四自然段，這一段有什么作用？
△當母親后的母雞，作者對它有了什么新的評價？
△談話，品讀體會母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦
△相機進行想象說話：
（1）母雞怎樣警告自己的雞雛？
（2）發現了可吃的東西，它咕咕地叫什么？
�。�3）夜間有動靜，它放聲啼叫，叫什么？
四、升華主題
1、出示句子：一個母親必定就是一位英雄。（個別談談）
2、結合生活說說自己的母親是怎樣的？
3、再四人小組交流，并思考：全天下的母親是不是一樣的？
4、小結
五、比較一下《貓》和《母雞》的寫法各有什么特點？
板書：
討厭 —— 不敢討厭
《母雞》優秀教案 篇2
教案示例
教學目的：
1．認識15個生字，學寫3個生字。能用“愿意”口頭說一句話。
2．熟讀《小母雞種稻子》，分角色表演，懂得勞動最光榮。
3．初步培養學生的合作意識。
教學重點、難點：
1．認識15個生字，熟讀《小母雞種稻子》。
2．初步培養學生的合作意識。
教具準備：
課件、生字卡片、動物頭飾、動物頭像、錄音帶。
教學過程：
一、激情引入
同學們，你們聽，小母雞在邀請你們呢�。ǔ鍪拘∧鸽u頭像，錄音：小朋友們，我是小母雞，春天我種下一些稻子，到了秋天，就收獲了許多稻子，做成了又香又甜的白米飯，你們愿意來我家做客，嘗嘗我的勞動成果嗎？可是，小鴨、小貓、小豬卻不好意思來，這是為什么呢？）（貼小動物的頭像）請同學們快快打開書，原因就藏在書里面。
二、初讀課文，學習生字。
讀課文，用喜歡的符號劃出不認識的字。
自主學習：用喜歡的方法學習生字（聽老師、同桌讀，看拼音讀生字，問別人，猜一猜生字。）
（點評：通過一個學期的訓練，學生已掌握了識字的幾種方法，知道在什么情況下用什么方法；知道自己喜歡用哪種方法。所以應放手讓學生自主選擇識字方法學習。這里加入了猜生字的方式，更體現出隨文識字的優勢。）
過渡：小母雞通過辛勤的勞動，收獲了那么多稻子，你們通過辛勤的勞動，能把這些字都認識嗎？
�。ㄈ┲该粚W生與老師分別讀四個自然段，其他同學手指課文聽。（聽讀識字）
過渡：小母雞見你們學的這么好，她又提出了新的要求。（錄音：到我家來做客，我可有個條件：這節課，你們要用自己喜歡的方法學會這15個生字，還要幫助有困難的同學也來學會。你愿意幫助小伙伴嗎？）
�。c評：用學生喜歡的小母雞來提出小組合作的要求，學生樂于接受，在合作中互相幫助，學會傾聽，學會欣賞，初步培養學生的合作意識。）
�。ㄋ模┩阑プx，（一人指讀，一人聽，再輪換。）
提示：聽出錯誤怎么辦？（快把正確讀音讀給他聽一聽）學會的`字打“√”，課后寫在采集本上。
�。c評：怎么幫助別人，只有美好的愿望是不行的，老師應及時提出幫助的具體方法，讓學生知道怎么做，把合作學習落到實處。）
�。ㄎ澹┮孕〗M（同桌為一組）為單位比賽，讀課文，讀后說說你幫他認識了哪個字。
師：讀得多好呀！你們真會合作，幫助別人，自己也得到了快樂。小母雞也想和小伙伴一起勞動，她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說的呢？
三、細讀課文，鞏固所學字詞
�。ㄒ唬┯弥本�畫出小母雞的話，幻燈出示。
你愿意和我一起種稻子嗎？
你愿意和我一起鋤草嗎？
你愿意和我一起收稻子嗎？
1．自由練習讀句子，想一想應該怎么讀。
聽師范讀，體會小母雞非常有禮貌。
你愿意幫助同學讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。
指名讀，學生評議。（教育學生說話要有禮貌。）
2．.課件放大“愿意”兩字，認真觀察“愿意”，你發現了什么？（從心里愿意，所以是“心”字底，剛才同學們從心里很愿意幫助小伙伴。）
3．誰愿意再讀讀這三個句子？你能邀請你的同桌一起來讀嗎？
（二）小動物們是怎么回答的呢？用你喜歡的符號畫出小動物的話。（.課件出示）
鋤草太辛苦，我怕手起泡！
收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！
1．自由練讀，想一想你讀懂了什么。
2．喜歡讀哪句就讀哪句，學生評讀（注意“太”字的語氣，體會勞動不能怕臟、怕累）
3．.課件放大“怕”字，你怎么記？（從心里怕，所以是“豎心”旁。）
4．三句連起來讀，你發現了什么？（要想做成又香又甜的白米飯，就要經過種稻子、鋤草、收稻子三個階段，真是太辛苦了�。�
種稻子太辛苦，我怕彎腰！
鋤 草太辛苦，我怕手起泡！
收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！
�。ǔ鍪救鶆趧拥膱鼍埃�
5.四人一小組，分角色表演，自由選擇角色。
過渡：這篇課文的生字太多了，我真怕你們記不住，你們記住了嗎？下面我們來一個“眼力大比拼！”
�。ㄈ⿵土曥柟躺郑ㄓ螒颍�
1．看誰讀得快！.課件隨機出示生詞（自由選擇對手比賽）。
2．看誰認得準！字寶寶也跑出來讓我們認一認。（兩人把字卡分別放在背后，裁判數一、二、三，出示字卡，誰先讀出對方的字卡誰贏。）
3．看誰有發現！觀察：
貓 和
豬 種
通過觀察發現字的規律，找到記字方法。
《母雞》優秀教案 篇3
教學目標:
1、繼續訓練學生默讀有一定的速度。
2、通過讀文,能說說母雞是怎樣的?
3、通過比較,初步體會兩篇文章的寫法各有哪些特點。
4、學會發現美,欣賞美。
教學重難點:初步體會兩篇文章寫法的特點。
教學課時:一課時
教學過程:
一、 質疑引入:
1、關于這篇課文你了解些什么?
你還想了解些什么?
2、同學們回家是認真讀了書的,非常好,下面就讓我們一起走進老舍先生的文章里,看看作家是怎樣描寫我們身邊熟悉的事物的?
二、 學習新課:
1、默讀課文,給自然段標序,勾畫出生字并讀一讀。
把自己喜歡的自然段多讀幾遍,再讀給全班聽一聽。
2、課文寫出作者兩種截然不同的'觀點,再次讀文,找出反映這兩種觀點的句子。
——我一向討厭母雞。
我不敢再討厭母雞了。
3、把這兩句話讀一讀,體會“一向”、“不敢”。
4、討論:是什么讓作者不敢討厭母雞?
讀一讀文中的句子。體會到了什么?
5、由開始的“一向”到最后的“不敢”,截然不同的兩種觀念,你認為這樣寫的好處是什么?
6、那作者寫《貓》也是用的這種方法嗎?那他是怎樣寫貓的呢?看看課文,再討論討論。
同樣是寫小動物,用的方法不同,給人的感受就不同,所以同學們在寫作中,要注意文章的表達方法。
7、積累詞句:
感興趣的詞語勾一勾,句子寫一寫,讀一讀。
板 書
貓——古怪、可愛 (圍繞中心句寫)
母雞——負責、慈愛、勇敢、辛苦(不同的認識)
(突出特點)
《母雞》優秀教案 篇4
一、教材解讀：
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的`無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象。作者對母雞的情感由討厭轉變為尊敬。
本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。 母雞精彩教案教學設計
二、教學目標：
1、認識7個生字。
2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
3、初步了解《母雞》一文先抑后揚的寫作特點。
三、重難點：
引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，了解先抑后揚的寫作特點。
四、教學程序：
一、導入
1、同學們見過母雞嗎？說說你印象中的母雞是什么樣的。
2、是啊，/它是那么其貌不揚，談不上美麗，更談不上高雅，很少有人喜歡它，但在著名作家老舍先生眼里，它卻有著值得尊敬的一面。想不想讀讀這篇文章？
二、自學感悟，理清脈絡
1、自由讀文，思考：作者對母雞的感情先后有怎樣的變化？
2、交流，板書：一向討厭不敢再討厭
3、根據這條線索，給課文分成兩部分，怎么分？
三、聚焦討厭
1、作者為什么一向討厭母雞？請大家輕聲讀課文1-3小節，哪些地方你和老舍先生有同樣的感受，做個記號，然后有感情地多讀幾次。
2、交流：課文中哪些語句使你產生了共鳴，讓你也覺得母雞很討厭，請你用朗讀表現出來好嗎？
四、感悟可敬
1、你看，就是這樣一只嘎嘎亂叫，無病呻吟，欺軟怕硬，又拼命炫耀的母雞，作者對它的感情卻有了一百八十度的轉變，由一向討厭轉變為不敢再討厭，這是為什么？快速默讀410小節，找出能概括回答這個問題的一段話。
2、交流，出示：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。/article/一個母親必定就是一位英雄。
�。�1）指名讀
�。�2）在這里，作者用了哪些詞來形容母雞？（板書：負責、慈愛、勇敢、辛苦、偉大）
【《母雞》優秀教案】相關文章：
課文《母雞》的優秀教案02-15
母雞孵蛋中班教案優秀11-22
母雞的教案01-20
《母雞》教案02-10
母雞的作文【優秀】11-24
母雞優秀作文03-06
母雞優秀作文03-02
有關母雞教案01-12
關于母雞教案01-25