小班教案

時間：2024-01-07 15:16:36 其它教案我要投稿

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小班教案集合（10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案集合（10篇）

小班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。

　　2、觀察發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。

　　【活動準備】

　　課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。

　　【活動過程】

　　1、導入

　　導入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎？你知道動物園里有哪些動物朋友？

　　過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。

　　2、找一樣皮毛花紋的動物朋友

　　過渡語：你們猜猜，這是誰？

　　（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）

　　提問：這動物身上的花花衣是怎樣的？猜猜它是誰？

　　小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。

　　提問：看看，梅花鹿找誰做朋友了？（斑點狗）

　　梅花鹿為什么找斑點狗做朋友？（幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄音揭曉答案）

　　小結：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的。

　　（2）老虎（聽老虎叫聲）

　　提問：聽，這是誰來了？老虎身上的花花衣是怎樣的？

　　小結：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

　　提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢？為什么？

　　小結：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

　　（3）熊貓（出示竹子）

　　提問：這是什么？誰最愛吃竹子？熊貓身上的花花衣是怎樣的？

　　小結：熊貓身上的`花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

　　提問：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物朋友，該找誰呢？為什么？

　　小結：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

　　總結：大家幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物朋友。有的是一點一點，點點的；有的是一條一條，條紋的；有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

　　過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

　　3、游戲找朋友

　　（1）幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認識、到招呼。

　　（2）游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友

　　第一次找朋友，交流：你找誰做朋友？為什么？

　　小結：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物朋友。

　　第二次找朋友，驗證、交流：你找誰做朋友？為什么？

　　（3）和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現在它們要回家了，我們和它們再見！

　　活動提示：

　　在活動的最后找朋友環節，教師可以在幼兒找動物朋友時較為隨意地與結對找到朋友的孩子交流：“你找誰做朋友？為什么？”

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，用語言描述餅干的主要特征。

　　2、在愉快的氣氛中看看、吃吃餅干，嘗試用簡短的語言講述餅干的變化。

　　活動準備：

　　各種餅干、托盤、餅干歌、制作餅干的PPT

　　活動過程：

　　一、出示餅干，引起幼兒興趣，感知理解講述對象。

　　1、師幼隨《餅干歌》的律動入場，找椅子圍坐

　　2、教師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西（搖一搖）猜猜是什么？

　　3、教師：你喜歡吃什么樣的餅干？

　　二、感知餅干，根據已有知識經驗進行講述

　　1、感知不同形狀的餅干。

　　教師出示1-2種形狀不一樣的餅干，提問：這是什么形狀的餅干？你還吃過什么形狀的餅干？

　　2、感知不同顏色的餅干。

　　教師：出示形狀一樣，顏色不一樣的餅干。它們有什么不一樣？你還吃過什么顏色的餅干？

　　3、感知不同味道的餅干。

　　教師：餅干的顏色不一樣，形狀不一樣，那味道一樣嗎？老師請小朋友品嘗一下不同的餅干，然后說一說，你吃的是什么味道的'餅干？

　　4、總結：餅干的形狀有------顏色有--------味道有--------

　　三、引進新經驗，餅干變變變，激發想象。

　　1、播放餅干制作的PPT提供幼兒新經驗。

　　2、個別幼兒品嘗餅干，邊品嘗邊引導幼兒說出餅干的變化

　　教師：誰想來嘗一嘗我的餅干？引導幼兒在嘗的過程中發現餅干的變化，說出“啊嗚一口，餅干像------”

　　3、品嘗餅干播放《餅干歌》幼兒隨著音樂一起動一動

　　四、鞏固和遷移新的經驗

　　教師：我們生活中除了餅干的形狀、顏色、味道不一樣，還有哪些東西的形狀、顏色、味道不一樣呢？回家和爸爸媽媽一起找一找好嗎？

小班教案篇3

　　小班教案《認識6》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識，引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體，激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力，快來看看幼兒園小班《認識6》教案吧。

　　【活動目標】

　　1．引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

　　2．引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

　　3．激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學的樂趣。

　　5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】

　　1．教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　2．環境布置

　　幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的.王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。

　　【活動過程】

　　一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

　　(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

　　師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

　　嘗試一

　　分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

　　師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

　　請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

　　嘗試二

　　出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

　　師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")

　　"6像什么呢?"

　　請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

　　請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

　　嘗試三

　　游戲"看數取物"。

　　師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好?

　　二、小組活動

　　介紹每組的游戲內容及規則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點卡

　　師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

　　第二組看數字印圖形

　　師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

　　第三組看實物貼數字

　　師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

　　三、活動評價(師生互評)

　　1．展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2. 教師小結活動情況。

　　3．以"寄信"結束活動。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

　　小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

小班教案篇4

　　【活動目標】：

　　1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

　　2．培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3．進一步感知蔬菜的一些特征。

　　【活動準備】：

　　每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的'形式導入活動。

　　1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的衣服

　　游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

　　二、提出活動要求

　　1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

　　3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

　　4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

　　5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)

　　三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“I like”。

　　2、能準確發音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯系在一起。

　　3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。

　　【活動準備】

　　1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。

　　2、一塊深色的布。

　　3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。

　　【活動過程】

　　1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說一說這些事什么東西呢？”請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實物，孩子說中文，教師發音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴里實例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。

　　2、三個單詞學完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什么？”孩子要說出“juice”游戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。

　　3、游戲繼續進行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然后老師實例句子“yes，I like water”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。

　　4、請助教老師準備好小杯的`白開水和果汁、牛奶。

　　請一些小朋友上臺品嘗。品嘗后，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，I like water。”加緊對孩子產生單詞和實物的聯系。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識桂花，知道桂花的顏色、形狀和香味等。

　　2、知道桂花是秋天開的花。

　　3、嘗試畫一畫桂花。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　1、室外桂花樹的場地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。

　　2、小朋友對桂花的香味和顏色有了一定的了解。

　　活動過程：

　　1、引出主題。

　　激發好奇心：這段時間，小朋友有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味哪里來的？

　　出示桂花的圖片，認識桂花。這是什么花？它長什么樣？

　　教師帶領小朋友念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹，香萬家。

　　2、帶領幼兒外出觀察桂花。

　　站在樹下聞聞花香。

　　提問：

　　桂花樹的香味來自哪里？

　　桂花的形狀、顏色是怎樣的'？

　　除了這種顏色的桂花，你還看見過別的顏色的桂花嗎？（如幼兒沒有這方面的經驗，教師可事先可準備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。）

　　3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎？教師示范如何畫桂花。

　　教師邊示范作畫，變強調桂花的特征，如形狀，顏色。

　　4、幼兒嘗試作畫。

　　教師巡回指導幼兒作畫。

　　5、欣賞美麗的桂花。

　　將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣賞。（鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐）

小班教案篇7

　　第一教時

　　活動目標：

　　1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。

　　2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

　　活動準備：

　　夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒的興趣。

　　1、出示課件，引導幼兒談話。

　　教師：你們看到了些什么？聽到了什么？

　　（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2、教師：什么季節到了？

　　（幼兒：夏天到了。）

　　二、學唱新歌。

　　1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

　　2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

　　3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

　　4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。

　　三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

　　1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。

　　2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。

　　（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。

　　第二教時

　　活動目標：

　　1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

　　2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的.快樂。

　　活動準備：

　　荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

　　幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發幼兒學習的積極性。

　　二、學習接唱的演唱形式，創編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。

　　1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創編歌詞。

　　教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）3、教師范唱幼兒的創編，在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。

　　4、教師與幼兒共同創編歌表演動作，創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現漸強。

　　5、有節奏地跟著音樂表演。

　　6、部分幼兒上臺表演。

　　教學反思

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式。在這環節中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多，沒有創編出很多新的歌詞，在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。

小班教案篇8

　　設計意圖：

　　《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的秘密？怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中，激發探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。

　　活動目標：

　　1.觀察了解蘋果的特征。

　　2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。

　　3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動重點：學習運用多種感官感知、認識蘋果，了解蘋果的特征。

　　活動準備：

　　1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

　　2.小叉、盤子等若干。

　　活動過程：

　　一、觀察蘋果的外形特征。

　　1.師：小朋友今天都帶來了什么呀？（蘋果）

　　2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。

　　3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？

　　幼1：我的蘋果是圓圓的。

　　教師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

　　幼2：我的是紅顏色的。

　　教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

　　幼3：上面還有柄。

　　柄長在哪里呢？（凹進去的地方）

　　4.教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

　　5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

　　二、觀察了解蘋果的內部特征。

　　1.師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）

　　2.師：現在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？

　　3.師：果肉里面又會藏著什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開看看里面到底有什么？（引導幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？

　　三、品嘗蘋果。

　　1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

　　2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）

　　3.小結：蘋果營養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。

　　活動反思：

　　由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的`活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

　　在活動的開展過程中，我提問“發現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特征。

　　蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目標。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

　　2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

　　3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1．圖片"星空"

　　2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

　　2、師："那畫上什么最亮呢？

　　二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

　　1、從顏色上觀察作品

　　師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的.最多？你看到這些顏色有什么感覺？

　　小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

　　2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

　　三、引導幼兒整體感受作品

　　師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　　四、合作完成作品，創作星空。

　　師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

　　小組合作的方法

　　師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

　　師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

　　教學反思：

　　整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

小班教案篇10

　　◆活動目標

　　1、了解做客的一些簡單禮節。

　　2、能運用禮貌用語進行交際。

　　3、體驗禮貌交往的快樂。

　　◆活動準備

　　◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。

　　◎《有禮貌的小客人》操作單（見幼兒操作包）。

　　◆活動過程

　　☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。

　　教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現的？

　　小客人都說了哪些話？

　　☆體驗

　　1、引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現。

　　教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應該怎么做呢？

　　2、練習做一個有禮貌的小客人。

　　教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。

　　小結：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。

　　☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。

　　教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

　　◆活動建議

　　本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節。

　　活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的'語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。

　　活動后，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。

　　◆資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。

　　天天：晴晴你好！

　　晴晴：天天你好！

　　晴晴：天天你請坐。

　　天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。

　　天天：謝謝。

　　晴晴：天天請喝水。

　　天天：謝謝。

　　晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。

　　天天：好啊。

　　（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。