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科學教案

時間:2023-12-02 07:43:36 其它教案 我要投稿

[必備]實用的科學教案

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的科學教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[必備]實用的科學教案

科學教案 篇1

  活動目標

  1、喜歡參加科學小實驗活動,能大膽動手實驗,發現問題,解決問題。

  2、感知磁鐵吸鐵的現象,知道磁鐵能吸鐵。

  3、能大膽的交流自己的發現。

  活動準備:

  1、籃子里有鐵釘、棉花、積木、塑料玩具、氣球、剪刀、橡皮泥等,磁鐵單獨放。

  2、實物卡片若干。

  活動過程:

  一、設疑引入

  1、師:“孩子們,老師今天給你們帶來一個新的朋友——小雞豆豆,它告訴老師它有一個神奇的功能,不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來,你知道為什么嗎?”

  2、學生討論、思考。(原來豆豆身上有一個奇特的黑色的小東西,它的名字就叫磁鐵)

  3、“為什么有了磁鐵就不會掉下來呢?今天讓我們一起來探索磁鐵的`奧秘吧!”

  二、提出假設,猜測結果。

  1、請小朋友們找一找桌子上的磁鐵。

  2、認識桌面上的材料。

  3、教師提出假設:磁鐵能把籃子的東西都吸起來嗎?

  4、幼兒猜測結果,并說明原因。

  三、 動手實驗,驗證結果。

  1、幼兒動手實驗,驗證假設。

  提問:(1)請用磁鐵碰一碰每樣東西,看看剛才的猜測對不對。(2)你發現了什么?

  (3)哪些東西吸起來了?哪些東西沒吸起來?

  2、教師引導學生驗證

  (1)教師出示實物卡片,請學生判斷,教師在黑板上記錄。

  (2)教師引導幼兒歸納小結磁鐵的作用 。(磁鐵能吸鐵)

  四、擴展認識經驗。

  1、教師出示實物卡片,幼兒判斷這些實物能被磁鐵吸起來嗎?

  2、想一想:我們的生活中哪些地方用了磁鐵。

  3、游戲:考考你。

  (1)一天,奶奶正在縫扣子,不小心把針掉在地上了,怎么找也找不到,請你想一個又快又好的辦法幫奶奶找到針。

  (2)媽媽去買不銹鋼的餐具,又怕買到鐵的,怎么辦呢?請幫媽媽想辦法。

  五、活動延伸(游戲:磁鐵)

科學教案 篇2

  活動目標

  1、對葉子感興趣,能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。

  2、能用適當的方式表達、交流探索落葉的過程和結果。

  3、培養親近大自然的情感。

  活動準備

  1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

  2、供幼兒選用的自粘標記(每人2~4個,固定使用一種標記)。

  3、在園內不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

  活動過程

  1、分享喜愛的葉子

  “請你挑選兩片最喜歡的葉子,貼上你的標記,等會兒來給大家介紹一下。”(教師引導幼兒主動觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策;“等會兒”是給幼兒觀察的時間;“給大家介紹”是交代任務。)

  “你最喜歡的葉子是什么樣的?”(鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察,并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結果與感受,包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。)

  “說說你喜歡的理由?”(引導幼兒結合生活,表達我與葉子的親近。)

  “誰也喜歡這種葉子?說說你的理由。”(鼓勵表達獨特感受)

  2、給最喜歡的葉子找媽媽

  “你在哪兒見過這種落葉?”(聯想生活中的葉子進行暢想,欣賞相關的文學和藝術作品。)

  “你知道它生長的地方嗎?你能幫它找到‘媽媽’嗎?”(探究葉子與植物的關系。建立部分與整體的.概念。)

  “在你最喜歡的葉子上貼上你的標記,然后到幼兒園內給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。(這是葉子與植物的對應活動,由于每張葉子上都有幼兒的固定標記,有助于判斷葉子是誰貼的,便于糾錯;將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。)

  “帶著自己的標記,在園內植物上選一片自己最喜歡的新葉,貼上自己的標記。”(幼兒精心挑選觀察記錄的對象)

  “我們一起來參觀。”(相互介紹)

  “這是什么植物呢?”“這些都是它的葉子寶寶嗎?”(移步換植物驗證與糾錯,關注生成的問題。)

  “有幾個小朋友喜歡這種葉子呀?”(感知數量的多少,這部分內容可另組織數學統計活動)

  “這都是誰最喜歡的葉子呀?”(關注同伴的最愛)

  3、和最喜歡的葉子同成長

  “你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢?”(引導幼兒繼續觀察貼上標記的新葉,以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程,并相互交流好方法。)

  “下個星期我們再來交流記錄方法,把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”(培養幼兒探究的方法和習慣,加深對葉子的了解。)

  活動延伸

  一周內關注幼兒探究過程并在必要時作指導,一周后再根據情況,師幼共同確定探究的目標和內容,讓幼兒有更充足的理由表述,有更獨特的方法表現“我最喜歡的葉子”,并透過葉子表達對人與自然關系的感受。

科學教案 篇3

  一、活動意圖:

  春天天氣干燥,許多幼兒由于不愛吃蔬菜,經常會流鼻血、便秘,同時在幼兒午餐時,我們也觀察到幼兒不太愛吃芹菜。為了讓幼兒對芹菜的外形特征及功用有一個整體的概念、為了培養幼兒養成愛吃芹菜的好習慣,我們選擇了《好吃的.芹菜》這個活動。

  二、教案:

  活動目標:

  1、 運用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗操作的樂趣。

  2、 初步了解芹菜對人體的好處。

  活動準備:

  1、 人手一棵芹菜,三盤洗燙切好的芹菜。

  2、 醬油、醋、糖等調味料若干,小碗、小勺人手一個

  3、 錄像片:幼兒大便很痛苦的樣子

  活動過程:

  1、 出示芹菜,引起幼兒觀察、認識芹菜的興趣。

  提問:

  (1)芹菜象什么?

  (2)聞一聞、看一看、摸一摸,你發現了什么?(幫助幼兒認識芹菜的根莖葉)

  2、 了解吃芹菜的好處。

  (1) 看錄像,提問:錄像里說了一件什么事?(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)

  (2) 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

  小結:芹菜是一種粗纖維的蔬菜,可以幫助我們消化食物,使我們大便通暢,芹菜還有

  藥用價值,可以治很多種病,芹菜全身都是寶。

  3、 了解芹菜的多種吃法,自己動手涼拌芹菜。

  三、活動反思:

  活動中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下,通過自身的活動,對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”

科學教案 篇4

  【活動目的】

  1、初步認識空氣和皮球的關系。

  2、享受集體做游戲的樂趣

  3、發展探索精神。

  【活動準備】

  【活動過程】

  1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球,讓幼兒觸摸和辨認,說一說它們兩個有什么不一樣。

  2、啟發幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

  3、老師示范用打氣筒給皮球充氣,讓幼兒感受皮球在充氣過程中的`變化,并說說皮球為什么鼓起來了,里面有什么。

  4、老師再出示未充氣的氣球,請幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣,老師協助用橡皮筋把口扎緊,讓幼兒嘗試接拋氣球。

  5、解開橡皮筋,放開氣球,讓它飛出去。(在這個階段勿須深入解釋,只當作一種游戲,引發幼兒的興趣。)

  6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發一個充了氣的氣球(不必充得太大),請幼兒用手捏緊,然后一起放開,看看誰的氣球飛得最遠。

  【活動評價】

  1、對活動感興趣,能大膽講述自己的觀點。

  2、知道氣球充氣前后的變化。

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