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小班漱口歌教案及反思
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班漱口歌教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班漱口歌教案及反思1
活動目標:
1、幼兒通過歌曲學會漱口的方法。
2、通過歌唱活動,幼兒能跟著鋼琴唱歌。
3、幼兒能從歌唱活動中感受到歌唱的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
鋼琴、小杯子一個、幼兒漱口等表示歌詞的.圖片
活動過程:
一、導入:生活經驗導入吸引孩子的注意力
問孩子:"小朋友們,你們平時吃完點心后要干什么呀?那你們知道我們要怎樣漱口才是正確的呢?"教師總結孩子的回答:小朋友們說的真對,我們漱口呀就是要手拿小杯子,喝口水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕,吐出來。今天,新老師,帶來了一首好聽的漱口歌。"
二、學習歌詞
1、教師跟著鋼琴唱并提出問題,孩子回答并出示圖片
問題:剛剛老師在歌里唱了什么?
2、教師指著圖再唱一遍并讓孩子記住歌詞
"下面老師再唱一遍,小朋友們仔細聽,然后告訴老師這首歌是怎么教你們漱口的?"
3、老師指圖讓孩子跟著唱
"下面,老師請小朋友們跟著老師來唱一下吧。"
4、老師收圖片讓孩子唱
"下面,圖寶寶要和小朋友們玩迷藏,我們來一起唱一下,看看小朋友們可不可以記得他們。"
5、老師帶上動作唱歌
"小朋友們看,今天老師帶了一個花花杯,現在老師再唱一遍,你們邊聽邊看老師是怎么漱口的。"
5、老師讓孩子們唱并帶上動作
"下面,請小朋友們把你們的小手伸出來和老師一起做,小嘴和老師一起唱。"
6、男分開唱
活動反思:
通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點,從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。在整個活動中,教學目標得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要我們老師、家長持之以恒地去引導與培養,因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
小班漱口歌教案及反思2
活動目標:
1、學習傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學習漱口的方法,感受講衛生的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4、了解多刷牙對身體有好處。
活動準備:
準備一個小白兔的布偶玩具,一個干凈的水杯;教育掛圖《領域活動。藝術。漱口歌》
活動過程:
一、講述《講衛生的小白兔》,引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎?
3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。
三、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內容有節奏的.進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
四、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結束后開始演唱。同時,根據幼兒學習情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。
活動延伸:
生活活動:午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
教學反思:
養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導與培養,作為保健老師,我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
小班漱口歌教案及反思3
活動目標:
1、幼兒通過歌曲學會漱口的方法。
2、通過歌唱活動,幼兒能跟著鋼琴唱歌。
3、幼兒能從歌唱活動中感受到歌唱的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
鋼琴、小杯子一個、幼兒漱口等表示歌詞的圖片
活動過程:
一、導入:生活經驗導入吸引孩子的注意力
問孩子:"小朋友們,你們平時吃完點心后要干什么呀?那你們知道我們要怎樣漱口才是正確的呢?"教師總結孩子的回答:小朋友們說的真對,我們漱口呀就是要手拿小杯子,喝口水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕,吐出來。今天,新老師,帶來了一首好聽的漱口歌。"
二、學習歌詞
1、教師跟著鋼琴唱并提出問題,孩子回答并出示圖片
問題:剛剛老師在歌里唱了什么?
2、教師指著圖再唱一遍并讓孩子記住歌詞:"下面老師再唱一遍,小朋友們仔細聽,然后告訴老師這首歌是怎么教你們漱口的?"
3、老師指圖讓孩子跟著唱:"下面,老師請小朋友們跟著老師來唱一下吧。"
4、老師收圖片讓孩子唱:"下面,圖寶寶要和小朋友們玩迷藏,我們來一起唱一下,看看小朋友們可不可以記得他們。"
5、老師帶上動作唱歌:"小朋友們看,今天老師帶了一個花花杯,現在老師再唱一遍,你們邊聽邊看老師是怎么漱口的。"
5、老師讓孩子們唱并帶上動作:"下面,請小朋友們把你們的小手伸出來和老師一起做,小嘴和老師一起唱。"
6、男女生分開唱
活動反標語思:
通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的`方法,符合小班幼兒年齡特點,從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。在整個活動中,教學目標得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要我們老師、家長持之以恒地去引導與培養,因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
小班漱口歌教案及反思4
活動目標:
1、學習傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學習漱口的方法,感受講衛生的樂趣。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
準備一個小白兔的布偶玩具,一個干凈的水杯;教育掛圖《領域活動。藝術。漱口歌》
活動過程:
一、講述《講衛生的小白兔》,引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎?
3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。
三、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內容有節奏的`進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
四、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結束后開始演唱。同時,根據幼兒學習情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。
活動延伸:
生活活動:午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
教學反思:
養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導與培養,作為保健老師,我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
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