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大班科學(xué)教案

時間:2023-09-02 11:20:40 其它教案 我要投稿

實用的大班科學(xué)教案【通用】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的大班科學(xué)教案【通用】

大班科學(xué)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1.通過操作感知排序。

  2.發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,能夠正確地排序。

  3.充分體驗排序活動的樂趣。

  二、活動重難點:

  活動重點:通過操作感知排序。

  活動難點:發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,能夠正確地排序。

  三、活動準(zhǔn)備:

  PPT、畫紙,不同顏色的.圓形貼片

  四、活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  1.探索毛毛蟲身體顏色的排列規(guī)律。

  2.小結(jié):我們把物體按規(guī)律排列方法的叫作有規(guī)律的排序。

  (二)基本部分

  <一>通過PPT初步感知排序,發(fā)現(xiàn)物體排列規(guī)律。

  1.通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)排球、小皮球的排列規(guī)律,感知有規(guī)律的排序。

  2.將圖中男孩女孩按規(guī)律排序,鞏固有規(guī)律的排序方式。

  3.通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)大樹、小鳥的排列規(guī)律,認識有規(guī)律的遞增排序。

  4.填空練習(xí),鞏固有規(guī)律的遞增排序。

  <二>創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒排序。

  游戲“拯救白雪公主”

  1.游戲:修好彩石路。

  2.游戲:填補“勇氣之星”魔法項鏈。

  (三)結(jié)束部分

  請幼兒按有規(guī)律的排序或有規(guī)律的遞增排序自主設(shè)計“勇氣之星”魔法項鏈。

大班科學(xué)教案 篇2

  《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》是來自幼兒園省編教材大班上學(xué)期主題六《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中的一節(jié)科學(xué)活動,本次活動主要是讓幼兒了解小動物之間各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式。綱要中明確指出:“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”我們周圍的小動物對孩子來說一點也不陌生,而大班幼兒又有極強的好奇心和求知欲望,并樂于自己探索問題,因此在本次活動中我主要先讓孩子通過觀看錄像感受動物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙,再通過操作圖片來相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動都以幼兒自主探索為主,教師補充為輔,真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的地位。

  活動目標(biāo):

  1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

  2、了解動物通過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、各種動物的圖片、展板

  活動過程:

  一、人類的聯(lián)系方式

  請小朋友跟老師做游戲,請一名小朋友上來,耳語告訴他用動作表現(xiàn)出他很生氣,但不能出聲音;用聲音表現(xiàn)出自己很高興;讓其他小朋友猜猜看。“剛才小朋友用動作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興,那如果兩個人見不到面該怎樣表達呢?”(打電話、寫信、上網(wǎng))

  二、動物間的聯(lián)絡(luò)

  原來,我們?nèi)祟愑羞@么多和好朋友聯(lián)系的方式,我們能通過這些方式來表達自己的'想法和情感,傳遞自己的一些信息,那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞信息的呢?下面我們就來看看我們平時經(jīng)常見到的小動物它們之間的聯(lián)系方式是什么。

  依次出示視頻:

  小鳥:聲音

  小狗:氣味、聲音、(動作)

  孔雀:顏色

  大猩猩:行為(高興、憤怒)

  蟋蟀:振動翅膀

  三、操作圖片,鞏固練習(xí)

  “剛才我們知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式,今天是不是收獲非常的大呀?森林里其他的小動物也聽說我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng),都紛紛來到了我們幼兒園,想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯(lián)絡(luò)方式是什么,你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式啊?”幼兒回桌,分組討論,把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類并粘貼到展板上,粘貼好后展示自己的結(jié)果,老師和小朋友共同檢驗。

  “大自然中小動物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊,今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物,它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式,比如:螞蟻、蜜蜂,想不想也來看看它們是怎么產(chǎn)地信息的?那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點水,之后,老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻。”

大班科學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、通過交流討論,了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。

  2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  過程:

  一、欣賞圖片,引起興趣提問:這些小朋友都有什么樣的共同特點?

  小結(jié):對了,他們的牙齒都掉了,都在換牙。

  二、小組交流,換牙調(diào)查表,分類統(tǒng)計提問:我們進行一次牙齒大調(diào)查,給大家介紹一下小組的調(diào)查情況。

  分組介紹,對全班幼兒的'換牙情況進行統(tǒng)計。

  小結(jié):很多小朋友都換牙了,這是我們大班的一個特殊情況。

  三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排,讓沒有換過牙的幼兒提問。

  1。掉牙疼嗎?會流血嗎?

  2。掉牙后吃東西方便嗎?

  3。新的牙齒長出來疼嗎?

  4。牙齒掉了吃東西方便嗎?

  提問:要長出健康、漂亮、整齊的牙齒,小朋友要注意些什么呢。

  幼兒小結(jié):

  1、牙齒松動了不要用手去搖動,搖動了就會流血,而且會把細菌吃到嘴巴里,這樣會生病。

  2、新牙長出來了,舊牙還沒有掉,就要馬上告訴爸爸媽媽,帶我們?nèi)メt(yī)院,讓醫(yī)生把舊牙拔掉。

  3、牙齒掉了,不能用舌頭去舔,這樣牙齒會長歪,不整齊。

  4、如果牙齒流血了,就用冷開水漱漱口。

  教師小結(jié):換牙是正常的生理現(xiàn)象,每個人都會碰到,換牙代表我們長大了,是非常自豪的事情,輪到自己換牙不要害怕,我們要勇敢的面對。

  四、保護牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣早晚刷牙,飯后用溫水漱口,多吃新鮮的水果和蔬菜,定期檢查牙齒,平時少吃糖,特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法。

  活動反思:

  本次活動適合本班幼兒的生活實際,活動中通過師生互動,讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解,從而提高幼兒的語言表達能力,幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識,有個別幼兒的乳牙活動了,他可以站起來對老師說,老師我換牙時不會哭的,我要好好保護牙齒。

大班科學(xué)教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過"做朋友",觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在"捉迷藏"中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點"尾巴的用途"又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  目的要求:

  1、認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  重點難點:

  重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種動物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

  1、師:"今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:"你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。"二、幼兒獨立操作。

  師:"還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!"幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時獎五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  三、玩"捉迷藏"游戲,認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)1、師:"現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰。"2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

  師:"這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?"幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

  三、初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (一)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:"尾巴有粗有細,各不相同,那它們有什么用呢?"幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)"平衡"(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)"觀賞"(讓別人觀看,得到他人的贊揚)。

  (二)看電腦,了解:設(shè)置情境"換尾巴"。

  1、看電腦。師:"換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事。"2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動物換回尾巴。

  五、動物舞會。

  師:"今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的.小動物,參加它們的舞會吧!"幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。

  活動反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

  2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

  3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。

  活動過程:

  一、通過提問,引出話題。

  1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

  2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

  二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

  1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

  2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物,幫助幼兒進一步感知植物的變化,①觀察大樹:請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)②師:請小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會變成什么?

  ③觀察小草:請小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

  4、師:請小朋友仔細觀察植物,并用自己的'彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

  三、回活動室后組織交流。

  師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

  四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

  1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

  2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會發(fā)芽。)

  3、師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

  活動反思:

  這樣在整個活動的過程中,孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識性較強,相對來說比較枯燥,如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時,我先通過孩子們的感知覺,讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時,讓孩子們通過自己動手操作,仔細觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中,孩子才真正成為活動的主人。

  在活動的延伸部分,孩子們從討論人們怎樣保護植物過冬到自己畫一畫,并動手為小樹包裹稻草,形成了一個從量變到質(zhì)變的過程。在自己動手實踐的過程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。

大班科學(xué)教案 篇6

  一、設(shè)計意圖:

  大班的孩子特別喜歡動手,什么東西都想摸一摸、碰一碰,總有許多的“為什么”從嘴里冒出來,怎樣滿足幼兒的這些愿望,怎樣將《綱要》中的目標(biāo)落實到我們的科學(xué)活動中。因此我設(shè)計了這次大班科學(xué)活動“動手變一變”,并主要從三個方面來選取活動內(nèi)容:

  1、選擇幼兒身邊常見的材料,誘發(fā)發(fā)現(xiàn)的興趣。

  例如:吹泡泡、做饅頭、充皮球等這些活動在我們身邊經(jīng)常發(fā)生。

  2、選擇幼兒熟悉、興趣的內(nèi)容,激發(fā)探索的欲望。

  例如:將兩種顏色混合的變色游戲,調(diào)配調(diào)味品等這些都是幼兒熟悉且喜歡的內(nèi)容。

  3、豐富相關(guān)知識,引發(fā)交流的愿望。

  例如:活動前我班開展了與該活動相關(guān)的兩個活動:一、談話活動“我的變化”→主要是讓幼兒將小時候的照片與現(xiàn)在的自己對比,并通過觀看人生長過程的圖片,了解人的變化過程;二、家園活動“找一找”→請幼兒回家后通過各種途徑找找身邊有什么事物發(fā)生了變化,然后用繪畫的形式記錄下來。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在實驗探索中發(fā)現(xiàn)事物的變化。

  2、引發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果,激發(fā)進一步探究的欲望。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、各色顏料、排筆、透明水杯,記錄表。

  2、糖、鹽、醋若干、溫開水,湯匙、電磁鍋、面團、盤子。

  3、洗潔精、各種塑膠、吸管、氣球、皮球、毛線、打氣筒。

  四、活動過程:

  1、激趣導(dǎo)入。

  (1)引發(fā)幼兒說說我們身邊有哪些事物發(fā)生了變化。

  師:前幾天,我請你們找找身邊有哪些事物發(fā)生了變化,你們找到了嗎?現(xiàn)在就把你發(fā)現(xiàn)的秘密說出來與大家分享吧!

  (通過親切的談話,秘密的分享,教師很自然將幼兒的興趣點引入活動中。)

  (2)以變魔術(shù)引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,初步了解兩種溶液混合在一起的神奇變化(如:酚酞溶液與氫氧化鈉溶液融合會變成玫瑰紅)。

  師:我們身邊有這么多事物發(fā)生了變化,現(xiàn)在我來當(dāng)個魔術(shù)師,來變一變我們身邊的事物。瞧!這是兩瓶什么顏色的'液體?(無色)你們猜猜它們合在一起會發(fā)生什么變化?(請個別幼兒說說)好!現(xiàn)在讓我來變一變吧!(操作實驗)呀!變成玫紅色。你們想不想也來變一變呢?今天我們的實驗區(qū)內(nèi)就準(zhǔn)備了許多的東西,請小朋友也當(dāng)個小小魔術(shù)師,動手去試一試,看看它們發(fā)生了什么變化?

  (魔術(shù)表演是幼兒特別喜歡觀看的節(jié)目,因此在活動中教師利用一個小小的魔

  術(shù)表演,既激發(fā)幼兒參與活動的積極性,也讓幼兒明白我們身邊的事物都在不

  斷的發(fā)生變化,同時也為后面的操作活動提出了示范性的要求。)

  2、操作實驗,觀察記錄。

  (1)學(xué)習(xí)觀看實驗操作示意圖。

  師:實驗之前我們來學(xué)看操作示意圖。(講解如何看示意圖)

  (2)交代實驗區(qū)的規(guī)則:認真實驗;在實驗中遇到困難可求助老師或同伴;工作完后請收拾好實驗材料,并將椅子搬到中間,然后可以去看其它組的實驗,但不要影響同伴進行實驗。

  (在這次的實驗操作中,我們運用到記錄卡和實驗操作示意圖,讓幼兒學(xué)習(xí)自

  己觀看示意圖、自己記錄結(jié)果,這樣即能幫助幼兒明確探索的目的,又能幫助

  幼兒梳理探索的方法和思路。)

  3、幼兒自由選擇小組進行實驗操作,發(fā)現(xiàn)物體的變化。

  (1)顏色的實驗

  1組:顏色變變變(顏色的調(diào)配)

  (2)水的實驗

  2組:把糖放在水里(水變甜了);把鹽放在水里(水變咸了)

  把醋放在水里(水變酸了)

  3組:用磁化鍋燒水、蒸饅頭。(水開了,冒泡泡,并且有許多氣體,饅頭變大了,有香味。)

  4組:把洗潔精放在水里。(可以吹泡泡)

  (3)氣體的實驗

  5組:吹氣球、皮球(投放沒有氣的氣球、皮球,用嘴吹或用打氣筒打,氣球變大,皮球的氣充滿了、變硬了。

  (各組通過顏色、水、氣體等不同的實驗操作都得出了共同的結(jié)論:我們周圍的許多事物都在發(fā)生不同的變化。)

  4、交流分享。

  (1)每組請一位代表來交流、分享實驗的過程和結(jié)果。

  (2)小結(jié):我們周圍還有許多事物發(fā)生了變化,小朋友回去在找找,把它們畫下來說給爸爸、媽媽聽。

  (通過交流分享,幼兒即能了解到其它實驗小組的實驗結(jié)果,也提高幼兒在同伴中大膽表述的能力。)

  5、分享饅頭。

  幼兒與老師共同分享饅頭,體驗成功的喜悅。

  (通過與同伴共同品嘗饅頭,體驗成功的喜悅,加深“對事物都在變”的理解。)

  五、活動效果分析:

  活動開始時教師以變魔術(shù)引題,孩子們興趣盎然,瞪大眼睛等待教師的魔術(shù)表演。這個魔術(shù)讓幼兒初步感知兩種溶液混合在一起的神奇變化,充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣;接著我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富、有趣且探索性強的材料,讓幼兒自由選擇實驗組進行操作→探索→觀察→記錄,在玩中發(fā)現(xiàn)各種事物的變化,并互相交流講述各自的發(fā)現(xiàn);最后再引導(dǎo)孩子們觀察“蒸饅頭”的過程,通過與同伴共同品嘗饅頭,體驗成功的喜悅,加深“對事物都在變”的理解。

大班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計思路

  幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里,發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當(dāng)玩具,有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折,成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后,我開始有目的的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限,興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時,教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。根據(jù)以上情況,便生成了會飛的塑料袋這個活動。

  活動目標(biāo)

  1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行裝飾,讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1、人手一個塑料袋,各類裝飾紙:皺紙、彩紙,剪刀,雙面膠,透明膠,線,籮筐。

  2、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地,便于來回跑動。

  活動重難點

  重點:裝飾塑料袋,探索能讓塑料袋飛起來的方法。

  難點:根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)他們探索和嘗試的`能力。

  活動過程

  1、故事導(dǎo)入

  師:塑料袋有一個心愿,它想和小鳥一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍天。想請小朋友動動腦筋,幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢?

  2、幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合,遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

  3、交流及認識塑料袋的不同玩法。

  活動反思

  這個活動設(shè)計源于幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,主要從幼兒愛好、興趣人手,在師生平等、和諧的氛圍中,展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動,通過直觀的看錄像、談話,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中,體驗到勞動帶來的喜悅,并使幼兒的能力在活動中得到提升,達到了一定的教育目標(biāo)。

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