小學一年級上冊音樂教案優秀

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小學一年級上冊音樂教案優秀，希望能夠幫助到大家。

小學一年級上冊音樂教案優秀1

　　教學目的：

　　1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。

　　教學重難點：

　　1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。

　　教學準備：

　　電子琴、錄音機

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂問好、入座。

　　2、發聲練習。

　　3、唱一唱，動一動。

　　4、復習上節課內容。

　　二、基本部分：

　　1、聆聽《搖籃曲》

　　表演《小寶寶睡著了》

　　（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。

　　（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

　　（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

　　（4）分小組編創動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。

　　2、編創與活動：音的強弱

　　（1）組合一組汽車、輪船的.音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。

　　（2）讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？

　　（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

　　三、結束部分：

　　小結。

小學一年級上冊音樂教案優秀2

　　教學目標

　　1、能聽辨音樂，用動作來表現自己感受到的不同的動物形象。

　　2、在歌唱、表演中即興創作，培養學生的音樂想象力和表現力。

　　教學重難點

　　通過即興創編，培養學生的創造力和表現力

　　教法：講授法、討論法

　　教具：電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、引入談話：

　　小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的`事？

　　你高興時會怎么樣？

　　二、音樂活動：動物大合唱

　　1、你們能說出一個字的動物有什么？

　　兩個字的動物呢？

　　三個字的動物呢？

　　2、現在，我們來進行“動物大合唱”。

　　如：長頸鹿、老鼠、蛇

　　三、學習歌曲《在動物園里》

　　1、小朋友們的大合唱很精彩，現在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。（課件：動物圖片）

　　2、哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？

　　3、學唱歌曲《在動物園里》。

　　四、創編歌詞

　　1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；

　　（）跳舞多起勁，真（），真（）；

　　（）吹口哨，真（），真（）；

　　動物園里動物多，真（），真（）。

　　2、學生進行創編歌詞，教師將歌詞寫出來。

　　3、學生演唱并表演創編的歌曲。

　　五、課后小結：

　　地球上的動物是我們人類的朋友，我們要保護動物，愛護動物

　　板書第四單元音樂中的動物

　　歌唱：《在動物園里》

小學一年級上冊音樂教案優秀3

　　一、教學內容：

　　1、聆聽《三只小豬》

　　2、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、 表演《動物說話》

　　2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》

　　二、教學總目標：

　　1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

　　2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　3.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態。

　　4.認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

　　5.能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

　　三、教材分析：

　　1.輕音樂《三只小豬》

　　外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內行地在弱拍上應和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結束。

　　2.管弦樂《快樂的小熊貓》

　　《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。接著音樂出現了輕快跳躍的旋律，經過兩小節的過門，引出了一段活潑明快的曲調。單簧管吹出了4小節呆板、滑稽、憨厚的節奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。

　　3.歌曲《動物說話》

　　《動物說話》是一首歌謠風格的創作歌曲，2/4拍，五聲降e羽調式，一段體結構。歌曲的節奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。樂句間加花伴奏的應用，使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態。最后8小節尾奏多采用16分音符的節奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。

　　四、教學重點：

　　1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。

　　1、 用動作表達自己想象中的動物神態。

　　2、 認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。

　　五、教學難點：

　　歌曲演唱與間奏表演的連接。

　　六、教學時間：二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、 欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

　　2、 欣賞《三只小豬》，自編動作表演。

　　3、 聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。

　　教學上限：

　　1、 能用簡單的語言描述自己的想象。

　　2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態。

　　教學下限：

　　1、 感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

　　2、 學會用碰鈴為歌曲伴奏。

　　教學準備：

　　1、《快樂的小熊貓》欣賞帶

　　2、《三只小豬》欣賞帶

　　3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

　　教學過程：

　　一、欣賞《快樂的小熊貓》

　　1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現早晨的音樂片段輕輕地走進教室。

　　2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）

　　3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）

　　4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）

　　二、聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。

　　1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）

　　2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的`旋律，然后為歌曲伴唱。

　　3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。

　　出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）

　　4、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

　　三、欣賞《三只小豬》

　　1、 下面的節目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）

　　2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）

　　3、 模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風

　　4、 學小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）

　　5、動物音樂會的節目真精彩，下一次課我們再來欣賞。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、復習聆聽動物音樂并表演。

　　2、學唱與表演歌曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

　　教學上限：

　　1、用動作表達自己想象中的動物神態。

　　2、即興創編節奏

　　教學下限：

　　1、學會歌曲演唱，學會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

　　教學準備：

　　1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞

　　2、《動物說話》范唱與伴奏

　　教學過程：

　　一、復習聆聽動物音樂

　　1、 上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）。現在，這幾位演員要一個接著一個地

　　表演，請小朋友仔細聽，邊聽邊學學它們的表演。（分別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室）

　　二、學唱、表演《動物說話》

　　1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（說說），呱呱 呱呱| 呱 呱|（說說）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用x x | x x |擊掌聲來歡迎它們。（隨《動物說話》伴奏音樂按x x | x x |的節奏擊掌。

　　2、 小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。（聆聽范唱）

　　3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起拍。

　　4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體）

　　5、 分角色唱唱、拍拍

　　小雞：女生唱男生拍

　　小鴨：男生唱女生拍

　　青蛙：老師唱學生拍

　　6、 樂器伴奏：

　　認識木魚

　　選擇樂器：小雞—碰鈴，小鴨、青蛙—木魚

　　分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴

　　7、 兩人小組自編動作表演唱。（按小組依次排列）

　　8、 找好朋友自由合作表演唱。

　　9、 即興創編節奏：小雞、小鴨和青蛙的節目真不錯，不過，他們總是按一種節奏在演唱（嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節奏。

　　10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節節奏。

　　11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節奏，收獲可真大！

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